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1、2022年幼儿园科学活动方案精编幼儿活动活动目标:1.幼儿通过找一找、变一变、演一演,获得光和影子的感性经验。2.活动中幼儿的观察、合作能力得到发展,体验科学探索的乐趣。3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。4.通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备:白色屏幕筐架_个,皮影道具_个,皮影、手影录像各一,篓子_只,手电筒数量和师生人数一样多,小动物图片若干个,音乐健康歌,大投影屏幕一个。活动过程:一、寻找屏幕上的影子,激发幼儿对影子的兴趣师:孩子们,这儿有我们的影子,一起来看哪!师:挥挥手,摇摇头,我们一起来和影子跳个
2、舞吧!(评:孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子,不停地和自己的影子一起舞动,继而产生了对影子的好奇。)二、猜一猜手影并欣赏手影录像,感知手影的神奇魅力1.幼儿互相讨论师:白色的屏幕上怎么会有影子的呢?师(小结):光照在身上,身体挡住了光线,屏幕上就有了影子。2.师生做手影.猜手影,感受影子的多样性师:光照在我的手上,屏幕上就有了手的影子。我来表演几个手影,你们来猜猜。师:看这是谁呢?(师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。)师:你们真厉害,都被你们猜到了。谁也会表演手影来考考大家?(分别请3_个幼儿演示手影)师:那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢?(幼儿自由讨论。)师:你们真聪明
3、,原来手的不同姿势形成了不同的影子。3.观看手影录像,体验手影的神奇师:有一位大师,做的手影特棒,我们一起来猜猜他表演的手影是什么?(放手影录像,幼儿观看)(评:此环节旨在让孩子们感受手影的神奇魅力所在,幼儿被大师精彩的手影表演所折服,纷纷把掌声送给了表演大师。)三、通过找一找、变一变,感知影子的变化,获得光和影子的感性经验1.找一找影子师:还有许多小动物也想在白色的屏幕上找到影子,等一会儿三个小朋友一组,去找一找、玩一玩,和你的好朋友说一说,你找到了谁的影子?(幼儿分组在小屏幕后面操作)师:你找到了谁的影子?谁来做给大家看看?(请3_名幼儿操作演示)师:你用什么办法找到小动物的影子?(手电筒
4、)为什么?幼:因为光照在小动物的身上,小动物挡住了光线,就有了影子。师(小结):刚才小朋友们找到了小鸟、小兔和小乌龟的影子,发现了光照在这些小动物身上,就被小动物挡住了光线,白色的布上就有了它们的影子。2.变一变影子师:刚才我发现了小乌龟的影子还会变戏法呢!(师边操作,边让小乌龟的影子分别变大变小、点点头、挥挥手、摇摇小尾巴、跳个圆圈舞)师:啊!这真是太神奇了!那你们想不想也让小动物的影子会变戏法呢?等一会儿把发现的秘密告诉大家。师:孩子们,你们发现影子的秘密了吗?谁来说说,影子是怎么变戏法的?幼1:光离小动物近,影子就大,光离小动物远,影子就小。幼2:灯光不动,小动物近,影子就大,小动物远,
5、影子就小。幼3:小动物不动,灯光离得远,影子就小,灯光离得近,影子就大。幼4:小动物和灯光一起动,小动物的影子就在跳舞了。幼5:小动物不动,灯光动,小动物的影子就在跳舞了。幼6:灯光不动,小动物动,小动物的影子就在跳舞了。幼7:小动物的头、脚、尾巴、翅膀折了一下,灯光动转,小动物的影子就像在跳舞了。师(小结):刚才呀,我们小朋友都发现了影子的秘密,光离小动物越近,影子就越大;光离小动物越远,影子就越小。把小动物的头、脚、尾巴、翅膀轻轻一折,随着光的移动,小动物的影子就像在跳舞了。(边说边示范)(评:此环节通过教师的设疑让孩子们不断地猜测变戏法的秘诀。在反复操作、验证的基础上,进一步感知不同角度
