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1、分组实验35个1.实验名称:室内外温度的测量与比较实验目的:测量室内外温度实验器材:温度计、线、笔实验步骤: 1、取一支温度计用线拴好。 2、将温度计悬挂3、读数。 4、比较。 观察现象:1、 的气温高; 的气温低;2、测量气温时应该选择 的地点。实验结果:室内外温度存在差距,通过对大气温度的测量,可以了解当地的气温。2.实验名称:气温的测量实验目的:测量温度的变化实验器材:温度计实验步骤: 1、阳光下和背阴处测量温度; 2、测量一天中,清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。观察现象:1、一天中 的气温高; 的气温低;2、一天中的气温的变化是:实验结果:1、阳光下的温度高,背阴处的温度低2、一天
2、中,中午的时候气温最高,清晨的时候气温最低;3.实验名称:自制风向仪实验目的:培养学生的实际动手能力和提高观察天气现象的兴趣和好奇心。 实验器材:硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀。 步骤和方法:选一根硬一点的吸管,在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙; 用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙,并固定。用一根大头针穿过吸管平衡点,并插入铅笔一端的橡皮中,使其能自由转动。 用我们自制的风向标测量风向。观察到的现象:1、风向是指 的方向。北风是由 吹来的风;东南风是由 吹来的风;2、风向可以用 来测量。实验结果:4.实验名称:自制雨量器实验目的:制作
3、简易的雨量器,并学会用简易雨量器测量降水量。实验器材:一张制作方法说明书、1个厚底直筒玻璃杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀。步骤和方法:用一个高度在15厘米以上的厚底直筒玻璃杯子;以毫米为单位,利用刻度尺在纸条上画好刻度,纸条的长度略小于杯子的高度; 取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上,胶面朝上,将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带的中间;一个同学手持杯子另一个同学把粘有刻度纸条的透明胶带,竖直粘到杯子的外则面,要使刻度的底部正好和杯子内则底部对齐;用粘贴刻度纸条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。用自制的雨量筒测量降雨量,观察到的现象:学会了制作简易的雨量器,并用简易雨量器测量降水量。 实
4、验结果:5.实验名称:用简易雨量器测量降水量实验目的:实验器材:温度计实验步骤:1、用喷水壶模拟降水,记录好时间。2、把雨量器改在水平桌面,读出刻度3、换算成24小时,核对雨量等级。观察现象:实验结果:根据24小时内测的降水量,对照等级表,确定了下雨的等级。6.实验名称:用温度计、风向仪、雨量器等观测天气实验目的:天气是不断变化的对长时间观察记录的天气进行分析和整理,可能帮助我们认识天气的一些特征,了解天气变化的一些规律。实验器材:气温统计表,云的统计表,风的统计表(分为风向统计和风速统计两个表)、平均降水量统计表。步骤和方法:分析这段时间的温度数据统计表;分析这段时间的云和风的统计表;分析这
5、段时间的降水量变化柱状图。根据气温统计表,云的统计表,风的统计表、平均降水量统计表,描述这段时间的天气变化。观察到的现象:这段时间内都有 的降水;平均降水量是 毫米;实验结果:7.实验名称:观察食盐、沙在水中的状态实验目的:食盐、沙能否在水中溶解实验器材:烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。实验步骤:1、取一小匙食盐,放入盛水的烧杯内,用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现?2、取一小匙淘洗干净的沙,放入盛水的烧杯内,用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现?3、比较食盐和沙在水中的状态。观察现象:实验结果:食盐在水中溶解了,沙在水中没有溶解。8.实验名称:面粉在水中溶解了吗实验目的:面粉能否在水中溶解实验器材
