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1、2022年幼儿园科学活动方案精编幼儿活动活动目标：1.幼儿通过找一找、变一变、演一演，获得光和影子的感性经验。2.活动中幼儿的观察、合作能力得到发展，体验科学探索的乐趣。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：白色屏幕筐架_个，皮影道具_个，皮影、手影录像各一，篓子_只，手电筒数量和师生人数一样多，小动物图片若干个，音乐健康歌，大投影屏幕一个。活动过程：一、寻找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的兴趣师：孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪!师：挥挥手，摇摇头，我们一起来和影子跳个
2、舞吧!(评：孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的好奇。)二、猜一猜手影并欣赏手影录像，感知手影的神奇魅力1.幼儿互相讨论师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢?师(小结)：光照在身上，身体挡住了光线，屏幕上就有了影子。2.师生做手影.猜手影，感受影子的多样性师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我来表演几个手影，你们来猜猜。师：看这是谁呢?(师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。)师：你们真厉害，都被你们猜到了。谁也会表演手影来考考大家?(分别请3_个幼儿演示手影)师：那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢?(幼儿自由讨论。)师：你们真聪明
3、，原来手的不同姿势形成了不同的影子。3.观看手影录像，体验手影的神奇师：有一位大师，做的手影特棒，我们一起来猜猜他表演的手影是什么?(放手影录像，幼儿观看)(评：此环节旨在让孩子们感受手影的神奇魅力所在，幼儿被大师精彩的手影表演所折服，纷纷把掌声送给了表演大师。)三、通过找一找、变一变，感知影子的变化，获得光和影子的感性经验1.找一找影子师：还有许多小动物也想在白色的屏幕上找到影子，等一会儿三个小朋友一组，去找一找、玩一玩，和你的好朋友说一说，你找到了谁的影子?(幼儿分组在小屏幕后面操作)师：你找到了谁的影子?谁来做给大家看看?(请3_名幼儿操作演示)师：你用什么办法找到小动物的影子?(手电筒
4、)为什么?幼：因为光照在小动物的身上，小动物挡住了光线，就有了影子。师(小结)：刚才小朋友们找到了小鸟、小兔和小乌龟的影子，发现了光照在这些小动物身上，就被小动物挡住了光线，白色的布上就有了它们的影子。2.变一变影子师：刚才我发现了小乌龟的影子还会变戏法呢!(师边操作，边让小乌龟的影子分别变大变小、点点头、挥挥手、摇摇小尾巴、跳个圆圈舞)师：啊!这真是太神奇了!那你们想不想也让小动物的影子会变戏法呢?等一会儿把发现的秘密告诉大家。师：孩子们，你们发现影子的秘密了吗?谁来说说，影子是怎么变戏法的?幼1：光离小动物近，影子就大，光离小动物远，影子就小。幼2：灯光不动，小动物近，影子就大，小动物远，
5、影子就小。幼3：小动物不动，灯光离得远，影子就小，灯光离得近，影子就大。幼4：小动物和灯光一起动，小动物的影子就在跳舞了。幼5：小动物不动，灯光动，小动物的影子就在跳舞了。幼6：灯光不动，小动物动，小动物的影子就在跳舞了。幼7：小动物的头、脚、尾巴、翅膀折了一下，灯光动转，小动物的影子就像在跳舞了。师(小结)：刚才呀，我们小朋友都发现了影子的秘密，光离小动物越近，影子就越大;光离小动物越远，影子就越小。把小动物的头、脚、尾巴、翅膀轻轻一折，随着光的移动，小动物的影子就像在跳舞了。(边说边示范)(评：此环节通过教师的设疑让孩子们不断地猜测变戏法的秘诀。在反复操作、验证的基础上，进一步感知不同角度
