读《中小学数学》

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1、2013-2014学年五年级数学上册期末复习计划第九小学 杨建全一、指导思想以教学参考书为指导，以人教版第九册内容为依据，结合我班实际，为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统总复习。按知识纵、横向关系进行梳理，构成网络。抓住平时学习过程中的问题，深入开展复习。做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。充分发挥复习课-梳理、查漏补缺、进一步发展的作用二、复习目标1、使学生进一步加深对小数的认识，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数小数描述一些简单的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算

2、和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体情景合理求出积商的近似值。3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。4、让学生通过实际观察和空间想像等方式来辨认一个或多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。重点放在培养学生的空间观念上，通过直观活动逐步渗透投影几何的思想。5、使学生借助生活中的问题，从“量化”的角度来求出可能性的值，再进行比较，体会游戏中的公平原则。把相关知识结合起来进行复习，加强知识的前

3、后联系。由于可能性的知识与统计密不可分，复习时也要兼顾学生统计意识和能力的提高。6、使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。三、重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积难点：小数乘法、小数除法、简易方程四、采取措施1、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率

4、的提高。(1)、练习设计要抓住关键，由浅入深，并注意加强思维的训练。(2)、练习设计要精当，选典型题，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以少胜多，减轻学生的负担。(3)、加强对新旧知识理解的变式练习，明确新旧知识之间联系和区别。(4)、练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性。2、注意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。(1)、坚持成立互帮互学小组。多与学习有困难的学生交流，使他们能积极的参与到复习的全过程，并能放下自卑、放下包袱，主动学习；同时在班里开展一帮一结对子的活动，给每位学困生配备多名帮教人员，如同桌帮（重点是监督其能按时完成作业、认真听讲）、组员帮、优秀学生帮，并对学困生的点

5、滴进步及时进行表扬，促使学困生进步。（2）、在做好抓两头、促中间的同时，促优生，适当选一些拔高题激发他们的学习热情；对中间生则强调夯实基础，对对学困生则有侧重的辅导，争取人人都会做、会讲、会议，积极为他们创设说、讲、练的平台。3、教师复习时，理清知识点之间的联系与区别，形成竖成线横成块的知识网络结构图，进一步提高复习的主动性。五、复习方法1、按单元，适当调整，由前到后；从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统梳理；2、在系统梳理的基础上进行针对复习，主要针对第一步复习发现或存在的问题进行强化、纠正、补救等方面的复习工作3、综合复习、分层练习，做到在练中复；在复中练，纵横交错混杂进行针对复习，主要

6、针对第一步复习发现或存在的问题进行强化、纠正、补救等方面的复习工作。六、复习内容及进度安排：时间复习内容备注12.16小学乘除法12.17小学乘除法12.18观察物体12.19简易方程12.20简易方程12.23多边形面积12.24可能性和编码12.25综合练习12.26综合练习12.27综合练习12.30综合练习12.31综合练习1.2综合练习1.3期末考试第一课时内容：小数乘除法的复习目标：1、通过复习使学生进一步掌握小数乘除法的计算方法，能熟练地进行计算。2、使学生能按照要求正确地取积和商的近似值。3、进一步认识循环小数，循环节等知识，能区别有限小数和无限小数，知道小数按位数可以分为有限

7、小数和无限小数。重点：小数乘除法的计算方法。难点：循环小数。过程一、回顾小数乘除法的计算方法。说一说小数乘法的计算方法。 说一说小数除法的计算方法。用竖式计算（1）2.73.014 （2）0.84735 (3) 0.0790.23（3）1.250.25 （4） 0.47970.13 (5) 19.57.8二、复习积的近似值和商的近似值。1、列竖式计算下面各题并按要求取近似值。0.253.94（积保留一位小数） 17.622.92（得数保留两位小数） 1.062.7（积精确到百分位） 0.740.21（积精确到十分位）34.79.7（商保留两位小数） 8.260.38（得数保留三位小数）2、说说

8、取积的近似值和商的近似值有什么相同点和不同点。相同点：都是要根据要保留的位数，根据后一位来用四舍五入法取近似值。 不同点：求积时要算出整个积，而求商时只要比要保留的多除一位就行。三、复习循环小数。1、什么是循环小数？什么是循环节？2、什么是有限小数？什么是无限小数？3、用简便记法表示下列各循环小数。0.06262写作（ ） 3.2727（ ）16.203203写作（ ） 0.33066（ ）4、列竖式计算下面各题，商用循环小数表示。2.756 28990 15611四、全课总结五、作业1、列竖式计算下面各题，除不尽的用循环小数表示商1311 5732 11.6259.3 30.133第二课时内

