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1、从高三复习实际来看，对于名篇名句默写，考生出现的失误无非就是“选不准句”“写不对字”。针对这一情况，本书从“巧借4方法让你选准句”和“掌握8策略让你写对字”两大方面给予点拨，以确保名篇名句默写这一“保分题”得满分。一、巧借 4方法让你选准句 (对应学生用书P127)(一)意义还原法某些名句填写的情境提示就是对名句的意义解释或翻译，我们把语句的意义或翻译还原到“古文”或诗句即可。如：荀子劝学中写“君子广泛学习且每天检查反省自己，就会智慧明达，行为没有过错了”的两句是“，”。还原：(二)位置检索法部分名句填写的情境给出了所填名句在原文中的位置，根据提示检索原文，就可快速找到切入点，以此确定所填名句
2、。如：(2016全国乙卷)在出师表，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世，“，”，正是危急存亡之时。检索：情景中的“开头”提示了所填名句的位置，再结合“诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世”和“正是危急存亡之时”提示的句子内容在课文中的位置，可确定所填名句为：今天下三分，益州疲弊。(三)意象定位法一些名句填写的情境列出了所填名句中的重点意象(人、事、物等)，根据这些意象可准确定位所填名句。如：(2014全国卷)李白蜀道难中“，”两句写山势高险，即便是善飞的、轻捷的都很难越过。定位：情景中的“黄鹤”“猿猴”等词准确地表明了要填写名句中也包含这些意象，再结合“写山势高险”的内容，由此，我们可迅速确定所
3、填名句为：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。(四)技巧推断法部分名句填写的情境点明了所填名句运用的表现手法，比如“比喻”“侧面烘托”“正面描写”“反衬”等，我们借助这些手法加以推断联想，就可找到所填名句。如：(2016山东高考)李煜虞美人词中“？”两句，以江水自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。推断：情境中“比喻”表明了填写名句使用的表现手法，结合“以江水比喻自己的愁绪”以及句中的标点符号为“？”，可确定填写的内容，推断所填名句为：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。二、掌握 8策略让你写对字 (对应学生用书P127)不论是上下句填空式默写，还是语境理解式默写，准确识记和书写都是前提。备考
4、时除应多读多背多写外，我们还要掌握恰当的识记和书写技巧，运用8大夺分策略，提高我们的备考能力。(一)记住生僻难写字名篇名句中有一些生僻难写的字，平时只有勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准确无误地写出来。(1)出师表中，诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是“，”。(2)李白蜀道难中“，”两句写飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状。解析：所填写名句中的“陟”“臧”“豗”“砯”都属于难记难写的生僻字，应当特别注意。答案：(1)陟罚臧否不宜异同(2)飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷 (二)区分同音异义字读音相同但意义不同的字在名篇名句中大量存在，这是
5、命题者“设伏”的热点，平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识地多做分析比较，做到既知其形，又知其义。(1)琵琶行中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是“，”。(2)次北固山下一诗中直接抒写游子思乡情深的诗句是“？”。解析：(1)“幽”易与同音字“忧”混；(2)“雁”易与同音字“燕”混。其实这些同音字的意义根本不同，只要联系语境，就可以区别开来。答案：(1)别有幽愁暗恨生此时无声胜有声(2)乡书何处达归雁洛阳边(三)区分同音异形字读音相同而字形迥异的字在名篇名句中也屡见不鲜，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。(1)杜甫在登高中抒发漂泊异乡、年老体病的惆怅
6、之情的名句是“，”。(2)逍遥游中“，”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。解析：(1)“常、作”易与同音字“长、做”混；(2)“辩”易与同音字“辨”混。这些同音字的字形不同，只要联系语境，就可以区别开来。答案：(1)万里悲秋常作客百年多病独登台(2)若夫乘天地之正而御六气之辩 (四)区分形近异义字形近字在名篇名句中也比较常见，再加上读音又大多相同或相近，对学生有很大的迷惑性和误导性，因此在答题时应予以重视。(1)杜甫在登高中用“，”两句描写雄浑、寥廓而又肃杀、凋零的气象，以此衬托诗人落寞、悲壮的心情。(2)王勃在送杜少府之任蜀州中创造出雄浑壮阔的气象，使人有一种天空寥廓、
7、意境高远的感受的句子是“，”。解析：(1)“萧”易与“箫”“潇”混淆；(2)“阙”易与“阕”混淆。答案：(1)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(2)城阙辅三秦风烟望五津(五)留心语句的顺序有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变。也正是这个原因，一部分学生往往只观其大略，不求甚解，导致把语句的顺序写颠倒，白白丢掉了分数。(1)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“，”两句，感慨当年的英雄豪杰们，经过风吹雨打，现在也成了历史。(2)在孟子鱼我所欲也一文中，表明在“生”和“义”无法同时兼顾的情况下应该采取的正确态度的句子是“，”。解析：(1)“雨打风吹”易错写为“风吹雨打”；(2)“得兼”易错写为“兼
