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1、试析在思想政治教学中加强学生的心理健康教育 论文摘要良好的心理素质是当代高素质综合型人才所必需具有的，高校思想政治教育是培养大学生思想品质的关键内容。文章分析了心理健康教育和思想政治教育辩证统一的关系，叙述了高校思想政治教学中心理健康教育的有效性，提出了高校思想政治教学中心理健康教育的不一样路径。论文关键词思想政治教学心理健康教育思想政治教学是培养大学生思想品质的基础工作，心理健康是学生思想品质的主要组成部分，二者现有区分，又相统一。心理健康教育能够确保高素质人才输出的稳定健康，是高校教育持久良性发展不可缺乏的一部分。怎样在高校思想政治教育中加强学生的心理健康教育是中国高校思想政治工作必需研究
2、的主要课题。一、学生心理健康教育和思想政治教育的关系过去，学校思想政治教育只抓思想政治和道德品质教育，没有严格意义上的心理健康教育。针对学生存在的不一样性质的问题，学校在对学生进行思想品德教育的同时，还应开展心理健康教育。著名教育社会学家张人杰教授认为：“政治信念、道德规范、心理健康是呈鳞状迭盖的三个层而，它们共同组成思想政治教育的内容，三者不可偏废。应立即改变学生只有品德评语、学业档案、家庭档案、体质档案而无心理档案的局面。”心理健康教育和思想政治教育现有区分，也有联络。区分关键表现在两个方面：第一，思想政治教育工作包含政治教育、思想教育和道德品质教育，是处理政治方向、思想倾向和道德价值观念
3、的问题，是处理人的社会倾向问题；而心理健康教育则关键是帮助学生认识自己，认识自己和社会的关系，发展潜能，使学生更加好地适应学校、家庭和社会。相对来说，心理健康教育处理的是“育人”任务中的基础层次问题。第二，在思想政治教育中，我们是把学生当做社会关系中的一个社会角色来要求；在心理健康教育中，我们是把学生当做人际关系中的一个详细的人来要求。换言之，思想政治教育要求学生达成“君子”的境界，而心理健康教育则要求学生达成“凡人”的境界。二者也是有联络的，关键表现在两个方面：第一，心理健康教育是思想政治教育的基础，只有思想政治教育而没有心理健康教育，则学生的发展不完全。过去只重思想政治教育而忽略心理健康教
4、育的结果是：有些人关注了高层次的导向，失去了通常人际适应的能力；重视了社会规范的要求，忽略了人本身发展的要求；每个人全部担当了社会角色，但失去了自己的个性。第二，只有思想政治教育而没有心理健康教育，思想政治教育本身也难以取得好的效果；心理健康教育因为贴近学生生活，能够使思想政治教育工作深入人心，取得良好效果。学校开展心理健康教育并不是要替代学校思想品德教育工作。思想政治教育工作要把原来单纯的学生思想品德教育模式转变为学校思想品德教育和心理健康教育相结合模式，使二者各得其所，各展其长，相互配合，共同培养学生成为含有良好思想品德和健全人格的人。二、高校思想政治教学中心理健康教育的有效性长久以来，高
5、校思想政治教育工作收效不尽如人意，常常处于较被动的局面。其根本原因是教育观念偏于功利化，忽略人存在的意义和价值；指导思想上较多地考虑满足社会需要，忽略满足人的发展需要；受教育者的主体性轻易被忽略；对高校思想政治教育的特殊要求和特殊环境不能科学地解剖和分析，而是停留在通常认识和了解上，滋长了教条主义思想和形式主义。共产主义是以每个人的全方面而自由的发展为基础标准的社会形式。马克思所指的人的全方面发展，有两层详细的含义。第一层含义是指唤醒自然历史进程给予人的多种素质潜能，使之取得最充足的发展，这种潜能表现为人类特有的感觉能力、思维能力、情感、意志力等。第二层含义则是指人的对象性关系的全方面形成和个
6、人的社会关系的高度友好。在这里，人经过其和世界的多式多样的关系，全方面地展示自己的本质的完美性；而个人主动地参加各个领域、各个层次的社会交往，尤其是同整个世界的物质生产和精神生产进行普遍的交往，使个人摆脱个体的、地域的和民族的狭隘性。马克思的人的全方面发展的理论，对研究高校心理健康教育和思想政治工作含有指导作用。要认真研究大学生的思想心理特点，这是做好高校思想政治工作的前提。目前，研究大学生有两个视角，一是分年级把握学生的思想心理特点；二是在同一学龄层次上分类研究把握不一样群体学生的思想心理特点。这么纵横交错，选择不一样角度，并和其它行业青年、其它历史时期的学生相比较，进行深入分析研究，才能比
7、较正确地把握现代大学生的思想和心理。和此同时，还要确立个性教育思想，将大学生看做是一个完整的人、丰富的人和全方面的人。要关注学生的政治方向、思想观念等意识层面上的问题，也要注意学生身心的健康发展；要重视学生知识、技能、思维的培养，也要重视学生情感、意志、爱好、需要、信念等个性素质和社会责任感和社会适应能力的培养。不但要为学生的健康成长指明方向，而且要帮助学生找到自己个性才能发展的独特领域，从而使每个学生的个性全部能得到比较充足和全方面的发展。要以理想信念教育为关键，努力提升大学生思想政治素质，着力处理大学生在思想观念、价值取向、利益需要、行为方法等方面存在的深层次问题。要用邓小平理论和“三个代
