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1、川教版七年级信息技术下册教案第一课 计算机资源管理课题计算机资源管理课型新课目标1、了解计算机中的资源。2、了解“我的电脑”、“资源管理器”的作用。3、学会在“我的电脑”窗口中查看计算机资源。重点1、了解“我的电脑”、“资源管理器”的作用。2、学会在“我的电脑”窗口中查看计算机资源。难点1、了解“我的电脑”、“资源管理器”的作用。2、学会在“我的电脑”窗口中查看计算机资源。教学方式任务驱动式，边讲边练教学过程设计教学环节教师活动师生交流引入新课题。请同学们观看演示文稿的图片提出图片中的内容都是我 们生活不可缺少的的东西资源。接下来请同学们列举一些生活中的资源和自己知道的资 源，从而说明生活中有
2、许多的资源，我们必须好好地认识和 管理工作它们，才能有效地得用它们，从而引出计算机也有 资源，并且也需我们好好地管理它， 计算机才能更好地利用。新课学习 边讲边练习。教学环节讲授新课（板书）计算机资源管理一、计算机资源（板书）（）、概念：播放演示文稿，让学生直观了解计算机资源的组成：硬件资源和软件资源（二）任务一：请学生看“阅读材料”，看完后回答问题。问题一：CPU是什么问题一：存储器分为哪两类二、计算机资源管理1、现在我们已经知道计算机也有许多资源，但这些资源独立新课讲授是不能发挥作用，要对它们进行管理才能正常工作2、计算机利用“我的电脑”和“资源管理器”来对计算 进行管理。3、利用多媒体网
3、络演示：打幵“我的电脑”，弓I导学生找出“我的电脑”窗口中列出的资源： 如软驱A C盘、D盘、E盘、光驱F等，并提示同学们，除了这些，“我的电脑” 上还有“我的文档”、“控制面板”等。4、任务二：据书上的打幵“资源管理器”的步骤，请同 学们打幵“资源管理器”5、指导学生认识“资源管理器”，了解同学们使用的电脑中的资源，并与“我的电脑”窗口作比较。6、任务三：请完成书 P3探索活动。同学们完成表格后，请 大家相互交流。总结小结本课内容：请学生简单陈述 一下本课学习的内容课后作业、布置课后作业第二课文件和文件夹、目的 : 1. 了解文件、文件名及文件夹的概念；2. 了解计算机中文件的存放方式；二、
4、重点：文件、文件名、文件夹的概念及文件的存放；三、难点：文件、文件名及文件夹概念的理解；四、教学方法：新授课，讲练结合，临控教学五、教学课时： 1 课时六、教学设计一、情境导入我们的生活需要有组织的从事生产和劳动，如校园里的领导是校长，那么同学 们就是接受管理的人员；这就好比我们的所学的“资源管理器”或“我的电脑”， 是管理计算机的领导层，但是“资源管理器”或“我的电脑”又是怎样管理好计算 机里面的信息呢通过提问，挖掘学生的想像力，提高他们的学习兴趣。、课前热身讨论：我们通过电脑来处理文章、表格、声音、图像等各种各样的信息，这些信息 在电脑中又是以什么样的形式组织在一起的呢三、合作探究1整体感
5、知：所有的信息都是保存在存储介质上的，并且由“资源管理器”或“我的电脑”进行 管理。2 教师引导学生阅读课文第 4、5页的内容。课件展示 文件和文件夹文件的概念；明确：文件是计算机系统中信息存储的基本单元，是关于某个主题的信息的集合。 而这些信息可以是一张图形、一幅图像、一系列数据、一段文字、一段声音、一帧 动画等等。3教师展示五个文件：“班级规章制度 .doc ”、“我的学校 .doc ”、“同一首 歌.wav ”、 “童话.wav ”、“我的照片.bmp”。学生一边观看，一边总结相同与不同的地方。课件展示 文件名的组成班级规章制度 doc主文件名 小圆点 扩展名 / 后辍名 明确：主文件名
