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1、分组实验35个1.实验名称：室内外温度的测量与比较实验目的：测量室内外温度实验器材：温度计、线、笔实验步骤： 1、取一支温度计用线拴好。 2、将温度计悬挂3、读数。 4、比较。 观察现象：1、 的气温高； 的气温低；2、测量气温时应该选择 的地点。实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。2.实验名称：气温的测量实验目的：测量温度的变化实验器材：温度计实验步骤： 1、阳光下和背阴处测量温度； 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。观察现象：1、一天中 的气温高； 的气温低；2、一天中的气温的变化是：实验结果：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低2、一天
2、中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；3.实验名称：自制风向仪实验目的：培养学生的实际动手能力和提高观察天气现象的兴趣和好奇心。 实验器材：硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀。 步骤和方法：选一根硬一点的吸管，在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙； 用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。用一根大头针穿过吸管平衡点，并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。 用我们自制的风向标测量风向。观察到的现象：1、风向是指 的方向。北风是由 吹来的风；东南风是由 吹来的风；2、风向可以用 来测量。实验结果：4.实验名称：自制雨量器实验目的：制作
3、简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量。实验器材：一张制作方法说明书、1个厚底直筒玻璃杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀。步骤和方法：用一个高度在15厘米以上的厚底直筒玻璃杯子；以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于杯子的高度； 取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带的中间；一个同学手持杯子另一个同学把粘有刻度纸条的透明胶带，竖直粘到杯子的外则面，要使刻度的底部正好和杯子内则底部对齐；用粘贴刻度纸条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。用自制的雨量筒测量降雨量，观察到的现象：学会了制作简易的雨量器，并用简易雨量器测量降水量。 实
4、验结果：5.实验名称：用简易雨量器测量降水量实验目的：实验器材：温度计实验步骤：1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。观察现象：实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。6.实验名称：用温度计、风向仪、雨量器等观测天气实验目的：天气是不断变化的对长时间观察记录的天气进行分析和整理，可能帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。实验器材：气温统计表，云的统计表，风的统计表（分为风向统计和风速统计两个表）、平均降水量统计表。步骤和方法：分析这段时间的温度数据统计表；分析这段时间的云和风的统计表；分析这
5、段时间的降水量变化柱状图。根据气温统计表，云的统计表，风的统计表、平均降水量统计表，描述这段时间的天气变化。观察到的现象：这段时间内都有 的降水；平均降水量是 毫米；实验结果：7.实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验目的：食盐、沙能否在水中溶解实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中的状态。观察现象：实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。8.实验名称：面粉在水中溶解了吗实验目的：面粉能否在水中溶解实验器材
6、：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。实验步骤： 1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒搅拌。2、你发现了什么？观察现象：实验结果：面粉在水中没有溶解9.实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验目的：实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、 （面粉、沙、 食盐）溶液三份。实验步骤：1、折叠过滤纸放入漏斗中。2、将漏斗放在铁架台上，漏斗下放好接盛滤液的烧杯。3、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤4观察比较滤纸。观察现象：实验结果：过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上。10.实验名称：高锰酸钾的溶解实验目的：高锰酸钾在水中溶解吗实
7、验器材：烧杯、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒、水。实验步骤： 1、水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。 2、用搅拌棒搅拌，再观察、描述高锰酸钾和水的变化。观察现象：实验结果：高锰酸钾在水中溶解了11.实验名称：观察不同物质在水中的溶解实验目的：实验器材：面粉、沙、食盐、高锰酸钾各一份，烧杯4个、钥匙、水。 实验步骤：1、将四种物质分别放入盛有相同水的烧杯内，观察物质在水中的状态。2、根据实验现象完成教材26页记录表。观察现象：实验结果：食盐、高锰酸钾在水中溶解了，面粉、沙在水中没有溶解。12.实验名称：观察胶水和洗发液是怎样溶解的实验目的：观察胶水和洗发液是怎样溶解的实验器材：烧杯2个
