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1、北师大版五年级数学下册教案教学进度计划安排表科目数学年 级五年级任课教师 吴君英总课时数64周次授 课 时 间教 学 内 容课时安排备注12.252.26分数乘法（一）分数乘法（二）222.273.2分数乘法（三） 练习一533.53.9长方体的认识长方体的表面积543.123.16路在外面的面积练习二553.193.23倒数分数除法（二）563.263.30分数除法（三）练习三74.24.6整理与复习（一）数学与生活584.94.13体积与容积体积单位594.164.20长方体的体积体积单位的换算5104.234.27练习四有趣的测量5114.305.4期中考试125.75.11分数混合运算
2、（一、二）5135.145.18分数混合运算（三）练习五5145.215.25百分数的认识蛋白质的质量5155.286.1这月我当家练习六5166.46.8整理与复习（二）5176.116.15估计费用包装的学问5186.186.22扇形统计图了解同学5196.256.29总 复 习5207.27.65217.97.13复习期终考试第一单元 分数乘法第1课时 分数乘法（一）教学目标：学习整数乘以分数的计算方法，能够熟练准确的计算整数乘以分数。教学重点、难点：学生能够熟练的计算整数乘以分数 教学过程：一、新课出示学习目标：出示自学指导：同学们我们学习一种新的运算：分数乘法，让学生自学并想一想什么
3、是分数乘法？学生列出算式3 =，学生同桌之间相互讨论，如何计算整数乘以分数？教师提问学生说一说自己是怎样计算的？教师和学生总结整数乘以分数的计算方法，整数乘以分数，只把整数乘以分子，分母不变。）三、巩固练习：自学检测一：做课本2页涂一涂，算一算，2个 的和是多少？让学生熟练计算，教师及时纠正学生错误的计算方法。自学检测二：做课本试一试1、2题。四、课堂小结：同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）板书设计：分数乘以整数的计算方法：整数乘以分数，用整数乘以分子的积做分子，分母不变。五、当堂训练：北师大版小学数学五年级下册分数乘堂堂清班别：姓名：分数：3 27 28 100120 25
4、50 22 第2课时 分数乘法（一）教学目标：学习整数乘以分数的计算方法， 教学重点、难点：学生能够熟练的计算整数乘以分数 教学过程：一、 新课出示学习目标：出示自学指导：列出算式3=，学生同桌之间相互讨论，如何计算整数乘以分数？教师提问学生说一说自己是怎样计算的？教师和学生总结整数乘以分数的计算方法，整数乘以分数，只把整数乘以分子，分母不变。三、巩固练习：自学检测一做课本2页涂一涂，算一算，2个 的和是多少？让学生熟练计算，教师及时纠正学生错误的计算方法。自学检测二做课本练一练3、4、5题。四、课堂小结：同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）板书设计：分数乘法3= 3= +=分数
5、乘以整数的计算方法：整数乘以分数，只把整数乘以分子，分母不变。）五、当堂训练：北师大版小学数学五年级下册分数乘法一堂堂清班别：姓名：分数：一、 填空题。1、 3 = （ ）+ （ ）+（ ）= （ ）2、一桶油重100千克，2桶油重（ ）千克，算式是（ ）。、一段公路每天修全长的，4天修全长的（ ）。二、判断题。1、 12和 12 的意义相同。 （ ）2、 4 = （ ）三、选择题。、 3吨的和5吨的（ ）。A. 3吨的重 B. 5吨的重 C.一样重四、计算。7 16 第3课时 分数乘法（二）教学目标：继续学习整数乘以分数的计算方法，让学生能够计算整数的几分之几是多少，学生能够熟练准确的计算出
6、一个整数乘以不同分数的结果。教学重点、难点：学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果。教学过程：二、复习导入：教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。21=教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的？学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。教师提问学生回答问题。（整数乘以分数，整数乘以分子，分母不变。注意两种约分方式。）二、 新课出示学习目标：出示自学指导：自学检测：小红有6个苹果，淘气的苹果是小红的；笑笑的苹果是小红的，淘气和笑笑各有几个苹果？教师提问学生说一说自己是怎样计算的？教师和学生对比这两个题目的区别和联系。学生初步理解整数乘以分数的数学意义。三、巩固练习：自学
