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1、课题1、各种姿势的、田利 吐、田m 土口加c廿小课型：实践课时间：3.28-4.1起跑2、游戏主备人：魏芳审核：水平一教 学 目 标运动参与目标：通过本课学习，学生培养自觉参与体育学习的习惯， 激发兴趣。 运动技能目标：通过学习，95淅学初步掌握3种以上姿势的起跑，发展身体 素质，提高快速反应奔跑能力。社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中, 体验合作的快乐,建立和谐的人际 关系，培养合作精神。顺序教学内容教师活动、学生活动及场地练习 次数时 间开 始 部 分一、集合整队二、师生问好二、宣布课内容及目标；四队列练习：立正、稍息、盲汴、散开组织：OOOOOOOOOOOOOOOOOOXXXXXXXX
2、XXXXXXXXXX。一女生X7男生一教师要求：1、教师精神饱满，声音洪亮2、语言启发引导学生积极认真练习3、表扬激励学生以四列横队集合1集合做到快、静、齐2注意力集中、精神饱满3、在教师语言激励下动作准确整齐，精神（恨奋。2次5准 备 部 分一、游戏：熊和木头 人教师当熊，学生当木 头人集体游戏。二、热身：徒手操要求：1、教师组织，巡回指导2、提醒学生积极跑动3、口哨声提醒学生集合教师口令带领学生要求：口令清晰组织队形：成集合队形散开 学生积极主动进行热身各1次10b二、各种姿势跑的练 习1、跪地姿势起跑2、俯卧撑姿势起跑3、躺下姿势起跑4、背向姿势起跑重点：学会起跑姿 势，能快速反应。准点
3、：动作协调快速四、游戏：爬杆爬杆比赛 规则：全班按四列横 队，四个同学一组进 仃两种攀爬物的接 力比赛。组织1XC要求：1、全班0 队排整齐2、教师13、4、爬卜5、接卜一组织：1、讲解)2、在听二3、由各24、及时9队形：OOOOOxxxxx)OOOOOxxxxx分四路纵队，前后间隔一臂总晒，注意:勿前后拥挤口令提示学生一个同学爬杆结束才能接下一个长时不能跳一个时要快速规则进行比赛削教师侪号后统一开始爬杆同小组长管理队伍羡扬鼓励胜出小组2次 4次3次2次46次16101、放松：照镜子2、总结、评价3、整理器材4、师生再见要求：1、全班按四列横队拉成四个圆；2、各组轮流请同学到圆圈中做 “照镜
4、子的人”, 其他同学做“镜子”；3、小结本次课的情况，表扬表现优秀的同学；4、布置收整器材。学生：1、认真放松；2、注意听教师小结本课情况。4课后反思:学 习 目 标1、通过沙包能够进行多种体育练习，学习和掌握投沙包和踢沙包的能力。2、学习投掷沙包的方法要领，提高学生参与活动的兴趣和自主学习的能 力。3、通过练习和游戏发展学生四肢的协调能力。阶 段时 间教学内容学生活动教师活动组织形式及设 计意图开 始 部 分准 备 部 分51体育教师整 队，报告人数2师生问号， 宣布课的内容。3检查服装， 安排见习生。1学生主动站 好队2认真听讲， 精神饱满3做好上课心 理准备1师生问好2教师宣布本节课学习
5、内容、要求、任务。3合理安排见习生巾皿队 x x x xx x xx x x xx x xo o o oo o oo o o oo o o要求：学 生站队快静 齐，认真听讲课题：1、小沙包掷远;2、游戏：投标志靶课型：实践课主备人：魏芳审核:时间：3.28-4.1水平一基 本 部 分投、踢沙包1自由投沙包2脚弓踢沙包投沙包双手向上抛接沙包（抛起沙包并击掌）向前投沙包（肩上投）游戏投标志靶1学生认真听 讲，并在实践练 习中学习2学生通过教师 的指导进行练 习，并在实践练 习中改进不足， 提高能力，加强 动作的连贯准确 性3学生进行小范 展示，其他学生 向完成较好的学 生学习，在练习 中提高自己。
6、1学生认真听 讲，明白练习的 方法和注意事项 2 了解游戏方法 和规则进行游戏 比赛3学生之间相互 帮助，4学生练习过程 中听从指挥，注 意安全1教师让学生进 行投沙包练习2教师向学生进 行讲解示范投与 踢沙包的几种方 法，教师指挥学 生进行双手向 上抛接沙包练 习3教师让学生进 行（可以两人一 组）向前投沙包 练习4教师通过与学 生的交流，改进 学生动作和不 足。教师对/、同 能力的学生进行 评价和肯定同时 让较好学生不范 后鼓励学绳5教师和学 起进行练习，来 提高课堂气氛、 学生中横队 x x x x xx xx x x x xx xo o o o oo oo o o o oo要求：听从指
7、 挥动作连贯 遵守纪律组织教法xx xx x xo o x x x xx x x oo o o o oo o要求：认真听讲 练习，听从指 挥，掌握技术， 女打四路纵队 x x x x x x x w x x x x x x xo o o o o o o . o o o o o o o结 束 部 分沙 包1放松活动2课堂小结3宣布卜课1学生听从指 挥跟做2认真听讲， 了解自己本节 课的学习情 况，并积极回 答问题3协助教帅回 收器材1教师指挥跟 做2教师进行课 堂小结、评价 及肯定学生学 习能力3宣布卜课， 回收器材巾皿队x x x x xx xx x x x xx xo o o o oo oo
