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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。第四单元同步测试一、积累和运用。（16分）1. 把下面语段中拼音所表示的汉字写在方格内。（2分）很显然，这个窗户俯着一座公园，公园里面有一湖水，湖面上照例游着一群野鸭、天鹅。公园里的孩子有的扔面包喂这些水，有的摆弄游艇模型。2. 填写诗句、作者或篇名（4分）是非成败转头空，。（杨慎），病树前头万木春。（酬乐天扬州初逢席上见赠）最近，中国政府宣布，免除非洲贫困国家100亿人民币的债务，这种关注人间冷暖的举动体现了中华民族“，”的济世情怀（用杜甫茅屋为秋风所破歌中诗句作答）一道浅浅的海峡，竟把大陆和台湾阻隔了60年。
2、2020年4月，国民党主席连战先生率团访问大陆。胡锦涛总书记在会见连战先生时，为表达喜悦之情，引用了孔子的名言：，。3. 下面是“2020年北京奥运会会徽”，仔细观察后，根据要求答题。（6分）（1）根据你的理解，请用简明的语言说说“2020年北京奥运会会徽”的创意。（2分）（2）结合这一图标，为2020年北京奥运会写一公益广告语，不超过20个字。（2分，富有创意、艺术性强的可另加1-2分）（3）雅典奥运会已经闭幕，中国运动健儿在雅典奥运会上表现出色，取得金牌总数的历史性突破。面对已经过去的雅典奥运会，面对即将到来的2020年北京奥运会，请您对中国运动健儿或2020年北京奥运会的组织官员说几句心
3、里话。（2分）4. “长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震，独退曹家百万兵。”此诗称赞的是哪位英雄？他的性格特点是什么？（2分）5. 根据提示，将下列词语扩展成符合不同要求的语句，可以添加必要的词语。（任选一题作答，若全答则只评第题）（2分）早晨太阳树鸟儿流水表现主人公欢快愉悦的心境：表现主人公苦闷伤感的心境：二、阅读理解。（44分）（一）阅读湿地，完成6-11小题。（10分）湿地是地球上有着多种功能的、富有生物多样性的生态系统，是人类最重要的生存环境之一。湿地的类型多种多样，通常分为自然和人工两大类。自然湿地包括沼泽地、泥炭地、湖泊、河流、海滩和盐沼等，人工湿地主要有水稻田、水库、
4、池塘等。据资料统计，全世界共有自然湿地855.8万平方公里，占陆地面积的6.4%。湿地的功能是多方面的。它可作为直接利用的水源或补充地下水，又能有效控制洪水和防止土壤沙化，还能滞留沉积物、有毒物、营养物质，从而改善环境；它能以有机质的形式储存碳元素，减小温室效应，保护海岸不受风浪侵蚀，提供清洁方便的运输方式它因有如此众多而有益的功能而被人们（誉为、称为、喻为、视为）“自然之肾”。湿地还是众多植物、动物特别是水禽生长的乐园，同时又向人类提供食物（水产品、禽畜产品、谷物）、能源（水能、泥炭、薪材）、原材料（芦苇、木材、药用植物）和旅游场所，是人类赖以生存和持续发展的重要基础。湿地最富有生物的多样性
5、，仅我国有记载的湿地植物就有2760余种，其中湿地高等植物156科、437属、1380多种。湿地植物从生长环境看，可分为水生、藻生、湿生三类；从植物生活类型看，有挺水型、浮叶型、沉水型和漂浮型等；从看，有的是细弱小草，有的是粗大草本，有的是矮小灌木，有的是高大乔木。湿地动物的种类也异常丰富，我国已记录到的湿地动物有1500种左右（不含昆虫、无脊椎动物、真菌和微生物），其中水禽大约250种，鱼类约1040种。鱼类中淡水鱼有500种左右，占世界上淡水鱼类总数的80%以上。因此，无论从经济学还是从生态学的观点看，湿地都是最具有价值和生产力最高的生态系统。6. 全文说明的中心内容是：。（1分）7. 试