6、、不同距离光照后,影子的不同变化,继而获得光和影子的感性经验。)四、欣赏皮影戏,演一演皮影戏,感受影子在生活中的作用1.欣赏皮影戏表演师:影子除了会变戏法、跳舞,它还会演戏呢!我们一起来欣赏皮影戏。2.合作表演皮影戏师:哥哥姐姐也来表演皮影戏了(出示哥哥、姐姐形象的皮影道具),等会儿小朋友还是三个人一组,可要分一下工,头、手、脚的道具分别由一位小朋友拿,一起合作表演,看哪一组的表演最棒。(幼儿分组、合作表演)师:那你们想不想当一回小观众,欣赏一下小朋友表演,的皮影戏呢?(幼儿轮流当小观众欣赏同伴的表演)(评:此环节中,教师别出心裁地用废旧x光片,制作了形象逼真的皮影道具。孩子们手拿道具,个个酷
7、似皮影戏演员,伴随着欢快的音乐节奏,不断地在屏幕上呈现出影子的各种姿态。还通过互换角色“演员”与“观众”,体验到了合作成功的喜悦。活动中,不时地发出小观众们的捧腹大笑,兴奋、激动之情溢于言表。)五、活动拓展1.影子有什么用处?(介绍古代用影子确定时间)2.影子有什么不方便呢?(介绍医院用的无影灯)3.游戏“踩影子”,找一找生活中还有哪些影子?2022年幼儿园科学活动方案精编幼儿活动(二)活动目标:1、通过操作,知道有水的瓶子中加入了石子和沙子可以使水位升高。2、通过积极探索,发现乌鸦能否喝到水与水量的多少以及材料的不同有关系。3、学习小组合作探索,体验与同伴合作学习、交流的乐趣。4、愿意大胆尝
8、试,并与同伴分享自己的心得。5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。活动准备:1、幼儿已熟悉乌鸦喝水的故事。2、四人一组:每组三只瓶子,瓶子中的水分别是少,半瓶,大半瓶(各两份),一盆石子,一盆沙子,三支筷子,三把勺子,三只漏斗。3、实验记录纸每组一份。活动过程:一、提出问题,引起兴趣师:小朋友们,刚才我们听了乌鸦喝水的故事,那你们知道乌鸦是怎么喝到水的呀?小结:原来在有水的瓶子中加了石子后水位上升了,所以乌鸦就喝到水了。师:那老师今天准备了三瓶水和石子,请你们看看这三瓶水有什么不一样?师:有没有发现每个瓶子上都有一条蓝色的线,这个是水位线,如果加了石子水能上升到水位线说明乌鸦可以喝到水。师:那是
9、不是这三瓶水中加了石子后乌鸦都可以喝到水呢?(幼儿猜测)师:那我们来做个小实验吧!四个小朋友一组,合作完成这个实验,三个小朋友每人拿一个瓶子做实验,另一个小朋友负责观察并将实验结果记录下来,等一会儿你们自己商量谁做实验、谁记录。师:那记录的小朋友怎么记录呢?师:那我们就采用打“”和打“_”的方法,在能够喝到水的瓶子后面的格子里打“”,不能的就打“_”,在实验过程中,边做实验边观察,看看会有什么发现,等一组小朋友都做好实验了,那请你们把实验的瓶子放到前面的桌子上,好吗?现在请小朋友们去找一张桌子开始实验吧,不用搬椅子。二、幼儿第一次操作实验,教师巡回指导。师:请完成实验的小组把记录纸交给老师,其
10、他的小朋友把你实验的瓶子拿到前面的桌子上。师:(和幼儿一起看记录纸)我们一起来看看他们记录纸上的结果。师:请小朋友说一说:你在什么瓶子中加了什么?发现了什么?(请个别幼儿说一说)师:那你们想想,为什么红水中加了那么多的石子水还是没有升到水位线,乌鸦还是喝不到水呢?三、第二次实验探索,教师观察指导。师:那到底是不是这样的呢?我们来做第二个实验,还是和刚才一样的三瓶水,但是里面放的东西是不一样的,把石子换成沙子来做这个实验。师:在实验之前老师还有一些要求,请大家听仔细:还是和刚才一样四人一组,因为沙子比较细,所以老师请了小漏斗还有沙子和筷子来帮忙,注意不要把沙子洒出来,用筷子时要注意安全,而且这次
