《2011高考语文一轮复习 文言虚词知能演练场》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011高考语文一轮复习 文言虚词知能演练场（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第二讲 文言虚词知能演练场一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。掣肘宓子贱治亶父，恐鲁君之听谗人，而令己不得行其术也，将辞而行，请近吏二人于鲁君，与之俱至于亶父。邑吏皆朝，宓子贱令吏二人书。吏方将书，宓子贱从旁时掣摇其肘。吏书之不善，宓子贱为之怒。吏甚患之，辞而请归。宓子贱曰：“子之书甚不善，子勉归矣。”二吏归报于君，曰：“宓子贱不可为书。”君曰：“何故？”对曰：“宓子贱使臣书，而时掣摇臣之肘，书恶而有甚怒。吏皆笑宓子，此臣所以辞而去也。”鲁君太息而叹曰：“宓子以此谏寡人之不肖也！寡人之乱宓子，而令宓子不得行其术，必数有之矣。微二人，寡人几过！”遂发所爱，而令之亶父，告宓子曰：“自今以来，亶
2、父非寡人之有也，子之有也。有便于亶父者，子决为之矣。” 下列句子中加点的虚词解释有误的一项是 ()A.与之俱至于亶父 于：动词，到B.二吏归报于君 于：介词，向C.寡人之乱宓子 之：代词，代“寡人”D.而令之亶父 之：动词，到解析：C项，“之”，助词，用在主谓之间，取消句子独立性。答案：C参考译文宓子贱被派往亶父为官，他担心鲁国国君听信小人谗言，从而会使自己无法按自己的方法治理亶父，要动身的时候，他请求鲁国国君，派两名身旁的人一同前往。(亶父)当地的官吏都来拜见宓子贱，宓子贱让那两人书写记录。他们每次准备要写时，宓子贱就从旁边时不时地拽摇他们的手肘。他们写的字很难看，宓子贱就为这事生气。那两人
3、很怕他，请求让他们回去。宓子贱说：“你们的字写得太差了，你们赶快回去吧。”两个人回去后向鲁国国君汇报，说：“宓子贱不让我们好好写字。”鲁国国君说：“怎么回事呢？”回答说：“宓子贱让我们写字(记事)，却总是拽摇我们的手肘，字很难看他又生气。那些官吏都笑宓子贱，所以我们就要求回来了。”鲁国国君叹息道：“宓子贱用这个办法来提醒我的不是啊！我扰乱他的治理方案，使他无法按照他自己的办法治理的情况，肯定有很多次了。没有你们两个人，我几乎要犯错误啊！”于是打发亲信，让他们到亶父去传达旨意，告诉宓子贱说：“从现在开始，亶父不是我国君所管，归你管了。有利于亶父的治理办法，你自己决定实施吧。”二、阅读下面的文言文
4、，完成后面的题目。宋 人 御 马 宋人有取道者，其马不进，倒(断首)而投之水。又复取道，其马不进，又倒而投之水。如此者三。虽造父之所以威马，不过此矣，不得造父之道，而徒得其威，无益与御。 下列句子中加点字解释有误的一项是 ()A.宋人有取道者 者：定语后置的标志B.如此者三 者：助词，的方面C.虽造父之所以威马 所以：的原因D.而徒得其威 徒：副词，只是解析：C项，“所以”，用来的办法。答案：C参考译文宋国有个赶路的人，他的马不前行了，他在马脖子上砍上一刀将它丢进水河里。重又赶路，马还是不走，他又在马脖子上砍上一刀将它丢进水河里。这样做了有三次。虽然是造父对马发威，也不过如此，学不到造父训马的
5、方法，只学到发威的手法，对驾御的方法没有帮助。三、阅读下面的文言文，完成后面的题目。非刺蛟荆有次非者，得宝剑于干遂。还反涉江，至于中流，有两蛟夹绕其船。次非谓舟人曰：“子尝见两蛟绕船能两活者乎？”船人曰：“未之见也。”次非攘臂祛衣，拔宝剑，曰：“此江中之腐肉朽骨也，弃剑以全己，余奚爱焉！”于是赴江刺蛟，杀之而复上船，舟中之人皆得活。 解释下列句子中加点字的意思：(1)杀之而复上船(2)舟中之人皆得活 (3)未之见也 (4)此江中之腐肉朽骨也 答案：(1)代词，代蛟；(2)结构助词，的；(3)助词，宾语前置的标志；(4)结构助词，的。参考译文楚国有个叫次非的人，在干遂(地名)得到一把宝剑。返回的
6、路上过一条江，(船)走到江中间的时候，有两条龙绕着船将船挡住。这时次非问船家道：“您见过两条龙围住船时还有人和龙都能活的吗？”船家回答：“没见过。”次非捋起袖子举起胳膊撩起衣服，拔出宝剑，说：“这不过是江中的腐肉朽骨罢了，如果丢弃宝剑而保全自己，我还珍惜什么呢！”(次非)于是跳进江中刺杀蛟龙，杀死了龙以后重新上船，船里的人全部保住了性命。四、阅读下文，完成后面问题。庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。善行、草书，楷法亦自成一家。与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士，而庭坚于文章尤长于诗，蜀、江西君子以庭坚配轼，故称“苏黄”。轼为侍从时，举以自代，其词有“
7、瑰伟之文，妙绝当世；孝友之行，追配古人”之语，其重之也如此。初，游潛皖山谷寺、石牛洞，乐其林泉之胜，因自号山谷道人云。(宋史黄庭坚传)1.下列各组句子中“其”的用法，与“则或咎其欲出者”中“其”的用法相同的一项是()A.陈师道谓其诗得法杜甫B.其重之也如此C.其词有“瑰伟之文”D.乐其林泉之胜解析：A项，代词，代黄庭坚；B项，代词，代苏轼；C项，代词，他的，指苏轼的；D项，指示代词，那，与例句同。答案：D2下列各组句子中，加点的虚词意义和用法相同的一组是 ()A.B.C.D.解析：A项，连词，表转折/连词，表因果；B项，介词，在/介词，比；C项，介词，把/介词，因为；D项，句中语气停顿。答案：