6、:烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。实验步骤: 1、取一小匙面粉,放入盛水的烧杯内,用搅拌棒搅拌。2、你发现了什么?观察现象:实验结果:面粉在水中没有溶解9.实验名称:过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验目的:实验器材:铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、 (面粉、沙、 食盐)溶液三份。实验步骤:1、折叠过滤纸放入漏斗中。2、将漏斗放在铁架台上,漏斗下放好接盛滤液的烧杯。3、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤4观察比较滤纸。观察现象:实验结果:过滤后,食盐没有出现颗粒,沙留在滤纸上,面粉留在滤纸上。10.实验名称:高锰酸钾的溶解实验目的:高锰酸钾在水中溶解吗实
7、验器材:烧杯、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒、水。实验步骤: 1、水里放入几粒高锰酸钾,观察并描述高锰酸钾和水的变化。 2、用搅拌棒搅拌,再观察、描述高锰酸钾和水的变化。观察现象:实验结果:高锰酸钾在水中溶解了11.实验名称:观察不同物质在水中的溶解实验目的:实验器材:面粉、沙、食盐、高锰酸钾各一份,烧杯4个、钥匙、水。 实验步骤:1、将四种物质分别放入盛有相同水的烧杯内,观察物质在水中的状态。2、根据实验现象完成教材26页记录表。观察现象:实验结果:食盐、高锰酸钾在水中溶解了,面粉、沙在水中没有溶解。12.实验名称:观察胶水和洗发液是怎样溶解的实验目的:观察胶水和洗发液是怎样溶解的实验器材:烧杯2个
8、、钥匙、搅拌棒2根、水。实验步骤: 1、取一小匙胶水或洗发液,倒入盛水的玻璃杯中。 2、先轻轻搅拌,观察有什么现象,再充分搅拌,继续观察。观察现象:实验结果:胶水或洗发液在水中溶解了13.实验名称:观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的实验目的:观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的实验器材:试管3个、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。实验步骤: 1、在三个试管中,各盛约15毫升的水。分别用滴管往试管中加入2毫升醋、酒精 和食用油。充分震荡后,静置一会儿。 2、观察观察现象:实验结果:醋和酒精在水中溶解了,食用油不能溶解于水。14.实验名称:观察食盐和小苏打在水中的溶解能力实验目的:比较食盐和小苏打在水中的
9、溶解能力实验器材:烧杯2个、2克食盐20包、2克小苏打20包、搅拌棒2根、水。 实验步骤:1、取一小份食盐加入到盛水的杯中,用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后,再 加入第二小份食盐,继续搅拌。食盐再溶解后,再加入第三小份食盐?直到食盐不能 溶解为止。 2、按照同样方法往另一个盛有水的烧杯中加入小苏打,直到不能溶解为止。观察现象:约溶解了7份食盐,2份小苏打。实验结果:食盐比小苏打的溶解能力强15,实验名称:观察气体在水中的溶解能力实验目的:观察气体在水中的溶解能力实验器材:汽水、注射器、橡皮塞。实验步骤: 1、打开汽水用注射器吸出约1/3管汽水,再用橡皮塞封住管口。 2、观察汽水析出的气泡。慢慢
10、地往外拉活塞,再慢慢地往回推,反复3 次.观察 观察现象:实验结果:气体既能溶解于水,又能从水中析出16.实验名称:哪一个溶解得快实验目的:了解影响食盐溶解的方法实验器材:烧杯2个、搅拌棒1根、热水、冷水、相同克数的食盐4份.实验步骤: 1、将两份食盐分别放入烧杯中,用搅拌棒搅拌其中的一杯水。 看哪一杯中的食盐溶解的更快。 2、 将剩余两份食盐分别放入烧杯中, 看哪一杯中 食盐溶解的更快。观察现象:用搅拌棒搅拌的那杯比不搅拌的那杯溶解的快一些;放入热水中的食盐比放入冷水中的溶解的快一些。实验结果:用搅拌棒搅拌的那杯溶解的快;热水的那杯溶解的快。17.实验名称:加快方糖溶解的研究实验目的:搅拌能