6、和扩展名之间用小圆点“ ”隔幵，给文件命名时，一般是用文件的 主题内容作为该文件的主文件名，以便查找和区别文件；文件的扩展名用来表示文 件的类型。课件展示 在同一磁盘的同一个文件夹中， 不能有两个主文件名和扩展名都相同的文 件。学生活动：复制两至三次同一个文件到同一个文件夹下，请几位同学说出结果。明确：这个规定是为了防止文件操作中同名文件的混淆。如果同样一个文件需要保 留两个版本，可以将其分别保留在两个不同的文件夹中。4 引导学生阅读课本第 5、6页内容；课件展示文件的类型明确：文件可以分为系统文件、通用文件和用户文件三类。系统文件及通用文件通 常由专业人员装入硬盘（一般是 C盘），其文件名与
7、扩展名由系统约定好（用以表 时文件的性质、类型），用户不能随便对这些文件进行改名或删除。用户文件的主 名可以由用户根据自己的需要及爱好进行命名，而扩展名一般由生成文件的应用程 序所规定。课件展示常见的文件扩展名文件类型扩展名声音文件.wav .mid .mp3可执行文件.exe文本文件.txt图片文件.bmp .jpg .gifWord文件.doc网页文件.htm引导学生思考：计算机中的文件有很多种，怎样进行管理呢提问：家里面散乱一推的书里面找一本书和图书馆里分类编目的书架中找一本书， 哪一个更容易明确：为了便于管理和查找，可以将文件分门别类地存放。而文件夹就是把文 件进行分类存放的一种工具。
8、引导学生阅读图2 2与图23。明确：在一台计算机的文件管理系统里，分门别类的建立不同的文件夹来管理 文件，就可以提高使用计算机的工作效率，而Win dows资源管理器以树形结构分层显示用户计算机上的文件、文件夹和驱动器的结构，并且这些文件都将显示在“我 的电脑”工作界面中。5 引导学生阅读课本第7页。明确：使用计算机时，特别是在使用公用计算机时，应该将自己的文件存放在 自己的文件夹中，这样既有利于文件的查找，也有利于文件的管理，还可以防止文 件被其他人误删除。学生活动：观看“我的电脑”，认识文件夹，文件夹里面存储了些什么明确：认识文件夹图标，文件夹内除了文件外，还可以包含快捷方式或其他文 件夹
9、。课件展示两个同学文件夹的组织形式，指出它们的不同之处明确：文件夹的管理能够更有效的组织和管理好不同类别的文件七、学习小结八、作业：第三课认识我的电脑课题认识我的电脑课型新课教学目标1、学习“我的电脑”的启动。2、认识“我的电脑”窗口。3、学会在“我的电脑”中启动应用程序、打幵文件夹或文件、排列窗口 中的图标等。4、培养学生的学习主动性和能动性。重点1、认识“我的电脑”。2、学会在“我的电脑”中启动应用程序、打幵文件夹或文件、排列窗口中的图标等难点1、认识“我的电脑”。2、学会在“我的电脑”中启动应用程序、打幵文件夹或文件、排列窗口中的图标等教学方式讲授过程中设置任务，驱动学生主动学习。教学环
10、节教师活动学生活动设计意图引入问：计算机的资源可以利用什么来管理 :新课学习讲授新课（板书）认识我的电脑一、认识我的电脑（板书）1启动方法：“我的电脑”有两种：（1） 、把鼠标指针移动到“我的电脑”图标上，双击即可。（2） 、鼠标指针移到 我的电脑 图标上点击鼠标右键 出现快捷 菜单“打幵”（3）任务一：完成P9的活动一（4）认识“我的电脑”窗口我的电脑窗口组成：（板书）1、边框和工作区2、标题目栏菜单栏 工具栏 地址栏工作区状态栏学生完成：P11的“活动2 “，冋时注意P12的表格内容。（6）任务三：请对一个文件夹单击右键盘 |快捷菜单|属性|属 性对话框通过上面的操作可以了解文件或文件夹角
