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1、借信息技术让小学语文课堂更有魅力信息技术与学科教学整合已成为时代热潮。信息技术与小学语 文教学整合，就是把信息技术与语文课程的学与教融为一体，让内 容丰富的语文课堂作为信息技术的载体，又把信息技术作为语文课 堂的一种崭新的支撑，采用“任务驱动”和“合作学习”的教学策 略，通过各种各样的主题”任务”驱动教学，发挥多媒体及网络资 源丰富的优势，创造宽松、和谐的学习氛围，有意识地开展信息技 术与学科相联系的横向综合教学。目前，运用现代信息技术服务于 教学，已成为素质教育的主旋律。教育部在基础教育课程改革纲 要（试行）中提到：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用, 促进信息技术与学科课程的整合，逐
2、步实现教学内容的呈现方式、 学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发 挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境 和有力的学习工具.教学的实践令我深深地感到，在传统的以教师 为中心，“教师讲，学生听”的教学模式中，作为认知主体的学生 在教学活动中自始至终处于被动状态，其主动性和积极性难以发 挥，不利于创造性人才的培养。而信息技术的介入，为教学注入了 新鲜血液并带来了活力。运用信息技术可以模拟现实环境，利用视 觉、听觉、触觉等多种形式对学生进行多感官的综合刺激，引入教 学，不仅可以大大提高学生的学习效果，而且可以打破传统课堂教 学的限制，增强学生学习的自主选择性，充分发挥学生学习的主观 能动性和个人潜能，从而实现因材施教。通信技术、视频技术、互
