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1、宝剑头袖衩制作工艺微课教学设计方案微课教学设计方案 微课名称： 宝剑头袖衩制作工艺 微课总时长：8分钟 基 本 信 息 课程类型 公共根底课 专业根底课 专业课 其他 微课教学知识点 宝剑头袖衩缝制工艺 微课类型 讲授型 解题型 答疑型 实验型 表演型 合作学习型 探究学习型 其他型 适用对象 五年制高职服装设计与工艺专业二年级学生 教学目的 掌握宝剑头袖衩的缝制工艺流程，能按质按量独立完成宝剑头袖衩的缝制工艺。 教学重点 1、门、里襟袖衩的缝位、宽度和缝法。2、袖片三角剪口、封位的位置。3、0.1cm的明线止口。 教学难点 1、三角的处理及反面0.1cm的明线止口。2、门里襟袖衩的吻合服帖。
2、 学习者特征分析p 我所教授的是高职二年级学生，根据平时的观察、接触和教育教学经历，我发现班级学生具有以下特点。 理论知识：通过一年的专业学习，学生已经接触了服装构造制图与缝制工艺的根底知识，但技巧规律还不全面。 理论技能：学生已经学习缝制工艺制作的根本要求，已经能纯熟操作机器，动手才能较强。 存在问题：学生对专业的知识已经由了较强的认识，对缝制工艺的各种方法和技巧的学习充满兴趣。但对企业的需求与岗位的任务理解还不够，分析p 问题解决问题才能还不够。 聚焦解决的问题 掌握企业简单高质量制作宝剑头袖衩的缝制新工艺。 教 学 过 程 教学环节 教学要求 教学内容 教学安排与方法 时间分配 激活旧知
3、引导入门 诱思导学。 【提出问题】请同学们根据男女衬衣袖开衩外形考虑一下男女袖衩有哪些区别? 老师提出问题，促进学生独立考虑， 进而引出这次课的学习任务。 1分钟 示证新知理解 1、引出工作工程。 2、培养学生自主学习才能。 宝剑头袖衩缝制工艺分为夹缉法和压缉发，今天我们来学习夹缉法缝制宝剑头袖衩。 【引入新知识、给出问题】 一、宝剑头袖衩缝制工艺流程 二、宝剑头袖衩的缝制工艺 三、宝剑头袖衩工艺质量标准 1、指导学生进展知识准备。 2、培养学生自主学习才能。 3、边讲解边操作，学生对新问题及时操作，并比照旧知识，学生学起来比照性强，加强重点知识理解。 1分钟 尝试应用辅导操练 老师巡回指导，
4、纠正错误的操作。 【布置任务】根据老师讲解的宝剑头袖衩缝制方法制作袖衩一个。 学生根据步骤独立操作，进步分析p 问题和解决问题的才能。 5分钟 总结归纳知识提炼 反思并稳固学习内容 1、门、里襟袖衩的缝位、宽度和缝法。 2、袖片三角剪口、封位的位置。 3、0.1cm的明线止口。 4、三角的处理及反面0.1cm的明线止口。 5、门里襟袖衩的吻合服帖。 带着学生一起总结，同时也是培养学生养成反思每次课的学习内容和学习行为。 1分钟 融会贯穿考察应用 培养学生考虑全面、探究学习的方法。 用压缉法完成宝剑头袖衩制作，并写出缝制工艺流程。 1、稳固本课学习知识。 2、拓宽学生学习思路，举一反三学习新知识
5、。 1分钟 总结反思自我评价 1、在教学过程中，学生始终处于主导角色，在分析p 款式，分析p 工艺流程和工艺方法的练习中获得成长，老师那么起到引导和解答疑难的作用。因此在这样的教学环境中，学生的学习主动性可以较好的得到发挥并从理论中更有效的吸收知识。 2、与教材上宝剑头袖衩的制作工艺方法比拟更贴近工厂流水线消费。 作品简介 宝剑头袖衩是男衬衫的标志，而学会宝剑头袖衩的制作对学生进展男衬衫整件服装的制作起着关键性作用。本节微课借助多媒体教学学习企业宝剑头袖衩的缝制工艺要求与方法，深化讲解工艺技巧与质量要求，让学生能侵袭模拟老师的缝制动作。运用视频直观演示缝制动作和技巧，是本节微课的特色也是两点所在。 编写时间： 编写人： 第 页 共 页