8、、钥匙、搅拌棒2根、水。实验步骤： 1、取一小匙胶水或洗发液，倒入盛水的玻璃杯中。 2、先轻轻搅拌，观察有什么现象，再充分搅拌，继续观察。观察现象：实验结果：胶水或洗发液在水中溶解了13.实验名称：观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的实验目的：观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的实验器材：试管3个、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。实验步骤： 1、在三个试管中，各盛约15毫升的水。分别用滴管往试管中加入2毫升醋、酒精 和食用油。充分震荡后，静置一会儿。 2、观察观察现象：实验结果：醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水。14.实验名称：观察食盐和小苏打在水中的溶解能力实验目的：比较食盐和小苏打在水中的
9、溶解能力实验器材：烧杯2个、2克食盐20包、2克小苏打20包、搅拌棒2根、水。 实验步骤：1、取一小份食盐加入到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再 加入第二小份食盐，继续搅拌。食盐再溶解后，再加入第三小份食盐?直到食盐不能 溶解为止。 2、按照同样方法往另一个盛有水的烧杯中加入小苏打，直到不能溶解为止。观察现象：约溶解了7份食盐，2份小苏打。实验结果：食盐比小苏打的溶解能力强15，实验名称：观察气体在水中的溶解能力实验目的：观察气体在水中的溶解能力实验器材：汽水、注射器、橡皮塞。实验步骤： 1、打开汽水用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮塞封住管口。 2、观察汽水析出的气泡。慢慢
10、地往外拉活塞，再慢慢地往回推，反复3 次.观察 观察现象：实验结果：气体既能溶解于水，又能从水中析出16.实验名称：哪一个溶解得快实验目的：了解影响食盐溶解的方法实验器材：烧杯2个、搅拌棒1根、热水、冷水、相同克数的食盐4份.实验步骤： 1、将两份食盐分别放入烧杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水。 看哪一杯中的食盐溶解的更快。 2、 将剩余两份食盐分别放入烧杯中， 看哪一杯中 食盐溶解的更快。观察现象：用搅拌棒搅拌的那杯比不搅拌的那杯溶解的快一些；放入热水中的食盐比放入冷水中的溶解的快一些。实验结果：用搅拌棒搅拌的那杯溶解的快；热水的那杯溶解的快。17.实验名称：加快方糖溶解的研究实验目的：搅拌能
11、否加快方糖的溶解速度实验器材：. 筷子、方糖、冷水、热水、烧杯、小刀实验步骤： 1.在2个烧杯中分别倒入水温相同的100毫升水。 2.把2块大小相同的方糖同时放入2个烧杯中。 3.把其中一个烧杯中搅拌，另一杯不搅拌。 4观察观察现象：A.搅拌的烧杯中方糖溶解的快。B.切碎的烧杯中方糖溶解的快。C.热水中的方糖溶解的快。D.水量多的烧杯中方糖溶解的快。实验结果：搅拌能加快方糖的溶解速度18.实验名称：100毫升水能溶解多少克食盐实验目的：实验探究一种物质在水中的溶解能力有多大。实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、水、每份2克食盐实验步骤： 1、取一份食盐加到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解
12、后，再加入第二份食盐，继续搅拌。食盐再溶解后，再加入第三小份食盐?直到食盐不能 溶解为止。 2、记录一共放入了多少份食盐。观察现象：100毫升水溶解了18份食盐，再加19份时食盐便沉到杯底不能溶解了。实验结果：100毫升水大约能溶解36克食盐。19.实验名称：探究食盐和水会一起蒸发吗实验目的：探究食盐和水会一起蒸发吗实验器材：装有食盐水的烧杯1个。实验步骤： 1、观察放在窗台上装有食盐水的烧杯，你发现了什么？ 2、食盐和水会一起蒸发吗？观察现象：烧杯中的水慢慢蒸发了，杯底留下了白色的痕迹。实验结果：食盐不会随水一起蒸发。20.实验名称：加快蒸发皿中的浓盐水实验步骤： 1、在水槽里盛约2/3的清
13、水，用击打过的音叉轻轻触及水面2.观察水面变化。观察现象：用击打过的音叉轻轻触及水面，观察水面有波纹出现。实验结果：水面的波纹是振动的音叉触及水面产生的。25.实验名称：观察比较声音强弱的变化实验目的：观察比较声音强弱的变化实验器材：钢尺实验步骤： 1、把钢尺的一部分伸出桌面大约10厘米，用一只手压住尺子的一端，另外一只手 拨动尺子的另一端。2、先轻轻拨动钢尺，观察尺上下振动的幅度，发出的声音强弱 3、再用力拨动钢尺，与前面的实验进行比较观察现象：轻轻拨动钢尺，尺上下振动的幅度小，发出的声音弱；用力拨动钢尺，尺上下振动的幅度大，发出的声音强。实验结果：轻轻拨动钢尺，尺上下振动的幅度小，发出的声
14、音弱；反之尺子上下振动的幅度大，发出的声音强。26.实验名称：不同水量的杯子声音高低的变化实验目的：了解不同水量的杯子声音高低的变化实验器材：盛有不同水量的相同烧杯4个且标有编号、筷子。实验步骤： 1、用同样的力度敲击标有编号的盛有不同水量烧杯口，记录它们发出的声音。2、重复实验3次。观察观察现象：1号杯子发出的声音低，2号杯子发出的声音较低，3号杯子发出的声音较高，4号杯子发出的声音高。实验结果：不同水量的杯子声音高低不同27.实验名称：尺子的音高变化实验目的：观察尺子的音高变化实验器材：钢尺一把。实验步骤： 1、确定尺子伸出桌面部分的长度。 2、用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动伸出桌
15、面部分的顶端。观察现象：尺子伸出桌面4厘米时，拨动尺子发出的声音高。尺子伸出桌面8厘米时，拨动尺子发出的声音较高。尺子伸出桌面12厘米时，拨动尺子发出的声音较低。尺子伸出桌面16厘米时，拨动尺子发出的声音低。实验结果：尺子越短，发出的音越高；尺子越长，发出的音越低28.实验名称：振动物体与声波实验目的：振动物体与声波的联系实验器材：音叉一个、音叉锤一个、水槽、水、土电话实验步骤： 1、仔细观察，振动的音叉是怎样引起水面波动的。 2、拉直土电话“电线” ，一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话，另外一名 同学在电话线的另一端用听筒听。观察现象：振动的音叉水面有圆形的波纹散开。声音通过土电话的线从一端传向另一端。实验结果：声音以波的形式传播，当声波遇到水时，会使水产生振动。29.实验名称：声音在不同物体中的传播实验目的：探究声音在不同物质中的传播情况。实验器材：1米长的铝箔、棉线、尼龙绳、木质米尺；音叉、音叉锤。实验步骤： 1、找一位同学在材料的另一端倾听，一位同学在一端敲击抵住材料的音叉。 2、仔细听比较铝箔、棉线
