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1、【必备】学生调查报告汇编5篇_调查报告【必备】学生调查报告模板汇编5篇在经济开展迅速的今天，报告的用途越来越大，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。在写之前，可以先参考范文，以下是为大家搜集的学生调查报告5篇，欢迎大家分享。 学生调查报告 篇1摘要：大学生平安用电问题一直都存在于各大高校中，为了更好的理解我校学生平安用电情况，我们团支部在本次团组活动中对我校大学生平安用电情况进展了问卷调查。关键词：大学生，平安用电，有待加强，调查背景20xx年，由一个小小的“热的快引起的上海商学院女生火宅事件，再一次敲响了大学生平安用电的警钟。而近年来随着教育事业的蓬勃开展和教育体制改革的推进，我国高等教育
2、总规模在逐年增加。而目前高等学校能源使用主要是以电力为主，占90%以上，伴随着招生规模快速增长的是高校用电需求的日益增长。我们不得不重视高等校园内的大学生平安用电情况。对当代大学生用电观念展开调查研究，提出合理化的意见和建议，已刻不容缓。我们本次调查旨在通过对我校大学生用电平安观念意识和节电意识的调查，试图总结归纳当前学生用电存在的问题，提出合理化建议。调查结果一用电平安存在的特点：统计：A.牛奶问题4、你的早餐花费？统计：A.1-1.5元问题7、你认为不吃早餐对安康会有什么影响？统计：A.生长发育统计：A.营养丰富D.方便快捷2分析我国长期以来就有轻视早餐的陋习，形成了不合理的早餐习惯和早餐
3、构造。营养食品专家认为，良好的饮食行为对人的身体、智力发育和安康起着极重要的作用，特别是早餐是一天中最重要的一餐，对人一天的学习工作都有着重要影响。随着科学的开展，人们对于科学饮食已经有了很好的意识，在这次调查中我们发现： 65的人天天吃早餐在这次调查中，我们可以欣喜的发现，不吃早餐或很少吃早餐的人只占到了17，天天吃早餐的占到了65，经常吃早餐的占到了18，这是一个很值得快乐的结果，说明早餐的重要性已经被大多数人承受，人们对自身安康的关爱越来越受到重视。 不吃早餐的原因在调查中，我们发现74的人是因为没有时间而不吃早餐，没有食欲的占6，怕费事的占4，还有16的人认为无所谓。那么早餐真的吃不吃
4、都无所谓呢？世界著名营养学家M雷恩博士认为：“大脑功能在很大程度上取决于你早上吃什么。长期不吃早餐，人的体能和智能自然会大打折扣，必然会直接影响身体生长和智力发育。 早餐的质量在调查中，有65的人天天吃早餐，有18的人经常吃早餐，那么他们的早餐质量怎么样呢？根据统计，我们可以发现：62的人以粥为主，坚持喝牛奶的占39，吃鸡蛋的占16，吃面包蛋糕的占32，馒头占20，第2/6页最后是米饭。以上的数据与专家制定的科学早餐标准还有一定的间隔 ，质量不是很 高。早餐的质量一定要好，这样人们才有充分精力去学习、工作。专家观点：最好的早餐“粮谷类食物蛋奶据有关专家的研究说明：早餐类型与智力发育的关系进展研
5、究发现， 吃高蛋白质早餐的孩子其智商的平均得分最高，其次为吃高糖分早餐的孩子，而不吃早餐的孩子智商得分最低。由此说明，早餐对于人的重要性，尤其是对于处在生长发育关键阶段的少年儿童，不但要按时吃早餐，同时还要注意早餐的质量。4早餐的花费调查显示，人们对于早餐的花费一般都很节约，花费在1-1.5元的占30，1.5-2元的占40，2元以上的占30。早餐在一日三餐中是非常重要的。对早餐的节约，甚至不吃早餐省钱的做法非常有害，忽略早餐会造成营养不良，精力缺乏，长时间空腹上班或上课，将会对身体造成伤害，不利于身体安康。早餐的花费要根据自己的经济条件尽可能吃得科学合理而营养些。5应该吃什么样的早餐在调查中，