9、容：小数四则运算和简便运算目标；1、使学生进一步提高四则运算的计算能力，能正确迅速的计算。2、进一步熟练地使用运算定律进行简便运算，能根据题目的特点灵活机动地应用定律进行简便运算。重点：正确地进行四则混合运算和简便运算。难点：灵活机动地选用运算定律进行简便运算。复习过程：一、回忆四则运算有什么运算顺序。1、没有括号的。（1）同级运算（只有加减或只有乘除），按从左往右的顺序计算。（2）不同级运算（既有加减又有乘除），按先乘除后加减的顺序计算。2、有小扩号的，要先算小括号里面的，再算括号外面的。3、先说出下面各题的运算顺序，再计算。二、复习简便计算。1、我们学过哪些运算定律。2、用简便方法计算下面

10、各题。并说出用什么运算定律。9.563.572.43 0.590.251.410.25 5.67（2.981.67） （12.5125）0.8 4.89.9 162.5 1.252.524 18.5101 10.50.75-0.50.75三、全课总结。四、作业。（1.2512.5125）0.8 1.40.620.3 0.6（43.42）5 1.05（2.40.3） 12.5340.82 （6.34.8）0.80.6（414.083.2）2.5 4.058.66.17 （2.74.5）120.3第三课时内容：小数乘除法应用题目标：1、通过复习使学生进一步熟练地解决有关小数乘除法的简单实际问题。、

11、2、进一步掌握根据题目的实际要求取近似值的方法。3、进一步培养学生的分析问题、解决问题的能力。重点：掌握小数乘除法的应用题的解题方法。难点：分析数量关系并理解应用题的解题思路。复习过程:基本练习1、一个长方形操场，长 59.5米，宽 42.5米。计算出这个操场的面积是多少平方米？2、一个电影院的票价有两种：3.00元一张的有600个座位，4.00元一张的有320个座位。如果满座，每场收入是多少元？3、把一根 60.3米长的钢管，截成同样长的12段，平均每段长多少米？（得数保留整数）4、有一批货，计划每小时运22.5吨，7小时可以运完。实际只用5.5小时就完成任务，实际每小时能多运多少吨？（得数

12、保留两位小数）6、幸福小学有382人去秋游，每辆客车限乘40人，需要几辆客车？7、装订一种笔记本需要用纸60页，现有同样的纸2859页，可以装订多少本书？(1)学生独立解答，完成后全班讲评。(2)讲评中请学生说出每步求的是什么？（3）讲评中重点比较3、4、5、6四题的取近似值的方法有什么不同。第3题和第4题用“四舍五入法”取近似值，第6题用“进一法”取近似值，第7题用“去“去尾法”取近似值。在取近似值时要根据题目的具体情况确定用什么方法取近似值。课堂作业玩具厂有材料1.05吨，如果3.5千克可生产某种玩具140套。照这样计算，原有材料可生产这种玩具多少套？某施工队运水泥，3次运7.5吨。照这样

13、计算，要运57.5吨，需要运多少次？ 一个汽油桶最多能装汽油5.7千克，要装70千克汽油需要多少个这样的汽油桶？ 每千克大豆2.8元，李大妈带了105元，最多能买多少千克大豆？（得数保留整千克）一间教室的面积是64平方米，用边长0.3米的正方形瓷砖铺地，共需要这种瓷砖多少块？3台同样的抽水机，4小时可以浇地2.4公顷。一台这样的抽水机每小时可以浇地多少公顷？全课总结。第四课时内容：复习观察物体目标：1、使学生进一步能正确辨认从正面、左面和上面观察到得两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。2、进一步培养学生的空间想象力和推理能力。重点：从不同的角度观察不同形状的立体图形，得到的平面图形。难点：

14、能根据观察到得图形，画出来。复习过程：一、基本练习。1下面的立体图形从侧面看，图形是的图形有（ ）A B C D2观察下面的立体图形，回答问题：（1）从正面看是图A的有（ ） （2）从侧面看是图B的有（ ）二、加强练习。1、从不同方向看到的形状是不相同的呢！2、用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。要搭成这样的立体图形最少需要（ ）个小正方体；最多需要（ ）个小正方体。3这个图形是由8个小正方体拼成的，如果把这个图形的表面涂上红色，那么，只有4（如下图）一面涂红色的有（ ）个小正方体；有两个面涂红色的有（ ）个小正方体；只有3个面涂红色的有（ ）个小正方体；只有4个面涂红色的有（ ）个小正方体；只有5三、全课总结。第五课时内容：观察物体目标：1、使学生进一步熟练地认识从不同位置观察物体，并能画出所看到的物体的形状。2、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。3、进一步培养学生的空间想象和推理能力。重难点：正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形。