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1、二倍角的正弦、余弦、正切说课稿 张彩霞各位老师， 大家上午好！今天我说课的题目是全日制普通高级中学教科书（必修）数学第一册（下）第四章三角函数第七节二倍角的正弦、余弦、正切 的第一课时。我将从以下几个方面来说明。一、教材分析1、教材的地位和作用：二倍角的正弦、余弦、正切是学生在已经学习了两角和、差的正、余弦和正切的公式的基础上的进一步延伸，是三角函数的重要公式 ，应用这组公式也是本章的重点内容。2、教学目标：（1）知识目标：理解并掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式。能够熟练地正用，逆用以及变形。（2）能力目标：通过对二倍角的正弦、余弦、正切公式的引入、理解，以及研究二倍角的正切公式的存在条件和师
2、生之间的互相活动来提高学生化归、分析、概括、猜想等数学能力。（3）情感目标：在平等的教学氛围中，通过学生之间、师生之间的交流、合作和评价，实现共同探究、教学相长的教学情境。培养学生勇于探索、勇于创新的精神。3教学重点：二倍角的正弦、余弦、正切公式的推导 以及二倍角的余弦公式的两种变形及应用。4教学难点：是倍角公式与以前学过的同角三角函数的基本关系式、诱导公式、和（差）角公式的综合运用。二、说教学方法根据本节课的教学内容,教学任务以及所面临的教学对象.我所采用的教学方法如下;1.从一般到特殊的化归思想方法.2.练习巩固法3.分析法三、说学法1由一般到特殊，再由特殊到一般的化归方法2观察分析法3练
3、习巩固法四、说教学设计：一堂课成败的关键，主要是看教学设计的条理性与清晰性和逻辑性，我将从以下几个环节来进行设计。创设情境，激发兴趣。俗语说：兴趣是最好的老师，在复习上节课的和角公式后，通过具体的求二倍角的三角函数值，引导学生二倍角公式的推导，同时也说明了学习二倍角公式的必要性。2引出课题：这就是本节课要学的二倍角的正弦、余弦、正切公式3给出二倍角公式及两个推论。再回到之前的问题，说明何时用那种形式的二倍角公式。4记忆，默写5.二倍角的理解。如角可以看成半角的二倍，4角可以看成2角的二倍。6规范书写先说学生存在的问题，再教师板演。7.学生独立完成自主检测8.教师引导学生完成能力检测9.课堂小结10布置课外作业：P138：第14-19题五说板书设计板书设计为表格式，这样的板书简明清楚，重点突出，加深学生对重点知识的理解和掌握，同时便于记忆，有利于提高教学效果。标题二倍角公式例1问题学生板演