6、认为早餐应该营养丰富的占53，干净卫生的占62，口感良好的占32，方便快捷的占37，还有3的人认为无所谓。 从这些数据中我们发现，当代人对早餐更注重营养和卫生，这是一个很值得快乐的现象。这次调查我们还发现有59的人在家里用早餐，21学生调查报告 篇3一作文态度消极。对写作文缺乏主动，缺乏激情，缺乏创新意识。详细表现为：1、惧怕作文。问卷调查显示50以上的学生惧怕写作文，完全没有主动性；35%左右的学生东拼西凑应付交差；大约只有15%的学生喜欢写作。2、没有写作激情。大部分学生写作文时感情冷淡，没有非写不可的冲动，调查发现85的学生写作文时没有激情。仅仅出于完成任务而不得不编写罢了。3、写作处于
7、被动状态。调查数据显示，无论是作文还是日记，学生很少自己积极地，自发地去写作，只有在教师布置以后才去完成的占90以上。4、写作没有创新，内容没有新意。许多作文选材陈旧，叙事老套，缺乏创新意识。这些消极心理最终导致了学生怕写作文，不知道写什么就胡编滥造，严重地影响了学生作文的积极性和创造性。二作文内容单一。好多学生觉得作文没有东西可写。五年级的一次作文题为我的课余生活，学生写看电视、做作业、上辅导班的大有人在，占全班人数的47。好似除了这些，他们的生活是一张白纸了。还有几个没什么好写就干脆胡乱抄了一篇。三作文技能普遍较差。学生在小学阶段写作的根本要求是：叙事清楚，语句通顺。从学生作文情况来看，许
8、多学生的作文叙事紊乱，语病很多。语言详细生动、有感染力的约占22。大部分学生语言平直甚至言语啰嗦，其中语言不流畅、语句不通顺的占18。写作格式也有不少问题，有的标题占格不正确，段落有的划分不合理，还有的从头到尾只有一段。标点用的不恰当，还有“一逗到底的现象存在。四作文缺乏真情实感。从学生习作来看，不少学生感情漠然，辞不言情，笔是心非，失真失诚。写假人假事经历的“胡编式作文，东摘西抄的“拼凑式作文，全文照搬的“移植式作文很多。有写作文虽然写的是真人真事，但没有经过自己的观察和考虑，没有自己对事物的感受和认识。没有经过自己情感的撞击与参与，不是自我情感的流露和抒发。浅析以上状况存在的原因1、教师指
9、导不力。教师在作文教学中包办代替过多。教师很少引导学生去认真观察事物，踏踏实实地完成自己的生活与阅读积累独立考虑些什么和怎样写。而是喜欢提供材料，提供范文，这样的包办代替剥夺了学生自食其力磨练意志力的时机。学生势必会养成观察思维与积累的惰性，懒于阅读，疏于观察，怠于考虑，必然不能练就观察、思维和表达。2、学生生活单调。3、缺乏课外阅读积累和生活积累。学生阅读量少，语言材料积累少，生活积累少。学生生活空间狭小，整天学校家庭两点一线。接触自然与社会的时机很少。应对小学作文写作教学的策略一教师要引导学生走出作文困境。1、鼓励学生多读书。向学生推荐优秀读物，让学生多读经典的书，学习作家的语言表述方式和
10、写作思路。这样写出来的文章才能有大家风范，才会有自己的 个性。而个性才是优秀的，才是有价值的。2、鼓励学生多背诵。背诵是进步写作才能的重要法宝。平时要鼓励学生背诵优美的篇章和经典句段，而且要选择不同的角度和种类。背诵可以积累词语和很多表达方法，写作时才能根据需要随意组合，信手拈来，创造出具有自己特色的表达效果。3、指导学生学会观察与积累。具有一定的观察力是学习作文的根本功，学会观察是写好作文的重要的前提条件。教师要教给学生正确的观察方法，学生只有掌握了正确的观察方法，才能在理论中有目的、有重点、有条理地观察，从而进步观察效率和洞察才能，进而进步学生学习习作的条理性。教师应在日常生活中教学生认真