8、 o o o oo o要求：动作协 调，认真听 讲，体育委员 安排学生安 全合理的和 教师回收器 材器 材教 学 反 思教 材1、内容：跳短绳2、游戏：跳绳比多重点：通过各种练习学会单脚交换跳短绳。难点：培养学生的灵敏和手和脚动作的协调性。教 学 目 标1、运动参与：使学生能积极参与本课的各种练习和游戏。并大胆向同学展示 自己的动作。相信我能行,告别我不行。2、运动技能：通过练习、思考，了解单脚交换跳短绳的方法，及在练习中练 习的方法。3、身体健康：通过跳绳练习，发展腿、腰、手臂等身体部位力量；提高学生 的身体协调性，发展学生的创新思维，开发智力。4、心理健康目标：在学习中充分展现自我。增强自
9、信心和意志品质，得到成 功的喜悦。5、社会适应：了解和学会在游戏练习中如何与他人合作的重要性。顺 序时 问教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次 数时 问强 度准 备部 分3课堂常规： 师生问好 宣布课的内容3小1、宣布上课，师生 问好2、了解内容，明确 要求3、认真听讲，积极 思考四列横队基 本 部 分101、队列练习：三 面转法2、热身绳操44*810小1、提出练习要求2、教师口令学生练 习3、教师带领学生热 身3、使身体进入运动 状态要求：动作启力，精 神饱满课题：1、跳短绳；2、游戏：跳绳比多主备人：魏芳审核:课型：实践课时间：3.28-4.1水平开始部分14，三.跳短纯1、复习并脚
10、跳2、小组创新3、单脚跳（左、 右）4、尝试交换跳 教学重点：熟练 动作，提高速度 教学难点：单脚 交换的跳法2-314大1、要求提高速度2、鼓励学生积极创 新，对一些新花式进 行表扬，并组织学生 互相交流。3、教师评价4、学生示范，观察 水平较高的学生演 示，引导学生作出最 佳的跳法。4、学习单脚跳5、每只单脚跳的次 数依次减少6、尝试一只脚跳一 次并交换7、教师指导1、分小组进行创新 练习。2、积极思考，想出 多种跳绳花式，并向 同学展示成果。3、勇于挑战高难度 动作。队型三： 00 00相互协作 发展个 性培养兴趣13，游戏：跳比谁中 跳投接力1、发展学生手脚 协调性。2、发展学生投掷
11、的准确性3、培养学生积极 进取、团结协作 的精神。2-313中1、向学生讲解游戏 方法和规则。2、教师示范3、教师用激励的语 气调动学生的积极 性。1、遵守游戏规则。2、积极参与游戏， 情绪高涨。队型四：1 OO1 O 结 束 部 分5，1、身心放松。2、师生交流并小 结。3、师生再见15小1、教师带领学生进 行放松练习，语百提 示学生动作。2、学生相互帮助3、小结。4、布置学生收拾器 材。1、愉快、轻松 队形五：课后反思:课题1、体育课卫生 课型：理论课时间：时间：3.28-4.1主备人：魏芳 审核：水平教 学 目 标培养小学生讲卫生、爱整洁的良好习惯。顺序教学内容教师活动、学生活动及场地练
12、习 次数时 间开 始 部 分，1、导入新课师：同学们已是二年级 学生了，很多事情已不 需要爸爸妈妈帮助了。 卷告诉大家，你每天起 床后都做了些什么？ 今天，我们就来学习新 的课文我们爱整洁， 看一看什么叫整洁，以 及怎样才能做到爱整吉。（板书标题：1、我 们爱整洁）组织：教室（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带亍、洗脸、刷牙、梳 头）很多同学都非常能干，学会料理自己的故 事。那你会整理房间，打扫教师卫生，并保持它们 的整齐清洁吗？要求：同学们认真听讲5准备, 部 分学习新课：（1）在家爱 整洁D齐读课文，领会整 吉”的含义A.出示：这块手帕干 （争吗？这一块呢？再 一看这个书包，书包 的外面是脏的，里面
13、的 书本又放得怎样呢？ 我们说：这书包不十 （争，不整洁。B、投影片：这个小朋 友的家又干净又整齐。 我们说：他的家很整 洁。了解按时”的含义要求：同学们认真听讲。A、我们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）B、我们每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个时间段起床，就叫按时起床。 按时”是一种良好 的习惯。提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，XXW学穿的衣服多整齐， XX同学的 手、脸洗的多干净，又刈勺头发（小辫）梳的多整齐 他们真整洁呀。除了做好个人卫生，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺？ W?桌子谁来抹？我们应当自己的事 情自己做。（看投影片或录像片）A、指定学生复述自己平时的做法。B、突出：叠、铺、弹、抹。表现：四四方方、平平 展展、一尘不染。15基 本 部 分2)在学校爱整洁。 了解学校环境整洁 的内容与保持环境 整洁的方法。(3)身心健康匕环 境整洁。?清扫教师的步骤是怎样的？为什么要先开窗，再洒水，擦黑板，扫地， 抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎 样？为什么？老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？为什么生活在干净、整齐的环境里，我们才 会真的开心？说一说，你家的居住环境与居住
