《华中师范大学21春《德育论》离线作业1辅导答案45》由会员分享，可在线阅读，更多相关《华中师范大学21春《德育论》离线作业1辅导答案45（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、华中师范大学21春德育论离线作业1辅导答案1. 要使教学在德育中发挥更大的作用，本书的编写者认为需要注意的几个问题是( )。A.树立全员育人的观念B.建立有利于加强教学中有利于德育工作的管理体制和导向机制C.要不断强化教师的育人意识和示范作用D.重视教学中德育问题的科学研究与规划参考答案：ABCD2. 中学德育过程即青少年的品德形成过程。( )A.正确B.错误参考答案：B3. 德育目标所表达的都是人在生活中为人处事的品德，它的本质是追求( )A.良好德性的形成B.素质的全面提升C.智慧水平的实质性提高D.道德认识的深刻参考答案：A4. 实然的德育目标是存在于教育过程参与者的教育思想之中的，为参
2、与者教育行为所实际追求的目标。( )A.正确B.错误参考答案：A5. 本书本所表述的德育，仅仅指以德育自身为目的教育活动，并不包括蕴含在各育(整体教育)之中的德育。( )A.错误B.正确参考答案：A6. 德育过程是个体思想品德社会化和社会思想道德个体化的统一过程。( )A.正确B.错误参考答案：A7. 精神分析学派的道德发展理论的主要特征是关心( )。A.个体内部的冲动、思想、感情B.外显的行为C.道德判断力的发展D.隐性课程的设计参考答案：A8. 搞好德育工作，需要实践上的大胆探索，因为德育工作总是复杂变化，经常会使人遇到新的情况和问题，同时还需要一定的相应理论作指导。( )A.正确B.错误
3、参考答案：A9. 德育对社会的间接影响是积极还是消极的，不受社会关系与社会生产的适应程度的影响。( )A.错误B.正确参考答案：A10. 德育认知模式非常注重( )。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为参考答案：A11. 心理问题原本不是德育的内容，因为心理本身不是价值问题，但心理与德性问题一旦集中在现实生活中的人的身上，则难以把它们分开。一方面心理是品德内化的机制。另一方面，心理又作为德性的形式表现出来，并反映着品德的真实程度和水平。( )A.正确B.错误参考答案：A12. 德育的社会中心目的论的代表人物是( )。A.托马斯阿奎那B.卢梭C.涂尔干D.布鲁纳参考答案：C13. 在
4、德育活动中，德育的各种影响无不体现社会的要求。德育也无时无刻不在用反映一定社会要求的思想准则、道德规范来训练人的行为，指导人的社会化，它总是按照社会的委托引导着人的社会化方向，以至最终使教育对象成为合格的社会成员。( )A.正确B.错误参考答案：A14. 组织建设好班集体，不可忽视非正式团体的存在和影响，要善于把非正式团体变成班级的积极力量。( )A.正确B.错误参考答案：A15. “一元”主导，多元并存，意味承认“一元”以外的多元存在包含一定的合理性，含有一定的积极价值，它们在社会的某一方面或生活的某一方面有其不可代替的作用，具有它存在的价值。( )A.正确B.错误参考答案：A16. 贯彻因
5、材施教德育原则，要求教师( )。A.深入了解学生的个性特点和内心世界B.根据学生个人特点有的放矢地进行教育C.根据学生的年龄特征有计划地进行教育D.统一校内各方面的教育力量参考答案：ABC17. 班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育者起主导作用。( )A.正确B.错误参考答案：A18. 没有实际锻炼就难以真正形成坚定的思想品德，也不会真正造就言行一致的人。我国古代就非常强调通过“躬行实践”的方法来培养人。( )A.正确B.错误参考答案：A19. 自我教育的方法包括( )A.自我认识B.自我体验C.自我控制D.自我解放参考答案：ABC20. 对教师的压力进行合理的调适来缓解他们的职业倦怠
6、的方法有( )。A.降低教学目标B.巧用社会支持系统缓解压力C.合理的情绪宣泄D.积极认识、面对压力参考答案：BCD21. 当代我国的德育模式主要有哪几种( )A.价值观导向模式B.情感体验模式C.行为践履模式D.心理辅导模式参考答案：ABCD22. 关于德育工作者的劳动表述正确的是( )A.德育工作者的劳动是社会物质财富再生产的劳动B.德育工作者的劳动是生产社会精神产品的劳动C.德育工作者的劳动是社会思想道德再生产的劳动D.德育工作者的劳动是文化科学知识再生产的劳动参考答案：C23. 管理工作中所伴有的对德育工作的检查监督、总结评比、经验交流等方式，不仅能发现工作的得失利弊和存在的长处与不足
7、，而且还能依此进行有针对性的加以调整，根据经验教训指导德育工作减少失误，增强有效性。( )A.正确B.错误参考答案：A24. 在多元化的社会现实中，多元的碰撞与互补，使学校德育既面临着使自身焕发活力的新机遇，又面临巨大的困惑和挑战，困惑和挑战表现在哪些方面?( )A.多样化价值观的存在对以往“一元化”的价值取向提出了挑战B.多样化的社会现实对以往的学校德育观念提出了挑战C.多元化社会现实对学校德育工作方式提出了挑战D.多元化社会现实导致德育环境的复杂化参考答案：ABCD25. 在德育过程中，德育活动各内在要素的存在状态和组合程度，都或多或少、或直接或间接地有其家庭、社会和各种交往方面的根源。(
8、 )A.正确B.错误参考答案：A26. 学生品德是在教育性活动和交往中形成的，学校应当有效地组织好教育性活动和交往：( )A.要明确活动和交往的目的性B.活动与交往的公益性C.活动与交往的集体性D.活动形式的多样性参考答案：ABCD27. 德育对人的价值，主要在于其社会化发展方面，而与人的个性发展无关。( )A.正确B.错误参考答案：B28. 德育影响在价值选择上不可能不考虑选择积极的价值内容和最有利于德育对象品德发展的教育方式，这体现了德育过程的( )。A.计划性B.正面性C.复杂性D.多端性参考答案：B29. 社会主义人道主义是社会主义社会成员处理相互之间关系的最基本的道德准则。( )A.