6、用表格显示第一段文字中画横线的文字内容。（2分）8. 根据具体的语言环境，从“誉为、称为、喻为、视为”中选一个恰当的词填在文中横线上。（做在原文中）（1分）9. 要理解第三段文字中“分说”部分的层次与内容，应抓住的两个关键语句是（2分）10. 根据具体的语言环境，第三段画线文字的横线上应填的文字是：。（2分）11. 从第三段文字中找出一例表明语言严密性的词语并加以分析。（2分）答：（二）阅读下面一篇短文，完成12-16题。（12分）永不凋谢的玫瑰苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学
7、来看。这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园的一个4岁女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么要摘花，他弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”小女孩害羞地说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。”听了孩子天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了，他牵着小女孩，从花房里又摘下两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样好的孩子。”这个故事长久地激励着我。为了爱的教育，为了我们的学生能像个真正
8、的人一样地站立在这个世界上，我幻想着生活中能有这样的美好。5年前，我偶然想到，如果用这个故事的前半段出一道材料作文题，让学生续写，他们会想像出什么样的故事？结果让我大失所望。几百名高中学生，文章的中心内容都是写了教育家如何教育小孩子不能损害公物，写了教育家对儿童缺乏良好的道德教育而忧心忡忡，甚至写了教育家对小女孩作出的处罚那些不遗余力从道德高度教训4岁小女孩的全过程，让我从心底里厌恶。这件事曾强烈地刺激了我，使我想到，传统的道德说教如此深入人心，让我们的学生耳熟能详。在他们的文章中，似乎只有道德规则（虽然他的内心未必会认为这有多重要），他们可以板着面孔说出一番大道理，他们缺乏对人性美与人情美的
9、感悟，缺乏同情与怜悯之心在他们的心中，似乎所有的花都已经凋谢了。又是几年过去了，我认识到，与其叹息，不如把我想说的说出来。我再也不指望有梦，有美丽的幻想，在应试教育已经坐稳了江山的时候，我也不指望再有谁能给我惊喜。我想我只有更多地讲述这样的故事，让我们的孩子能具备美好的人性，能像一个真正的人那样活着，心中有一朵永不凋谢的玫瑰。 12. 小女孩害羞的原因是什么？（2分）答：13. 苏霍姆林斯基看到小女孩摘玫瑰花后是怎么做的？（2分）答：14. “我幻想着生活中能有这样的美好”一句有什么深刻含义？（3分）答：15. 几百名学生的续写说明了什么？（2分）答：16. 简要分析文题“永不凋谢的玫瑰”的含
10、义及特点。（3分）答：（三）阅读下面短文，完成17-21题。（10分）挫折，意味着失败、失利，人们对它无不厌恶。然而，挫折对每个人来说都是不可避免的。因为，每个人都必须经历种种的失败或失利。例如，升学、爱情、事业等等，每个人都会或多或少或大或小地遭遇到一些挫折。这是因为每个人的追求和愿望都是不可能一帆风顺就实现的，在实现目标和愿望的过程中每每会遇到这样或那样的挫折，只不过有的人遭遇挫折不自馁、不退缩，有的人遭遇挫折不能自拔，心灰意冷，一蹶不振。其实，挫折并不可怕，挫折并不都是坏事。当你摔了一跤时，爬起来冷静地思考一下“为什么摔跤了”、怎样才能避免摔跤，从此亦就会不摔跤或少摔跤，这样的挫折岂不是
11、一件好事，一种意想不到的收获？挫折，会使你练就坚忍的意志。这是因为挫折犹如风雨，当你经受了风雨的吹打，你的意志便如同淬过火的钢丝，会使你从容地面对生活中任何打击和磨难。挫折，会使你攀上高峰，越过险滩急流。这是因为挫折犹如一条绳索，坚强的人可以借助它攀高涉险，步入新的天地。挫折，会使你走向成熟。这是因为通过挫折，会使你看清天不都是蓝的，云不都是白的；会使你发现患难之时见真情挫折，会使你走向成功。当你经历了一次次的挫折，你想得到的便会不期而至。因为，任何成功的过程都难免遇到挫折，可以说没有挫折便没有成功。生活中，成功与挫折并在。要心存希望，便不能拒绝挫折。这就像我们既然接受了生，便不能回避生命尽头