11、的详细信息。二、窗口中图标的排列（板书）1、教师演示排列图标的操作过程：“查看”“排列图标” 排列方式。小结一、小结本课内容：1、观看课件2、请学生简略陈述操作过程。课后作业二、布置课后作业：完成P13“探索活动”的表格内容。第四课建立自己的文件夹课题建立自己的文件夹课型新授教学目标（1学会在“我的电脑”中建立文件夹。（2掌握给文件夹更名的方法。（3培养学生的自信心和动手能力。教学重占P 、（1）学会在“我的电脑”中建立文件夹。（2）掌握给文件夹更名的方法。教学难占八、（1）学会在“我的电脑”中建立文件夹。（2）掌握给文件夹更名的方法。教学方式任务驱动式，边讲边练教学过程设计教学环节教师活动学
12、生活动设计意图新课引入前面对文件和文件夹的概念进行了学习，先设问检查对前面知 识的掌握情况。设问：1、在计算机中，信息以什么形式存在2、请同学列举一些文件类型。3、文件和文件夹的关系通过回顾，我们知道计算机的文件数量和类型都很多，要更好地管理计算机，就需把文件进行分门别类，一类文件放在一个 文件夹里，引出新课，文件夹的建立。新课学习讲授新课：（板书）建立自己的文件夹一、建立文件夹（板书）建立文件夹有两种常见的方法方法一：菜单法1、问：在显示的窗口中，“菜单栏”是指的哪部分新课学习2 、如何通过菜单栏建立新的文件夹。3、 先用多媒体演示新建文件夹的过程：步骤：打幵指定的盘“文件”“新建”“文件夹
13、” 出现一个名为“新建军文件夹的文件夹4、任务一：请同学们在“我的电脑”窗口下新建一个文件夹。方法二：快捷菜单法1、在窗口空白处，单击鼠标右键出现快捷菜单 “新建” “文件夹”出现新文件夹2、任务二：请同学生在桌面上，用快捷菜单法，再新建一个文件夹3、问：在文件夹里能再建军文件夹吗4、总结新建文件夹的几种方法。二、给文件夹更名1、单击文件夹图标 单击文件夹名字 输入新文件名丨回车小结一、小结：请学生简略陈述本课的几个操作的步骤作业：第五课文件的复制目的：1、了解文件复制与文件移动的概念2、让学生学会对重要的资料进行备份3、让学生掌握常用文件复制的 5种操作技能教学重点： 1、让学生掌握常用文件
14、复制的 5 种操作2、让学生掌握常用文件移动的 4 种操作3、文件复制与文件移动的区别与联系教学难点： 1、正确灵活运用文件复制与文件移动操作2、寻找要复制或移动的目标文件教学方法：运用比较联系法、教师演示法：、自主探究法教学过程：一、课题引入：我们在实际工作与学习中，常会碰到因电脑出现故障或计算机病毒的侵害而造 成自己文件的破坏或者丢失，为了尽量减小我们的重要资料在糟到破坏后的损失， 我们要对文件进行备份，复制一份相同的文件进行存放；又或者当我们要在别人的 电脑上取用一份资料时，我们常用的方法之一，就是把要用的资料复制或移动到我 们的软盘或优盘上带走。而这些都涉及到一个相同的操作：文件复制（COP Y或文件移动。二、文件复制操作1、快捷菜单法 、在要复制的文件或文件夹上单击鼠标右键4、让学生掌握常用文件移动的4种操作技能在弹出的快捷菜单中单击“复制”o 、在要存放所复制的文件或文件夹的地方单击鼠标右键。 、在弹出的快捷菜单中单击“粘贴”。2、“编辑”菜单法 、选中要复制的文件或文件夹。 、单击菜单栏 “编辑”菜单中的“复制”。 、在要存放所复制的文件或文件夹的地方单击