6、、不同距离光照后，影子的不同变化，继而获得光和影子的感性经验。)四、欣赏皮影戏，演一演皮影戏，感受影子在生活中的作用1.欣赏皮影戏表演师：影子除了会变戏法、跳舞，它还会演戏呢!我们一起来欣赏皮影戏。2.合作表演皮影戏师：哥哥姐姐也来表演皮影戏了(出示哥哥、姐姐形象的皮影道具)，等会儿小朋友还是三个人一组，可要分一下工，头、手、脚的道具分别由一位小朋友拿，一起合作表演，看哪一组的表演最棒。(幼儿分组、合作表演)师：那你们想不想当一回小观众，欣赏一下小朋友表演，的皮影戏呢?(幼儿轮流当小观众欣赏同伴的表演)(评：此环节中，教师别出心裁地用废旧x光片，制作了形象逼真的皮影道具。孩子们手拿道具，个个酷
7、似皮影戏演员，伴随着欢快的音乐节奏，不断地在屏幕上呈现出影子的各种姿态。还通过互换角色“演员”与“观众”，体验到了合作成功的喜悦。活动中，不时地发出小观众们的捧腹大笑，兴奋、激动之情溢于言表。)五、活动拓展1.影子有什么用处?(介绍古代用影子确定时间)2.影子有什么不方便呢?(介绍医院用的无影灯)3.游戏“踩影子”，找一找生活中还有哪些影子?2022年幼儿园科学活动方案精编幼儿活动（二）活动目标：1、通过操作，知道有水的瓶子中加入了石子和沙子可以使水位升高。2、通过积极探索，发现乌鸦能否喝到水与水量的多少以及材料的不同有关系。3、学习小组合作探索，体验与同伴合作学习、交流的乐趣。4、愿意大胆尝
8、试，并与同伴分享自己的心得。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：1、幼儿已熟悉乌鸦喝水的故事。2、四人一组：每组三只瓶子，瓶子中的水分别是少，半瓶，大半瓶(各两份)，一盆石子，一盆沙子，三支筷子，三把勺子，三只漏斗。3、实验记录纸每组一份。活动过程：一、提出问题，引起兴趣师：小朋友们，刚才我们听了乌鸦喝水的故事，那你们知道乌鸦是怎么喝到水的呀?小结：原来在有水的瓶子中加了石子后水位上升了，所以乌鸦就喝到水了。师：那老师今天准备了三瓶水和石子，请你们看看这三瓶水有什么不一样?师：有没有发现每个瓶子上都有一条蓝色的线，这个是水位线，如果加了石子水能上升到水位线说明乌鸦可以喝到水。师：那是
9、不是这三瓶水中加了石子后乌鸦都可以喝到水呢?(幼儿猜测)师：那我们来做个小实验吧!四个小朋友一组，合作完成这个实验，三个小朋友每人拿一个瓶子做实验，另一个小朋友负责观察并将实验结果记录下来，等一会儿你们自己商量谁做实验、谁记录。师：那记录的小朋友怎么记录呢?师：那我们就采用打“”和打“_”的方法，在能够喝到水的瓶子后面的格子里打“”，不能的就打“_”，在实验过程中，边做实验边观察，看看会有什么发现，等一组小朋友都做好实验了，那请你们把实验的瓶子放到前面的桌子上，好吗?现在请小朋友们去找一张桌子开始实验吧，不用搬椅子。二、幼儿第一次操作实验，教师巡回指导。师：请完成实验的小组把记录纸交给老师，其
10、他的小朋友把你实验的瓶子拿到前面的桌子上。师：(和幼儿一起看记录纸)我们一起来看看他们记录纸上的结果。师：请小朋友说一说：你在什么瓶子中加了什么?发现了什么?(请个别幼儿说一说)师：那你们想想，为什么红水中加了那么多的石子水还是没有升到水位线，乌鸦还是喝不到水呢?三、第二次实验探索，教师观察指导。师：那到底是不是这样的呢?我们来做第二个实验，还是和刚才一样的三瓶水，但是里面放的东西是不一样的，把石子换成沙子来做这个实验。师：在实验之前老师还有一些要求，请大家听仔细：还是和刚才一样四人一组，因为沙子比较细，所以老师请了小漏斗还有沙子和筷子来帮忙，注意不要把沙子洒出来，用筷子时要注意安全，而且这次