12、的死一样。因此，人不能因为迟早要死便丧失生的勇气，也不能因为有挫折而放弃对希望的追求。只有经历了挫折，才能懂得怎样面对挫折，怎样避免或减少挫折；才能勇敢地闯过生活中一个又一个挫折。为了生活，为了更美好的人生，我们应该心平气静地随时容纳挫折。因为，挫折也是一种有益的收获。17. 结合上下文，解释文中加点的词。（2分）一蹶不振：不期而至：18. 用文中的语句概括本文的中心论点：（2分）19. 第段中说“挫折并不可怕，挫折并不都是坏事”，为什么？（2分）20. 你能举两个“直面挫折”的例子或名句吗？（2分）21. 读了本文后，就“挫折”这一话题，用一句话谈谈你感受最深的一点。（2分）（四）阅读下面文
13、言文，完成22-26题。（12分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。22. 解释加点的词语。（2分）香远益清（）亭亭净植（）陶后鲜有闻（）可爱者甚蕃（）23. “牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“”。结尾这一句感叹表达了作者对世风的鄙弃。（2分）24. 翻译句子。（2分）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。25. 本文采用了以花喻人、托物
14、言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？（3分）26. 古人以“出淤泥而不染”来形容某人的高贵品质，今天又有人以“入淤泥而不染”来表示某人的高洁。请谈谈您对此的理解。（3分）三、作文。（60分）27. 从下面两个文题中，任选一题作文。文题（一）我喜欢这样的（家、老师、课堂、考试、人际关系）（请补全题目再写作）文题（二）人生在世，有得有失。有时候，有失就有得，有时则未必。得，固然令人欣喜；失，又何尝“焉知非福”？患得患失自然大可不必，淡看得失更不失洒脱。请以“得失”为话题，写一篇作文，表达你的理解。立意自定，文体不限。写作要求：（1）600字左右。（2）书写工整，卷面整洁。（3）
15、文中不得出现所在学校的名称。答案：一、1瞰泓漫禽2青山依旧在，几度夕阳红。临江仙沉舟侧畔千帆过刘禹锡安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。有朋自远方来，不亦乐乎！3此题为开放性试题，言之成理即可4张飞，粗中有细、勇武过人、重情义5示例：早晨，暖融融的太阳发出金子般的光芒，随风摇摆的树枝上鸟儿婉转地歌唱，树下的流水欢笑着流向远方。早晨，太阳发出冷寂的光芒，铁一般立着的树枝上鸟儿呜呜地叫着，树下的流水在冬田里显得格外寒瘦，哭泣着不知流向何方。二、6湿地是地球上有着多种功能的，富有生物多样性的生态系统，是人类最重要的生存环境之一。7根据答题实况评改，例湿地自然湿地沼泽地、泥炭地、湖泊、河流、海滩、盐沼等人工湿地水稻田、水库、池塘等8喻为9仅我国有记载的湿地植物就有2760余种。湿地动物的种类也异常丰富10外部形态11答案略，如多用约数，如2760余种，大约250种等。12摘了花房里的玫瑰花13不但没有批评她，反而在问清缘由后表扬并奖励了小女孩两朵玫瑰花。14肯定了小女孩的爱心和苏霍姆林斯基的爱的教育，同时也表达了作者对爱心及爱的教育的呼唤。15说明我们的教育中过于重视道德说教，学生缺乏对人性美与人情美的感悟，缺乏同情心与怜悯之心。16文题讴歌了小女孩的爱心和苏霍姆林斯基的爱的教育，形象生动。17比喻一遭遇挫到就不能再振作起来没有事先约定而
