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1、大班社会活动我会做教案反思 设计意图：根据?指南社会领域的学习与开展目标及其在各年龄阶段的表现来说，大班幼儿已有一定的生活自立理能力，也能为集体做一些事情。但是大局部幼儿还存在一定的依赖性，尤其在家中凡事都由父母包办，不足独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理能力，丰盛幼儿已有的生活经验。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的方案，从而帮忙幼儿提升已有做事经验，萌发幼儿乐意做事的情感。活动目标：1.在说说、画画中了解一些自己会做的事情。2.在自己制定方案中体验做事的高兴，萌发幼儿乐意做事的情感。3.培养幼儿敏锐的察看能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特
2、征。活动准备：1.ppt?红红的一日生活2.自己、家里、本班活动室、 的三列小火车样板。3.幼儿操作的纸和笔、双面胶。活动过程：一、故事导入：1.师自编的故事片段；?兵兵请客2.幼儿讨论：兵兵为什么留不住朋友？二、观看ppt?红红的一日生活 师提问：“红红会做些什么事？a.自己穿衣服b.在家里扫地 c.帮忙班级整理图书。三、幼儿制定方案：1.想一想：你为自己、家人、班级、做的事？ 2.幼儿制定方案 用简单的绘画表现为自己、家里、班级、做的事。四、方案归类1.我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴幼儿制作方案书，按自己、家里、班级、进行归类。2.教师总结归类。五、拓展“我会做 引导幼儿尝试做更多的
3、事。活动反思：大班的专题内容是培养幼儿的方案能力。对于大班幼儿来说，独立方案做一些事有一定的难度。则如何引导幼儿逐步地尝试方案呢？我们觉得要选择一些幼儿熟悉，平时经常做的事，这样促使幼儿去方案时能大胆、积极主动地进行，而非因困难度过大而退缩、胆怯。班中的幼儿有一定的自理能力，但“我会做事，我想做事的意识还很单薄，因此这一方面着手，让幼儿去尝试方案一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的兴趣很高。让幼儿进行方案与成人相比很大的差别，成人可以用文字叙述，而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。在设计的各活动中，为了引出幼儿方案，在前两个环节中运用“兵兵与红红两个截
4、然不同的角色进行讨论，激发了幼儿要学习红红会做很多事。在每个环节之间，老师将三大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入，并能仔细察看，从而将自己的画正确归类。在最后交流与乃至尔后几天中，幼儿常围绕着三大幅画在交流。并时常来告诉我：“老师，我今天做了某某事！在整个活动中，我注意到了幼儿的随机反馈，并及时地激励、提醒、引导。如：陈立森说帮爸爸切菜，我及时提醒幼儿要小心，防止危险：又如闫煜琦小朋友帮教室打扮，我马上与孩子们谈到了要来临的六一儿童节，丰盛幼儿各方面的知识。存在缺乏：1在活动中，幼儿围绕老师提出的三大主题“自己、班级、家里、方案了做的各种事。但由于老师规定了范围，幼儿在方案时有一定的局限性。如在下次活动中，可以让幼儿方案做各种不同的事。居住区、公共场所、公园等2幼儿们在画画活动中的表现;有四五个小朋友不动手，活动后我进行了了解，老师讲的内容能听懂，就是不会根据已有图示画根本图形。采取措施：积极激励幼儿大胆作画，大胆想象。提高幼儿学习兴趣，不要求幼儿完全按照老师的范画绘画，重点是运用游戏，趣味性等教学办法；使幼儿主动、想象、大胆用笔作画。从而提高幼儿的艺术涵养。