9、正确B.错误参考答案：A30. 已经实施的班级规章制度不需要做宣传教育。( )A.正确B.错误参考答案：B31. 社会本位德育理论是现代科技与生产提出的道德取向，从而形成了生态伦理学和科学的人道主义取向，学会关心的教育哲学。( )A.正确B.错误参考答案：B32. 我国小学德育大纲颁布于( )。A.1983年B.1993年C.1995年D.2000年参考答案：B33. 明末清初思想家王守仁反对脱离实际的自我修养，强调“习行”即认为参加实践对培养品德有重要意义。( )A.正确B.错误参考答案：B34. 1980年16个国家国际道德教育会议的报告中指出各国道德教育共同强调的内容是( )A.社会价值
10、标准B.有关个人的价值标准C.有关国家或社会的价值标准D.关于认识过程的标准参考答案：ABCD35. 德育问题，即指客观存在的各种品德教化现象。德育现象，即德育现象中各种各样的关系及其矛盾的表现。( )A.错误B.正确参考答案：A36. 主要指对民族、阶级、政党、国家、政权、社会制度和国际关系的情感、立场、态度的教育是( )。A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.法制教育参考答案：B37. 教学在时间和地位上的优势，正是德育得以充分实施不可缺少的根本性条件。( )A.错误B.正确参考答案：B38. 德育的基本途径是( )。A.社会实践活动B.教学活动C.团队活动D.课外、校外活动参考答案：B
11、39. 在原始社会，德育采用的是“口耳相传”、“长者施教”随着文字的产生，竹简、绢帛的出现，特别是造纸术和印刷术的发明和应用，读书指导法引进古代学校德育实践在现代，电影电视等视听设备的出现并引进教育，运用于德育。这说明( )。A.社会生产和科学技术发展水平对德育目标具有制约和影响作用B.社会生产和科学技术发展水平对德育内容具有制约和影响作用C.社会生产和科学技术发展水平对德育方法具有制约和影响作用D.社会生产和科学技术发展水平对德育社会形式、规模和结构具有制约和影响作用参考答案：C40. 坚持现代德育管理的民主性，对于学校高层管理者来说，必须做到( )A.发扬民主精神和民主作风B.与被管理者平
12、等相处C.把权力紧紧握在自己手中，不把权力交给职工代表大会D.自觉接受被管理者的监督参考答案：ABD41. 开好班会的基础是( )。A.精心准备B.确定主题C.具体实施D.效果深化参考答案：B42. 班主任对待所谓的“差生”应该是( )。A.顺其自然B.发现闪光点，给予赏识和表扬，加以引导C.严厉批评教育，促进努力学习D.请家长来学校参考答案：B43. 教育素养是教师专业化发展的深层内涵，指教师对教育的那种深厚而又广泛的“符合教育内涵”的感悟、理解;对教育能予以符合“教育本来应该”的把握。( )A.正确B.错误参考答案：A44. 在现实的德育中，德育方法的选择和运用，受多种因素制约，是选择和运
13、用德育方法不能不考虑好的。这些因素从大的方面来说，既有社会政治、文化环境、社会经济方面的，也有社会法律制度、社会教育、生活方式方面的。( )A.错误B.正确参考答案：B45. ( )坚信体谅关心青少年是道德教育的起点与归宿。A.马卡连柯B.柯尔伯格C.杜威D.麦克菲尔参考答案：D46. 终极性和发展性目标各有不同的特点，终极性德育目标是系列教育后的最终结果，对实际各种教育阶段及教育活动的影响是宏观的，具有总的指导原则的意义和指针的意义。( )A.正确B.错误参考答案：A47. 对德性的分类有许多种，在中国文化中，还把德性分为“吉德”和( )A.“私德”B.“恶德”C.“公德”D.“美德”参考答案：B48. 班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。( )A.正确B.错误参考答案：B49. 把德育视为全面发展教育组成部分之一，同智育、体育、美育、劳动技术教育居于同等重要的地位，这种认识，可概括为各育平等的教育地位观。( )A.错误B.正确参考答案：B50. 广义的德育目标是指对德育活动既具有宏观指导、又有具体要求的目标领域，具体表现为含有层次结构的( )A.目标要求B.目标系列C.目标层次D.目标领域参考答案：B