11、否加快方糖的溶解速度实验器材:. 筷子、方糖、冷水、热水、烧杯、小刀实验步骤: 1.在2个烧杯中分别倒入水温相同的100毫升水。 2.把2块大小相同的方糖同时放入2个烧杯中。 3.把其中一个烧杯中搅拌,另一杯不搅拌。 4观察观察现象:A.搅拌的烧杯中方糖溶解的快。B.切碎的烧杯中方糖溶解的快。C.热水中的方糖溶解的快。D.水量多的烧杯中方糖溶解的快。实验结果:搅拌能加快方糖的溶解速度18.实验名称:100毫升水能溶解多少克食盐实验目的:实验探究一种物质在水中的溶解能力有多大。实验器材:烧杯1个、搅拌棒1根、水、每份2克食盐实验步骤: 1、取一份食盐加到盛水的杯中,用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解
12、后,再加入第二份食盐,继续搅拌。食盐再溶解后,再加入第三小份食盐?直到食盐不能 溶解为止。 2、记录一共放入了多少份食盐。观察现象:100毫升水溶解了18份食盐,再加19份时食盐便沉到杯底不能溶解了。实验结果:100毫升水大约能溶解36克食盐。19.实验名称:探究食盐和水会一起蒸发吗实验目的:探究食盐和水会一起蒸发吗实验器材:装有食盐水的烧杯1个。实验步骤: 1、观察放在窗台上装有食盐水的烧杯,你发现了什么? 2、食盐和水会一起蒸发吗?观察现象:烧杯中的水慢慢蒸发了,杯底留下了白色的痕迹。实验结果:食盐不会随水一起蒸发。20.实验名称:加快蒸发皿中的浓盐水实验步骤: 1、在水槽里盛约2/3的清
13、水,用击打过的音叉轻轻触及水面2.观察水面变化。观察现象:用击打过的音叉轻轻触及水面,观察水面有波纹出现。实验结果:水面的波纹是振动的音叉触及水面产生的。25.实验名称:观察比较声音强弱的变化实验目的:观察比较声音强弱的变化实验器材:钢尺实验步骤: 1、把钢尺的一部分伸出桌面大约10厘米,用一只手压住尺子的一端,另外一只手 拨动尺子的另一端。2、先轻轻拨动钢尺,观察尺上下振动的幅度,发出的声音强弱 3、再用力拨动钢尺,与前面的实验进行比较观察现象:轻轻拨动钢尺,尺上下振动的幅度小,发出的声音弱;用力拨动钢尺,尺上下振动的幅度大,发出的声音强。实验结果:轻轻拨动钢尺,尺上下振动的幅度小,发出的声
14、音弱;反之尺子上下振动的幅度大,发出的声音强。26.实验名称:不同水量的杯子声音高低的变化实验目的:了解不同水量的杯子声音高低的变化实验器材:盛有不同水量的相同烧杯4个且标有编号、筷子。实验步骤: 1、用同样的力度敲击标有编号的盛有不同水量烧杯口,记录它们发出的声音。2、重复实验3次。观察观察现象:1号杯子发出的声音低,2号杯子发出的声音较低,3号杯子发出的声音较高,4号杯子发出的声音高。实验结果:不同水量的杯子声音高低不同27.实验名称:尺子的音高变化实验目的:观察尺子的音高变化实验器材:钢尺一把。实验步骤: 1、确定尺子伸出桌面部分的长度。 2、用一只手压住尺子的一端,另外一只手拨动伸出桌
15、面部分的顶端。观察现象:尺子伸出桌面4厘米时,拨动尺子发出的声音高。尺子伸出桌面8厘米时,拨动尺子发出的声音较高。尺子伸出桌面12厘米时,拨动尺子发出的声音较低。尺子伸出桌面16厘米时,拨动尺子发出的声音低。实验结果:尺子越短,发出的音越高;尺子越长,发出的音越低28.实验名称:振动物体与声波实验目的:振动物体与声波的联系实验器材:音叉一个、音叉锤一个、水槽、水、土电话实验步骤: 1、仔细观察,振动的音叉是怎样引起水面波动的。 2、拉直土电话“电线” ,一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话,另外一名 同学在电话线的另一端用听筒听。观察现象:振动的音叉水面有圆形的波纹散开。声音通过土电话的线从一端传向另一端。实验结果:声音以波的形式传播,当声波遇到水时,会使水产生振动。29.实验名称:声音在不同物体中的传播实验目的:探究声音在不同物质中的传播情况。实验器材:1米长的铝箔、棉线、尼龙绳、木质米尺;音叉、音叉锤。实验步骤: 1、找一位同学在材料的另一端倾听,一位同学在一端敲击抵住材料的音叉。 2、仔细听比较铝箔、棉线