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1、1.认识10以内单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。2.幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。3.发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力。 活动准备 物质材料： 1.操作玩具每人一份，笑脸和哭脸娃娃图案各一个。2.110的图案记录卡每个幼儿一份，教师用110图案记录图一张。3.画有笑脸娃娃、哭脸娃娃及空格的图片4张。4.标有10以内数字的小汽车卡片若干。5.似“桥”的平衡木一个，“”“”图卡各两个，110的数字卡各一张。 知识经验：1.幼儿知道如何按要求做记录。2.知道家里的电话号码或父母的手机号码。 环境布置：1.过桥的场景。2.停车场。 活动过程 一、操作活动
2、（一）：实物配对 引导幼儿发现单、双数的秘密，并认识单、双数玩具。1.为每个幼儿准备两组玩具，让幼儿摆一摆放一放，看看能发现什么秘密。2.把两种玩具分别配对，你会发现什么秘密？小结：一种玩具是可以两个两个配对，到最后都能配成对的，另一种玩具是两个两个配对，到最后只剩下一个单的不能配成对的。都能配成对的玩具我们就叫它双数玩具，剩下一个单的不能配成对的玩具我们就叫它单数玩具。3.请幼儿把双数玩具放到笑脸娃娃图案下，把单数玩具放到哭脸娃娃图案下，看谁放得对。 二、操作活动（二）：图案配对 1.幼儿为单、双数图案记录卡做出不同的标记，并写出各图案的数量。2.幼儿讲述记录结果。3.老师和幼儿一起讨论110的数字中哪些是单数，哪些是双数。三、找以单、双数形式存在的物体1.在身体上寻找分别以单、双数形式存在的器官及物体。2.在生活中寻找分别以单、双数形式存在的物体。四、操作活动（三）：连线以讨论单、双数的用途引出电话号码，启发幼儿找出电话号码中的单、双数。出示画有笑脸娃娃、哭脸娃娃的图片，在空格中填上自己家或父母的电话号码，然后把双数与笑脸娃娃相连、单数与哭脸娃娃相连。五、游戏：过桥（音乐配游戏）