11、观察，仔细琢磨、充分讨论，然后在做有序记录。也可引导学生从另一角度观察、考虑。这样，不仅有利于学生对重点之处加深印象，更用利于学生写得详细，写得详实。教学生做有心人，可以把身边的事，看在眼中。记在心里，把它当做素材积累下来，并把这些看到的、听到的、自己感兴趣的事或简单、或详细地记录下来。时间久了，就会积累出很多的写作素材，就不会再愁没东西可写了。4、教会学生修改文章。俗话说非常文章七分改，就是说好文章是改出来的。修改文章不仅是一种技能，也是一种值得培养的好习惯。而作为学生往往是写完后交上，没有想过修改的问题。作为教师要让学生每写完一篇文章，都要出声朗读几遍，自己感觉不舒适的地方好好修改一下，还
12、可以和同学互相修改。促使学生的写作才能越来越强。5、鼓励学生多练笔。写作没有什么捷径可走，也没有什么窍门，必须多写才能掌握领略其中的微妙。练习内容可以从以下几方面入手：挖掘课文中可供习作训练的素材，指导学生进展扩写、缩写、仿写、续写；在学校和板报上开拓栏目，让学生自己动手设计、习作、书写。结合日常生活中的重大事情，及时记录，发表感想。结合课外阅读，看电视等指导学生写读书笔记或观后感。二多用鼓励性评价，要擅长从幼稚的、粗糙的习作中发现他们的闪光点，尤其是讲评差生作文时，即使他们全文仅有一两个用得恰当的词，一两句精炼的话，也要加以鼓励，使他们能鼓起作文的勇气，下次作文时有所进步。三做学生的知心人。
13、真实是作文的生命，内容真实、情感真切、充满童真、富有童心的习作人人喜欢。要让孩子袒露童心，释放童真。首先教师要理解孩子的需要，懂得孩子的心理，不嘲笑，更不能批判孩子的想法。让孩子有平安感，觉得教师是可靠的知心朋友，是可以倾诉心事的对象。只有这样，学生才敢于说真话，写真事，到达“我手写我口，我手写我心，我手抒我情的境地。写出最 真的、最有生命力的习作。四开展创造性活动，让孩子亲身体验，在活动中积累素材。农村广阔的天地是孩子们的乐园，更有他们取之不尽，用之不竭的天然写作素材。教师应结合农村特点，开展形式多样的课外活动，特别是充分利用好综合理论活动。理论活动后进展作文时，要提倡他们自由命题，学生可以
14、按照自己的思路来写作，言之由衷，充分表现学生个性，表达真实的自我。五改善作文课堂教学。大胆改变那些传统的古板的教学方式，让教学适宜学生的口味，激发学生的写作兴趣和欲望。比方把习作课上成劳动课、美工课、表演课、唱歌课等，让学生走出封闭的课堂，习作课才会上得更丰富多样、更精彩别致，才会更好地挖掘学生的写作潜能，培养出真正的高素质人才。小学生作文改革任重而道远，还需我们教师努力研究新课标，不断探究经历，反复理论，勇于创新，根学生自身的特点，结合学校的实际情况，探究出一条我校特色的作文教学之路。学生调查报告 篇4随着生活程度的改善，的普及率开始升高，且使用者范围也开始扩张，还记得前几年，拥有一部属于自
15、己的，是一件很了不起的事，而且，还是大人们的事而已，大学生、中学生.想也别想！但是20世纪的今天，却不同了，在学校里，几乎是人手一部的通讯工具，接着是中学生，小学生，父母为了跟儿女得到第一时间的联络，纷纷给儿女们买起来，有得学生身上还有两部呢，那更不用说 卡了。从以前的“水壶到如今的只有手掌大的，无论从功能到外表都是一个大飞跃，但是，价格却成反比，这对消费者来说无疑是一个买机好时期，所以不少学生赶上了这好时期，拥有了属于自己的，而且越来约年轻化。特别是近两年，随着价格的下降、短信效劳的开通和各种sim卡的出现，不再是一种高身份的象征或遥不可及的梦想，而是成为一种较为普及的通讯工具。摘要：这次调查主要是有针对性地就购置的心态、中学生拥有的总体利弊以及校园实现普及这一社会现象的正常与否和影响中学生购置决策的因素等。调查采用问卷形式，抽样调查，共发出调查问卷100份，成功回收93份。在性别构成上根本持平，其中男性占52%，女性所占比例是48%。经过对调查问卷结果的统计，其结果分析如下。调查中发现，80%的同学已经拥有一部属于自己的，就算暂时还没购置的同学