11、要请小朋友自己来取材料了，老师已经帮大家分配好，请每组负责记录的小朋友来拿沙子，其他小朋友每人拿一个瓶子，拿好就开始实验，请第一组的小朋友先来拿(一组一组跟上)师：巡回观察指导，直到完成实验师：请负责记录的小朋友把记录纸交给老师，其他小朋友和刚才一样把瓶子放到前面的桌子上，注意不要把水泼出来，慢慢走。师：我们一起来看记录纸，请小朋友来说一说：你在什么瓶子中加了什么?发现了什么?(请个别幼儿)师：我们一起来看看，第一次的记录纸和第二次的记录纸上的结果有什么不一样?师：为什么刚才在红水中加了石子水不能上升到水位线，而现在加了沙子却可以呢?请你和旁边的小朋友说一说。师：(出示图片)我们请小图片来帮个
12、忙，看一看，是不是和小朋友说的一样的呢?师：有没有发现它们有什么不一样呢?师：对呀!石子之间的缝隙大，所以水量少的红水瓶子中加了石子后水都流到缝隙里了，乌鸦就喝不到水了;而沙子比较细，缝隙很小，虽然水也流到了缝隙里，但是还能够上升到水位线，乌鸦还是可以喝到水的。师：在我们的生活中还有很多的材料，课后请大家和班里的其他小朋友一起去尝试一下，看看还会有什么新的发现，好吗?2022年幼儿园科学活动方案精编幼儿活动（三）活动目标：1、认识时钟，学习看整点与半点，养成遵守时间的好习惯。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、充分体验“科学就在身边”，
13、产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。活动准备：物质准备：课件、自制表、连线练习图，幼儿经验准备：认识数字112活动过程：一、倾听表的声音，激发幼儿的学习兴趣。【通过声音，吸引幼儿的兴趣】师：这是什么东西发出的声音?二、播放课件，认识时针与分针。【通过直观的教具，引导幼儿观察】1、了解表与钟的不同。师：你们在家里的什么地方见过表?小结：大的厚的叫钟，(挂钟，座钟)小的，薄的叫表(怀表，手表)2、认识时钟，分清时针与分针。(1)播放课件，认识时钟。师;钟与表有什么相同的地方?小结：都有数字1-12，都有表针，都有表盘，它能告诉人们时间
14、。(2)播放课件，认识时针与分针。【通过观察、比较及语音的提示，分清时针与分针】师：这两个表针一样吗?，哪里不一样?小结：短的叫时针，长的叫分针。(3)幼儿操作，理解顺时针转。【难点的突破】师：时针要与小朋友做游戏，它现在在数字1上，你能用你的表告诉我它在哪里吗?师：时针想旅游去，它的路线是从1依次到12，你能拨出它走过的路线吗?分针同上。小结：时针与分针都是从1-12的顺序旋转的，我们叫顺时针转。【通过操作游戏理解顺时针的方向】三、认识整点与半点1、认识整点【通过观察、比较，找出相同的地方】(1)播放课件，请幼儿找出三幅图的相同点。师：第一幅图的分针指着数字几?时针指着数字几?(依次类推第二
15、幅第三幅)。师：它们的时间不一样，但分针指着同一个数字，那是几?小结：分针指着12，时针指着几就是几点。(2)幼儿操作练习。【幼儿动手实践】2、认识半点，同上。四、幼儿操作，结合幼儿一日生活，巩固对整点与半点的掌握。【动手实践、验证、表达的机会】师：几点吃早饭?几点第一节活动?几点做操?几点吃中午饭?几点入睡?几点下午的户外活动，几点妈妈来接?小结：小朋友都知道幼儿园的学习与生活的时间了，也都会看表了，我希望每小朋友都能做一个遵守时间的好孩子。五、发连线练习图，幼儿连线。【验证学习过程】。2022年幼儿园科学活动方案精编幼儿活动（四）活动目标1.能说出常见物体的颜色。_对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。3.发展表现美的能力。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动重难点1.重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围