11、要请小朋友自己来取材料了,老师已经帮大家分配好,请每组负责记录的小朋友来拿沙子,其他小朋友每人拿一个瓶子,拿好就开始实验,请第一组的小朋友先来拿(一组一组跟上)师:巡回观察指导,直到完成实验师:请负责记录的小朋友把记录纸交给老师,其他小朋友和刚才一样把瓶子放到前面的桌子上,注意不要把水泼出来,慢慢走。师:我们一起来看记录纸,请小朋友来说一说:你在什么瓶子中加了什么?发现了什么?(请个别幼儿)师:我们一起来看看,第一次的记录纸和第二次的记录纸上的结果有什么不一样?师:为什么刚才在红水中加了石子水不能上升到水位线,而现在加了沙子却可以呢?请你和旁边的小朋友说一说。师:(出示图片)我们请小图片来帮个
12、忙,看一看,是不是和小朋友说的一样的呢?师:有没有发现它们有什么不一样呢?师:对呀!石子之间的缝隙大,所以水量少的红水瓶子中加了石子后水都流到缝隙里了,乌鸦就喝不到水了;而沙子比较细,缝隙很小,虽然水也流到了缝隙里,但是还能够上升到水位线,乌鸦还是可以喝到水的。师:在我们的生活中还有很多的材料,课后请大家和班里的其他小朋友一起去尝试一下,看看还会有什么新的发现,好吗?2022年幼儿园科学活动方案精编幼儿活动(三)活动目标:1、认识时钟,学习看整点与半点,养成遵守时间的好习惯。2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。4、充分体验“科学就在身边”,
13、产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。活动准备:物质准备:课件、自制表、连线练习图,幼儿经验准备:认识数字112活动过程:一、倾听表的声音,激发幼儿的学习兴趣。【通过声音,吸引幼儿的兴趣】师:这是什么东西发出的声音?二、播放课件,认识时针与分针。【通过直观的教具,引导幼儿观察】1、了解表与钟的不同。师:你们在家里的什么地方见过表?小结:大的厚的叫钟,(挂钟,座钟)小的,薄的叫表(怀表,手表)2、认识时钟,分清时针与分针。(1)播放课件,认识时钟。师;钟与表有什么相同的地方?小结:都有数字1-12,都有表针,都有表盘,它能告诉人们时间
14、。(2)播放课件,认识时针与分针。【通过观察、比较及语音的提示,分清时针与分针】师:这两个表针一样吗?,哪里不一样?小结:短的叫时针,长的叫分针。(3)幼儿操作,理解顺时针转。【难点的突破】师:时针要与小朋友做游戏,它现在在数字1上,你能用你的表告诉我它在哪里吗?师:时针想旅游去,它的路线是从1依次到12,你能拨出它走过的路线吗?分针同上。小结:时针与分针都是从1-12的顺序旋转的,我们叫顺时针转。【通过操作游戏理解顺时针的方向】三、认识整点与半点1、认识整点【通过观察、比较,找出相同的地方】(1)播放课件,请幼儿找出三幅图的相同点。师:第一幅图的分针指着数字几?时针指着数字几?(依次类推第二
15、幅第三幅)。师:它们的时间不一样,但分针指着同一个数字,那是几?小结:分针指着12,时针指着几就是几点。(2)幼儿操作练习。【幼儿动手实践】2、认识半点,同上。四、幼儿操作,结合幼儿一日生活,巩固对整点与半点的掌握。【动手实践、验证、表达的机会】师:几点吃早饭?几点第一节活动?几点做操?几点吃中午饭?几点入睡?几点下午的户外活动,几点妈妈来接?小结:小朋友都知道幼儿园的学习与生活的时间了,也都会看表了,我希望每小朋友都能做一个遵守时间的好孩子。五、发连线练习图,幼儿连线。【验证学习过程】。2022年幼儿园科学活动方案精编幼儿活动(四)活动目标1.能说出常见物体的颜色。_对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。3.发展表现美的能力。4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动重难点1.重点:激发幼儿对周围生活中色彩的关注。说明:能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的,但是,如果幼儿不能有意已去感受,就会视而不见。因此,激发幼儿对周围生活中色彩的关注,比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围