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1、 安义县中小学自主学习提纲年级：四 学科： 语文 学期：上学期 设计时间：_10月10日 NO：29课 题语文园地三课型或课时 时策划者夏妍审核者陈敏华导学者夏妍 学习时间10月学习者学生班 级四年级学习目标我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。日积月累：积累诗中优美语句，激发学生创作欲望，为学生创作童话提供参考。展示台：交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。学习重点复习本单元内容，并学会运用能发现词语内在联系。学习难点在亲身经历中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。教学准备课件(童话片段)、音乐。课前训练1.放映神笔马良、哈利波
2、特、指环王的片段2.师：同学们，你们知道这都是些什么电影吗?预习导学是的，这些精彩的电影都是根据童话故事改编拍成的。其实，童话故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进童话天地，一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧。展示交流 一、八面来风.交流课前搜集的资料.老师也从网上下了一些资料，我们一起来看看吧。二、我的发现1.说说小林和小东经过本组童话故事的学习后，发现了什么?回顾读过的童话书，看看你们发现了什么呢?2.小组交流，师巡视指导。全班交流。 日积月累1.配乐朗诵雨中的树林喜欢这首诗吗? 2.用心、用情地练读。(自由练读)指名朗诵一点评一再读反思测评这单元的学习即将结束，先请同学们看
3、一看教材中几位同学的学习成果展示。相信同学们的收获比他们更多，让我们一起来交流、交流，展示、展示。巩固拓展童话天地即将组稿，希望同学们八仙过海、各显神通，写童话、演童话、讲童话、办童话墙报、读童话、合作编写童话精心准备，走进下节课的“大看台”。课后反思安义县中小学自主学习提纲年级：四 学科： 语文 学期：上学期 设计时间：_10月10日 NO：30课 题语文园地三课型或课时策划者夏妍审核者陈敏华导学者夏妍学习时间10月学习者学生班 级四年级学习目标1认识童话的特点，提高欣赏童话的能力。2通过知童话、画童话、讲童话、写童话，训练学生想象表达能力。学习重点进一步让学生体验童话的魅力，感受童话给我们
4、带来的快乐学习难点认识童话的特点，提高欣赏童话的能力教学准备课件课前训练认识童话的特点，提高欣赏童话的能力预习导学同学们，今天我们坐在这“梦幻屋”里，老师希望你们女生变得更漂亮，男生变得更帅，老师希望你们所有的同学变得更聪明。展示交流1.这个单元我们学习了哪些童话故事？2.你们还看过或知道有哪些童话故事吗？真不错，原来同学们还知道那么多童话，你们说的好多童话老师都没看过。老师应该向你们学习多看课外书。你们喜欢童话吗？同学们说得多好啊。其实，童话离我们很近，我们的身边、生活中都存在。只要我们张开想象的翅膀，就能用童话来表达我们美好的心愿，可不可能？ 反思测评下面就请同学们拿起笔来，把自己心中的童
5、话画到纸上，好吗？巩固拓展同学们，你们希望自己的作品变成书吗？那就要认真修改哦！下课后也可以和别人交换修改，多请别人给你提提建议，争取能被编入这本书中。课后反思安义县中小学自主学习提纲年级：四 学科： 语文 学期：上学期 设计时间：_10月10日 NO：31课 题语文园地三课型或课时策划者夏妍审核者陈敏华导学者夏妍学习时间10月学习者学生班 级四年级学习目标1认识童话的特点，提高欣赏童话的能力。2通过知童话、画童话、讲童话、写童话，训练学生想象表达能力。学习重点认识童话的特点学习难点训练学生想象表达能力教学准备课件课前训练美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。其实，童话故事的编写都是有一定规律
6、的，你们知道那么多童话，你们了解和发现了童话故事的哪些规律和特点？请用“我发现了”来告诉我。预习导学教师根据学生的回答板书关键字：适合儿童、能说话、想象、幻想、夸张、有魔力、对话、拟人化、思想教育展示交流同学们把上节课说的故事画出来。其实，童话离我们很近，我们的身边、生活中都存在。在欣赏美妙童话故事的同时，能给人以心灵的启迪，使我们受到思想教育，这是童话的一个很重要的目的。你的这幅童话准备说明一个什么道理或表达什么情感呢？是像巨人的花园一样教育我们要学会宽容？还是像幸福是什么一文教育我们幸福要靠劳动？谁愿意把你画的童话要表达的中心说给大家听？今天，我们大家都坐在这“梦幻屋”里，就仿佛走进了梦幻