7、检测二课本5页试一试，36的和分别是多少？注意让学生体验求一个整数的几分之几是多少的数学意义。四、课堂小结：同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）板书设计：分数乘法（二）6 = 6 = 整数乘以分数的数学意义：就是求整数的几分之几是多少？五、当堂训练：北师大版小学数学五年级下册分数乘法二堂堂清班别：姓名：分数：一、计算。 1、看图直接写出得数 2、计算下面各题。、应用题。第4课时 分数乘法（二）教学目标：1、续学习整数乘以分数的计算方法，让学生能够计算整数的几分之几是多少，学生能够熟练准确的计算出一个整数乘以不同分数的结果。教学重点、难点：学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果
8、。教学过程：一、复习导入：教师出示教学板书，请学生计算下列分数运算题。4= 12 =教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说每一道算式的意义。二、课堂练习学生做第1题，教师注意让学生对比好门和小明的高度，并注意进行长度单位的换算。学生做第2题，教师注意提醒学生及时约分化成最简分数。并同桌之间相互说说每个算式的数学意义。学生做第3题，教师巡视学生做题情况，并及时对有困难得学生进行帮助。学生做第4题，教师注意让学生能够区分最少和最多这个数字范围，并提问学生说说自己的答案。四、课堂小结：同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）板书设计：分数乘法（二）480=180（千克） 180 =1
9、50（千克）五、当堂训练：第5课时 分数乘法（三）教学目标：学习分数乘以分数的计算方法，学生能够熟练准确的计算出一个分数乘以另一个分数的结果。教学重点、难点：学生能够熟练的计算出分数乘以分数的结果。教学过程：一、复习导入：教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。5= 12= 21=教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的？教师提问学生回答问题。（整数乘以分数，整数乘以分子，分母不变。注意两种约分方式。）二、 新课出示出示学习目标：出示自学指导：自学检测一：一张长方形的纸条，第一次剪去它的，第二次剪去剩余部分的。此时，剩下的部分占这张纸条的几分之几？如果第三次再剪去剩余
10、部分的，那么剩下的部分占这张纸条的几分之几？教师让学生思考这个例题，并对学生进行提问。分析第一次剪去它的 ，第二次再剪去剩下的 ，那就是 。也就是=教师让学生从图中看出是，让学生从=中思考，分数乘以分数的运算规则，让学生同桌之间相互讨论。教师提问学生说说分数乘以分数的运算法则。并对学生的说法给以鼓励。教师和全班学生共同总结出分数乘以分数的运算法则：分数乘以分数，分子乘以分子作为分子，分母乘以分母作为分母。验证法则：让学生折纸验证，并让学生分析为什么？课堂讨论：让学生能够根据课本7页中的插图，说一说，红色部分占斜线部分的几分之几？占整张纸的几分之几?让学生进一步理解整体和部分的关系；初步理解求分
11、数的几分之几是多少？三、巩固练习：自学检测二做课本8页试一试， 让学生运用分数乘以分数的法则来进行计算。注意能约分的先约分，如：中的7和14先约分。四、课堂小结：同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）板书设计：分数乘法（三）= 分数乘以分数的运算法则：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，能约分的先约分再乘。五、当堂训练：北师大版小学数学五年级下册分数乘法三堂堂清班别：姓名：分数：一、 填空题1、一桶油重100千克， 桶油重（ ）千克，算式是（ ）；桶油重（ ）千克，算式是（ ）；2、 =（ ） =（ ） =（ ）3、 小时 = （ ）分 米 = （ ）厘米4、在里填上“ ”、“
12、”或“”7 7 16 1 15、平角的是（ ）度，是（ ）角。6、一段公路每天修全长的，4天修全长的（ ）。 第6课时 分数乘法（三）教学目标：学习分数乘以分数的计算方法，学生能够熟练准确的计算出一个分数乘以另一个分数的结果。教学重点、难点：学生能够熟练的计算出分数乘以分数的结果。教学过程：一、复习导入：指名板演后再次提示：分数乘分数，分子相乘的积作分子，分母相乘相乘的积做分母，能约分的要先约分再乘。二、课堂练习：学生做第一题折一折，涂一涂。让学生用折纸的方式再次验证分数乘以分数的运算法则，注意让学生体会分数的几分之几是多少？学生做第2题，注意让学生体验分数相乘的积于每一个乘数的关系。学生做第3题，让学生理解分数的几分之几与占整体“1”之间的关系。学生做第4题，让学生能够学会比较五（1）班任务的和五（2）班任务的占整体“1”的大小。学生做第5题，教师注意让学生整体的几分之几是多少？学生做第6题，让学生注意区分
