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1、三年级北师大语文下册古诗阅读校外培训专项题班级:_ 姓名:_ 时间:_1. 按要求填空。1.山行的作者是朝的。2.“远上寒山石径斜,白云生处有人家。”这句诗的意思是:。3.山行中写行路的人被傍晚枫林吸引而停下车来 ,那经霜打的枫叶在夕阳的晚照下比二月的花朵还要红艳的诗句是,。2. 课内阅读。题西林壁横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。1写出这首诗中的两组反义词。()()()()2这首诗的作者是_代诗人_。3诗人不能看清庐山真面目的原因是()A.自己没有好好看。B.自己身在庐山之中。C.庐山太大了。4这首诗中与“当局者迷,旁观者清”意思相同的诗句是_,_。3. 课内精
2、彩阅读。山行唐_远上寒山石径斜,_。停车坐爱枫林晚,_。1补全古诗和作者。2写出下列词语在诗句中的意思。石径:_ 爱:_3这首诗描写的是_时节的景色,从第_、_句诗可以看出来。4诗人笔下的山林景色图,主要写了_、_、_、_、_、_六种景物,给人以清新明快的感觉。5诗人停下车来的原因是什么?_6下列对这首诗的理解,错误的一项是( )A.第一句写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节,“远”字写出山路的绵长。B.第二句描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字,形象地表现出白云升腾、缭绕、飘浮的种种动态,也说明山很高。C.第三句中的“晩”字的意思是傍晚。诗人流连忘返,到了
3、傍晚,还舍不得登车离去,足见他对红叶喜爱至极。D.第四句是全诗的中心句。把一片深秋枫林美景具体形象地展现在我们面前,表现出秋季到来之时作者的哀伤之情。4. 阅读与感悟。绝句迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。1画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和( ),动态的景物有( )和( )。2“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?_3本诗反映出诗人当时怎么样的心情?_5. 课内阅读。饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。1“水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。”诗人既写了_,又写了_;既有_之景,又有_之韵。
4、()A.湖;山;春天;夏天B.湖光;山色;晴和;雨天C.湖光;山色;温暖;凉爽2“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这句以绝色美人比喻_,不仅赋予西湖之美以_,而且_,情味隽永。()A.西湖;生命;新奇别致B.美景;生命;新奇怪异C.晴天的西湖;活力;别有情趣3“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”作者把西湖比作_,两者的相似之处是_。这两句运用了_修辞手法,“淡妆”与前面“_”相照应,”浓抹”与前面“_”相照应,“相宜”与“_”、“_”相照应。()A.西施;淡妆浓抹总相宜;比喻;潋滟;空蒙;好;奇B.西施;淡妆浓抹总相宜;夸张;空蒙;潋滟;好;奇C.西施;淡妆浓抹总相宜;比喻;空蒙;潋滟;好;
5、奇6. 课内阅读。夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。1这首诗描写的季节是_,我是从“_”发现的。2“夜书所见”中“书”的意思是_,“所见”指的是作者_。3“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。”这句诗的意思是_。4在夜晚,做完作业后,你会玩什么?请联系生活写一写。_7. 课外阅读。惠崇春江晚景宋苏轼竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。1读古诗完成填空。这首诗的作者是(_),诗句描写的是(_)季的景色,画面景物有动有静,静的景物有(_)、(_)、(_)、(_)、(_),动的景物有(_)、(_),诗人从这些景物感受到(_)来了,
6、表达了诗人(_)的思想感情。2诗中的哪几句是实际的景物?哪几句是作者的想象?_8. 阅读诗歌,回答问题望天门山李白_,_。_,_。(1)将诗句补充完整。(2)用“/”划出诗的节奏。(3)理解古诗,填空。诗人的“”这句诗写出了浩荡东流的长江冲破天门奔腾而去的壮阔气势。诗人用“”这个字,使本来静止不动的山带上了动态美,而且寓含了诗人的。(怎样的情感?)9. 阅读短文,回答问题。咏柳唐 贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。1我知道的唐代诗人有_和_。2画出文中的比喻句,它把_比喻成_,把_比喻成_3请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”所展示的画面。_
7、滁州西涧独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。1这首诗的作者是_代诗人_。2理解下面词语的意思。怜:幽草:春潮:3表达了诗人怎样的思想感情?_4古诗后两句的意思是:_10. 阅读诗歌,回答问题。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。(1)下列对词语的解释不正确的一项是( )A.芦芽:芦苇的嫩芽B.蒌蒿:一种高大的树木C.欲上:想逆江而上D.河豚:一种肥而味美的鱼,有毒(2)这首诗的作者是代诗人,描写的是时节的景物。(3)请你展开想象,描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。(4)下列对诗句分析不恰当的一项是( )A.这首诗是作者为惠崇
8、的画作春江晚景所写的题画诗。B.诗人的视线由江边转到江中,然后,由江中写到江岸。C.诗的前两句咏画面的景物,后两句是由画面景物引起的联想。D.这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面,使画中的景物变得生机勃发,情趣盎然。11. 课外阅读。临平泊舟宋 黄庚客舟系缆柳阴旁,湖影侵篷夜气凉。万顷波光摇月碎,一天风露藕花香。1前两句诗中,诗人在一个月光明亮的夜晚在_旁泊舟,只觉得湖光月影映照着_,带给人丝丝的_。()A.湖边;船篷;凉意B.柳阴;船篷;凉意C.柳阴;船篷;暖意2后面两句说月光_,让人_。()A.被摇碎;心酸不已B.被摇碎;感到惊奇C.消失;感到失落3于诗人来说,这月光或者代表着他
9、的_,或者_。这让人想到第一句里的“柳”。柳所代表的意象,别离居多,也许诗人正在面对一场别离,这让诗人觉得怅然若失。月亮碎了,只剩下藕花的香味。()A.理想、思念B.美梦、想象C.错觉、幻影D.诗人对秋天和秋色的感受与众不同。4诗人_的是万顷湖面上水波动荡,摇碎了月影,粼粼的波光清寒侵人;_的是阵阵荷花的香气传来;_的是微风拂面,夜露湿润。短短两句诗写出了_种感觉。()A.闻到;见到;感到;三B.见到;闻到;感到;三C.看到;感受;闻到;三12. 古诗鉴赏。早发白帝城(唐)李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。1李白,字太白,号_,唐朝浪漫主义诗人,被后人誉为_。
10、2这首诗写了什么内容?表达了作者怎样的情感?_13. 课内阅读。清平乐 村居(宋) 辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。1这是一首宋词,其中“清平乐”是_,“村居”是_。2这首词写的是( )A.城市生活B.乡村生活3根据词的内容判断,正确的打“”,错误的打“”。(1)两位老人是一对白发夫妻,他们正在家辛勤地劳动。(_)(2)这首词表现了农家生活的闲适和劳动的快乐。(_)4“最喜小儿无赖”中,“无赖”表现了小儿子的_14. 诗歌阅读。溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像( )一样平静。人影给溪水染绿了,钓竿上( )着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影( )了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。1补全诗歌。2这首诗生动形象地描绘了一幅_的画面。3第一行诗中,诗人将_比作_,说明溪水很静、很平。4画“_”的句子的上文写了小溪两边都是山,山是青翠的,溪水如镜。那么画“_”的句子的意思是( )A.人影把溪水染绿了B.人影被溪水染绿了页码 / 总页数