8、得”。答案：(1)舞榭歌台风流总被雨打风吹去(2)二者不可得兼舍生而取义者也(六)留意具体的语境对名篇名句的背诵与默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语，从而使得我们对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。(1)白雪歌送武判官归京中极写天气的寒冷，与其前两句酒宴饯别气氛形成鲜明对比的两句是“，”。(2)苏轼江城子密州出猎中描写随从武士个个猎装出发，千骑奔驰，腾空越野，展现壮观的出猎场面的句子是“，”。解析：(1)“暮雪”需要联系语境，否则就会把“暮”写成“墓”；(2)“平冈”需要联系语境，否则就会把“冈”写成“岗”。答案：(1)纷纷暮雪下辕
9、门风掣红旗冻不翻(2)锦帽貂裘千骑卷平冈 (七)留意句中的通假字通假字虽和本字的意思一样，但在默写中，若把句中的通假字写成本字，也属于误写，是不能得分的。(1)桃花源记中，最能体现桃花源人热情好客的句子有：“，村中闻有此人，咸来问讯。”(2)荀子在劝学中用“，”两句阐释人与人之间并没有什么不同，有成就的人只不过是善于借助外物力量的道理。解析：(1)“要”通“邀”；(2)“生”通“性”。这些字都属于通假字，但是书写时不能写成本字。答案：(1)便要还家设酒杀鸡作食(2)君子生非异也善假于物也(八)注意不遗漏虚词文言文中有大量的虚词，稍不注意就很容易漏掉，造成丢分。(1)杜牧在阿房宫赋中，通过“，”
10、两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君、安享天下这一观点。(2)韩愈在师说中认为，那些“童子之师”的做法与自己所说的老师是有区别的，这两句是“，”。解析：(1)中的“使、则”，(2)中的“其、者、也”，以上所列的都是虚词，书写时很容易丢掉，应引起注意。答案：(1)使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君(2)授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也 “名篇名句默写题”验收达标练1补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子劝学中，作者认为：君子并不是天生与众不同，而是“”。(2)孟子鱼我所欲也表现仁人志士在面临“生”与“义”抉择时，勇于献身正义的崇高精神的句子是“，”。(3)李白蜀道难中用
11、“五丁开山”的神话传说，交代了蜀地最终打通道路的两句诗是“，”。答案：(1)善假于物也(2)二者不可得兼舍生而取义者也(3)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连2补写出下列句子中的空缺部分。(1)王维使至塞上的“”一句，以“飘蓬”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”。(2)论语十则中以水不舍昼夜而奔流的习性来勉励人们不断学习、不断进取的精神的句子是“，”。(3)苏轼赤壁赋中，作者通过蛟龙和寡妇的表现，侧面烘托客人的箫声非常具有感染力的两句是“，”。答案：(1)征蓬出汉塞(2)逝者如斯夫不舍昼夜(3)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇 3.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)李白蜀道难中“”一句，描
12、绘了诗人在高峻的山峰上，用手抚胸，对天长叹的情状。(2)诗经氓中“，”两句通过女主人公之口，以桑树的繁茂比喻男女未成婚时情意的浓厚。(3)论语十则中以比较强调兴趣对于学习的重要性句子是“，”。答案：(1)以手抚膺坐长叹(2)桑之未落其叶沃若(3)知之者不如好之者好之者不如乐之者4补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，运用比喻的修辞手法描写弓弦迅急、战斗激烈的一句是“”。(2)李贺雁门太守行中“，”两句直陈战争的残酷、持久，让人联想到易水悲歌。(3)李白蜀道难中“，”突出了蜀道曲折盘旋的特点。答案：(1)弓如霹雳弦惊(2)半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起(3)青
13、泥何盘盘百步九折萦岩峦5补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)己亥杂诗中，“”一句传达出诗人至死仍牵挂国家的一腔爱国之情，表现了崇高的献身精神。(2)次北固山下一诗中，王湾以“，”两句暗寓了昼夜轮回、季节更替、时光流逝而游人未归的思乡之情。(3)南唐后主李煜在虞美人一词中，借自然的永恒和人事的沧桑，抒发国土更姓、山河变色的感慨的两句是“，”。答案：(1)化作春泥更护花(2)海日生残夜江春入旧年(3)雕栏玉砌应犹在只是朱颜改6补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)山坡羊潼关怀古中，“”揭示出任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的道理。(2)论语十则中以对比强调做人要有坚定志向的句子是：“，。”(3)李煜在虞美人中，以情来设问，却以景来回答，巧妙地把无形的情化为有形的景的句子是：“？。”答案：(1)宫阙万间都做了土(2)三军可夺帅也匹夫不可夺志也(3)问君能有几多愁恰似一江春水向东流7补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)天净沙秋思中，“”一句表现了漂泊天涯的
