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1、生物有效教学作者单位:乾县杨汉初级中学 姓名:王宏儒生物课是一门实用性很强的实践课,涉及到生活、农林牧渔、医学、科技等各个领域。有宏观的,有微观的,有环保的,有高科技的,与生活密切的,与生产有关的。这就要正确引导学生,激发学生对生物的浓厚兴趣,扎实有效地开展有效教学。开展有效教学就要开展有效的课堂教学模式,这就有必要以学生自主先学为先导,以合作探究,多向互动为主要学习方式,当堂训练,及时反馈有效能的课堂教学形式。即由“锁定目标学生先学合作讨论重点点拨反馈评价”五环节构成(五环节教学模式)。新的课堂教学模式要求教师做到以下几点:1.有效备课、上课,紧扣新的课堂模式,熟读教材,查阅资料,掌握学生,
2、精心备课,有效上课,巧用教法、学法,彻底改变“满堂灌”“一言堂”,做到三精讲,核心问题精讲,思路方法要精讲,重难点精讲,每节课巩固练习不少于10分钟,力求单位时间效益最大化。2.有效辅导,辅导课向学生讲清辅导目标,分层辅导、分类拔高,切记辅导随意性、盲目性,要有详实教案。3.抓作业,以“减负增效”为前提,作业不在于多,而在于精,培养学生良好的自己做作业的习惯,勤动手、勤思考、不耻下问,重在掌握,提高作业的实效性。4.重视教学反思和教研,反思不仅只在课后,作业批改,每次检测之后都要及时反思,反思教学中的不足,学生提高不快的原因,写出成功、失败的教学经验记录,不断改进提高。开展有效教研,多听老师的课,学习好的教学经验和方法,提高自己驾驭课堂的能力。5.开展有效检测。以月考、中期、期末考试为检测,认真撰写试卷分析,学生学习中存在的问题、原因,解决办法,改进方向及今后努力的目标,更能切实有效的做好教学工作。