8、D参考译文黄庭坚的学问文章，是天性生成的，陈师道说他的诗得法于杜甫，学杜甫而又不模仿杜甫的诗。他擅长行书、草书，楷书也自成一家。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，天下称为苏门四学士。而黄庭坚在文章方面诗歌尤其突出，四川和江西的有德君子都把黄庭坚配苏轼，并称“苏黄”。苏轼做侍从官时，曾举荐黄庭坚代替自己，推荐词中有“瑰伟之文，妙绝当世；孝友之行，追配古人”的话，他看重黄庭坚竟到了这种地步。起初，黄庭坚游潛皖的山谷寺、石牛洞，喜欢该地方林泉优美，于是自号为山谷道人。五、阅读下面一段文言文，完成12题。郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议
9、执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。”(选自左传)注乡校：地方学校，又是公众聚会议事的场所。子产：名公孙侨，郑国大夫。然明也是郑国大夫。1.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是 ()是社稷之臣也，何以伐为不知木兰是女郎世无孔子，谁能定是非之真是吾师也A. B. C. D.解析：为“这”；表示判断，“是”；为“对，正确”。答案：B2.下列句子中的“于”，与“郑人游于乡校”的“于”用法相同的一项是 ()A.若亡郑而有益于君，敢以烦执事B.老臣窃
10、以为媪之爱燕后，贤于长安君C.谪戍之众，非抗于九国之师也 D.然不自意能先入关破秦，得复见将军于此解析：都解释为“在”；A项为“对”；B、C两项均为“比”。答案：D参考译文郑国人到乡校休闲聚会，议论执政(的得失)。郑国大夫然明对子产说：“把乡校毁了，怎么样？”子产说：“为什么毁掉？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。那些他们认为好的，我就实行它们；那些他们厌恶的，我就改正它们。这就是我们的老师，为什么要毁掉它呢？我听说尽力做好事来减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。(毁掉乡校)难道能很快制止这些议论吗？然而那样做就像堵塞河流一样：河水大决口造成的损害，伤害的人必然很多，
11、(到那时)我是挽救不了的；不如开个小口导流，不如我们听取这些议论后把它当做治病的良药。”六、下面的短文中共有十二个“其”字，并已给它们编上了号码。请你先仔细辨析它们各自的用法和意义，然后将它们的号码分别填入与该“其”字的用法和意义相同的例句后的括号中。狐谓狼曰：“羊肉其鲜乎！君其有意，叼其一而啖之，得饱其口福。”狼曰：“其如猛犬何？”狐闻于犬曰：“羊数詈君，其言不堪入耳，君乃无所怒，其无闻邪，其畏主人邪？及其嬉逐，愿为一雪其耻。君其许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其无辞乎？”护羊愈谨。狐与狼愤然而去。例句：(1)至唐李渤始访其遗踪()(2)此皆言其可目者()(3)狼曰：“丈人知其一，未知其二。”(
12、)(4)以手拂之，其印自落()(5)且行千里，其谁不知()(6)爱其子，择师而教之()(7)尔其无忘乃父之志()(8)其业有不精，德有不成者()(9)其皆出于此乎()(10)其真无马邪？其真不知马也()(11)其如土石何()答案：(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(例句中的“其”的意义依次是：它的、它、其中的、那、难道、自己的、一定、如果、大概、是还是、不译)参考译文狐狸对狼说：“羊肉大概是很鲜美的吧！你如果有这种欲望，不妨从羊群中叼一只来吃，也好一饱你自己的口福。”狼说：“那把凶猛的牧羊犬怎么办呢？”狐狸挑拨牧羊犬说：“羊多次咒骂你，它的话不堪入耳，你却一
13、点也不发火，是没有听到呢，还是害怕主人？等它嬉戏追逐的时候，我愿意为你洗尽那耻辱。你一定要答应这件事！”牧羊犬笑着说：“欲加之罪，难道还找不到理由吗？”牧羊犬保护羊群更加小心谨慎了。狐狸与狼气愤地离开了。七、阅读下面文言文，完成13题。晋平公与群臣饮，饱酣，()喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披袄()避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，()撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之，公曰：“释之以为寡人戒。”1.文中括号内应填的虚词是 ()A.遂而则 B.乃而故C.乃以则 D.遂以故解析：乃：竟然；而：
14、连接相承关系；故：所以。 答案：B2.下列四句中“之”字用法相同的是 ()惟其言而莫之违援琴撞之是非君人者之言也左右请除之A. B. C. D.解析：都是代词，其中“莫之违”是宾语前置句，“莫违之”。句是助词“的”。答案：D3.下列说法不正确的一项是 ()A.“莫乐为人君”、“惟其言而莫之违”两个“莫”字意义不相同。B.“师旷侍坐于前”、“琴坏于壁”、“有小人言于侧者”中三个“于”字意思相同。C.“寡人也”、“是非君人者之言也”中两个“也”字作用相同。D.“以为寡人戒”的“以为”与出师表中“愚以为宫中之事”的“以为”意思相同。解析：“以为寡人戒”中的“以为”是“以(之)为”，两个词，“把它作为”；“愚以为”是“我认为”。A项中前“莫”是“没