7、般的世界，看着手里美丽的图画，张开我们想象的翅膀吧，把它们说的、做的，用文字描述出来。看谁写得又快又好。 反思测评学生拿出老师事先发的规格一样大小的纸写童话，师巡视指导，把写得好的开头和句子念给大家作借鉴。巩固拓展这节课你学到了哪些写童话故事的方法?课后反思安义县中小学自主学习提纲年级：四 学科：语文 学期：上学期 设计时间：2014 年 10 月10 日 NO：32课题语文园地三课型或课时策划者夏妍审核者陈敏华导学者夏妍学习时间10月学习者学生班级四年级学习目标1、在充分想象的基础上编成一个故事写下来。 2、内容具体、语句通顺。 学习重点写完之后多读几遍，认真修改。学习难点内容具体、语句通顺
8、。教学准备多媒体课件课前训练 今天，我们就要来学一学写“童话”。希望同学们充分发挥自己的想象，写出一篇生动引人注意的童话来。 预习导学 今天，我们就要来学一学写“童话”。希望同学们充分发挥自己的想象，写出一篇生动、引人注意的童话来。 展示交流1、教师在批改过程中，可选以下几类典型，作为学生评议内容及方向。 a、同一事物，不同观察、描写角度的对比。 b同一内容描写，粗略与细致的对比。 c、优秀习作的赏析。 2、根据评议自我修改文稿。 3、誊写习作。 今天，我们大家都坐在这“梦幻屋”里，就仿佛走进了梦幻般的世界，看着手里美丽的图画，张开我们想象的翅膀吧，把它们说的、做的，用文字描述出来。看谁写得又
9、快又好。反思测评1、根据评议自我修改文稿。 2、誊写习作。 巩固拓展这节课你学到了哪些写童话故事的方法?教后反思安义县中小学自主学习提纲年级：四 学科：语文 学期：上学期 设计时间： 2014 年10 月10 日 NO：33课题语文园地三课型或课时策划者夏妍审核者陈敏华导学者夏妍学习时间10月学习者学生班级四年级学习目标展示、交流综合性学习的成果，体验自己办手抄报的快乐。学习重点展示、交流综合性学习的成果，体验自己办手抄报的快乐。学习难点展示、交流综合性学习的成果，体验自己办手抄报的快乐。教学准备课件课前训练说说自己准备的材料。预习导学我们准备了很多内容，那这节课我们就一起展示自己的成果。展示
10、交流综合性学习中，我们准备了许多材料，那我们怎样把它们排版成手抄报呢？（自由说）个人或分组汇报自己展示成果的形式，根据不同形式安排展示程序。反思测评举行“手抄报”展示会，展示综合性学习成果。巩固拓展总结，评奖。教后反思 安义县中小学自主学习提纲年级：四 学科： 语文 学期：上学期 设计时间：_10月10日 NO：34课 题13 白鹅课型或课时策划者夏妍审核者陈敏华导学者夏妍学习时间10月学习者学生班 级四年级学习目标认识个生字，会写个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等
11、词语。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。学习重点引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的，领悟作者的表达方法学习难点从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。教学准备白鹅的挂图、白鹅的课件课前训练1.让学生谈一谈自己了解到得白鹅的知识，谈一谈对白鹅生活习惯的了解。2.你印象中白鹅的声音和样子是怎样的？预习导学 一、（播放咏鹅动画）还记得这首诗的作者是谁？他写的这首咏鹅我们非常熟悉，无独有偶，我今天也是向大家介绍鹅，是一只可爱的大白鹅。今天，我们要学习“白鹅”这篇课文。展示交流 1课文是怎么写的？自己读第一、二自然段，你认为
12、哪些句子很重要，和全篇课文有联系的？用横线画下来。（自学）说说你画了哪些句子，为什么？ 2课文是怎样把白鹅叫声的特点写具体的呢？默读第三自然段，找出一个能表现白鹅叫声特点的词，从这个词，你能想象白鹅在干什么，好像在说什么？把你想象到的在词语旁写一写，或者用图画来表示。 3.通过多种形式读，带着想象读出内心感受。 4.认真读课文第一至第三自然段，说说白鹅还给你留下什么印象？ 学生谈体会，老师小结：整篇课文都围绕“好一个高傲的动物”来写。第二自然段也很重要，它不仅连接第一段的内容，还告诉我们后面几个自然段分别从鹅的叫声、步态、吃相几方面写出了鹅高傲的特点。学生再次交流：从“养鹅等于养狗”看出作者认
13、为鹅很忠诚，能看守门户；从“雪白的大鸟”可以看出鹅十分可爱；从“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣”等词句看出鹅对陌生人敢厉声呵斥，非常勇敢、非常尽职。带着感情读“好一个高傲的动物”，品味作者对白鹅的赞美之情。反思测评一、找出下列词语的近义词。 即将-（）譬如-（）姿态-（）敏捷-（）呵斥-（）高傲-（）从容-（）侍侯-（）厉声呵斥-（）引吭大叫-（）二、为下列词语标注拼音。高傲 郑重 京剧 滋味脾气 责备 侍候 性格三、读一读记一记。高傲自大 傲慢无理 大模大样 架子十足 得意洋洋 大摇大摆 目空一切 目中无人 旁若无人 气焰嚣张 神气活现 神气凌人 心高气傲 趾高气扬 拒人与千里之外（这些词语写出了白鹅的高傲，真是太传神啦！）巩固拓展通过白鹅这篇课文的学习，你学到了什么？各组小结本节课自主学习表现情况。课后反思安义县中小学自主学习提纲年级：四 学科： 语文 学期：上学期 设计时间：_10月10日 NO：35课 题