8、表”主要思想武装广大学生头脑，引导她们树立正确的世界观、人生观和价值观。要结合现代大学生思想心理实际，为她们提供良好的校园文化环境，使她们保持主动向上的精神风貌和健康良好的心理状态。让她们学会调适心理平衡，提升心理素质，养成良好的文明习惯，自觉地塑造一个文明向上的现代大学生形象。要以爱国主义为起点，以大学生的内在成才需求为动力，经过多个形式和路径，培养她们为社会奉献的事业心、责任感，把个人理想和祖国前途联络起来，为一生的连续发展奠定基础。要重视情感教育的特殊效应。三、在高校思想政治教学中实施大学生心理健康教育的新路径调整大学生的心理健康状态是高校思想政治教学中心理健康教育的根本目标。为了实现心
9、理健康教育的目标，要以高校思想政治教学的特点作为基础，研究现代大学生的心理健康现实状况，在思想政治教育的实施路径上寻求新的方法和路径。(一)改变传统的教学模式改变传统的思想政治知识模式，将心理健康教育渗透其中，将提升心理健康素质作为学生整体素质教育的一部分。中国传统文化博大精深，为大学生提供了丰富的心理教育素材。传统文化里包含了很多深刻的思想，能够作为高校心理健康素质教育的思想基础。应该针对高校传统文化基础较为微弱的特征，强化传统文化的感染和熏陶作用，能够为健全高校学生人格提供坚实的基础。以传统文化作为基点，能够全方面提升大学生心理健康教育的工作效率。在思想政治教育中健全大学生的心理素质，是扩
10、展学生未来的职业发展，建设特色的高校心理健康教育的主要模式之一。 1/2 12尾页 (二)改变传统的实践教学指导模式因为社会主义市场经济体制的完善和发展，使得人民的生活节奏显著加紧。各方面的压力不停增加，使现代大学生普遍存在心态浮躁的情况，从眼高手低到妄自菲薄；还有压抑、焦虑、自卑等不良心理，使很多学生困于自己内心世界的狭小范围中；同时社会中存在的不良思想使得学生对世界和社会缺乏正确合理的认知。所以，在高校思想政治教育中指导学生参与实践锻炼含有主要的现实意义。社会实践能够使大学生在活动中培养正确的观念。在社会实践中，学生能够锻炼独立决议和做出正确判定的能力，还能够建立足够的自信心和自尊心，从肯
11、定和否定的情绪体验中适应不良情绪的影响，在体验中完成学生的自我心理调整过程。社会实践还能培养大学生的交际能力，训练学生建立良好的人际关系。社会实践活动能够让学生客观分析他人的评价，同时进行本身的社会比较，建立正确的社会价值观，并将其并人心理建设的自我完善中。(三)转变高校心理健康教育的模式当代心理素质教育的模式基础能够分为两种类型：诊疗类型和培养发展类型。高校院校思想政治教育工作的创新模式应以培养发展型为关键的教育模式、以诊疗型为辅助，改变以往的诊疗型为主的心理教育模式。在思想政治教育中使大学生完成自我教育，能够正确地评价并肯定自我。激发自我意识是内化健康心理素质的关键。大学生自我统一程度和心
12、理困扰程度呈负相关，即自我统合程度愈高，心理迷惑愈少，反之亦然。心理学研究表明，对自己的认识和评价和本人实际情况越靠近，表现自我防御行为就越少，社会适应性就越强。相反，自卑感过重的人或自我过于夸大的人，常会感到担心焦虑而造成心理问题的产生。(四)依据学生实际开设课程教导采取课堂教学的方法进行整体的心理教导互动活动，将课堂教学作为依靠指导学生掌握心理调整方法和健康知识，从而提升学生对社会生活的适应能力并培养成良好的思想品质，将课堂教育作为开展心理健康教育的主要方法。以大学生心理的特征和发展规律为参考，开设对应的心理健康教导教育课程，逐步形成高校心理健康教育的系列选修课程。在这些心理健康教育课程中
13、，学生不仅能够经过宣泄情感、疏导情绪、排解压抑，使心理得到平衡；还能够在学习和创作中加深自我了解，增强自信心，开发潜能，加强团体的归属感、凝聚力，并在美的情境中体验幸福感、自豪感、成就感和对美好未来的追求，感受充满自信和成功的人际交往所带来的心理愉悦，达成了对学生进行团体心理教导的教育目标。(五)利用新手段开展心理咨询高校应该建立完善的上心理咨询服务系统，比如以络开展心理咨询接待、预约信箱、聊天室等多个方法。依靠校园络在大学内部覆盖面广的现实优势，以多个路径宣传、普及心理健康知识，为在校大学生提供心理咨询服务，从而深入了解学生真实的心理动态，消除在校大学生的心理问题隐患。(六)健全心理训练制度心理训练的内容可包含生活适应训练、人际交往技巧训练、领导组织才能拓展训练、时间管理训练、成功心理训练、就业前心理训练、挫折自助训练、勤俭自立训练等。这么的心理训练既推进了学校心理健康教育的发展，又能让学生在实践训练中体验、感悟、调适心理偏差，促进学生的心理健康发展。四、结语高校是中国高素质人才输出的基地，在培养大学生科学文化素质和思想素质的同时，还必需完善心理素质的教育工作。只有正确处理好心理健康教育和思想政治教学的关系，将二者有机结合，才能完成当代高素质人才培养的要求，完成为祖国综合国力发展提供充分动力的历史使命。 2/2 首页12
