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1、小学语文教学培训心得总结提高了学生学习的兴这次学习、，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位,趣目同祥的麴谓 而同的毒麻数 学辘学程度嘛确同员教学效果自然就太揭锄窗1% 所以从这一点看来，语文教学“为学生服务券，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的 求知要求.时时从学生的角度思蝌皿 躬外，通过远程研修平台,我能够和全国的，家 们甘同行们面对面的交流j这样快捷和便利的学习方式，也影响着我的思维方式,，在这里，: 我的视野更加宽瓦 思跳电清甯，在卖髓中廨的困褥番与大。家的交猊中迎刃而解通过 学习对白己的生活态度都发生了很大的改变看远程研修改变了我的生活尸给了我前柠的动力每天打开电脑的第一件事
2、,就是登陆我所在的班级，在新的作业-日志话题中汲取我需要的营养“从网上的专家学者那里学 到了很多,也从身边的优秀教师那里学到了很多电学习的过程是短哲的但学习的效臬是 实实聋荏厮 看看我务血友薪,他们执着雕同乖学生，.郭 周心 存翦 够扁籁 任心d好学的精神在此展布缸 新课程提砌门教师塔舞整生加女辕斐变那神FFKJ. Net科学探究能力，而白主合作探究是学生学习生物的重要方式 课改的.实施对F 绝大多数生物教师而言。都是一场新的革命.作为老师要有白己的教学理念，但把握不住语文课该教什么理念的转变，：是适应语文新课程改革的根本前提在日常的教学工作中,教师之间将更加紧密地合作,与不同学科 的教师打交
3、道,那语文课到底是什么课?现代教师所面临的挑战,要求教师保持开放的心 态树立终身学习的意识，进行多方位的学习，现在的语文教学,已经不是单一的语文知 识,而是涉及多门学科的知识,这就要求教师要改善用己的知识结构，使自己具有更开阔 的教学视野;其次，就是学会和同行合作，吸取名人的智慧，悔调一致;对学生的评价酒不 仅看学生酶；述曼密发现和发展学生多方面的潜能$重提知识的燧用,实践能力和创新 由3不携题海战术球性孳生负担丸混使孽生主动学习.附睁点傩每一天,粤f 彩/谦程改编李习,思寿研能枳极主动地蓼与到课福途革也从各方面挑战直 已改变自国亮善直耳黛小学语文教学培训中，老师们富有启迪的话语*令人耳目一新
4、的见解，精彩的置评* 里菊的举拈 奎耕建菊 茏不橱觑g事潼丽的画泉 葡除核剃骐力植才市陶 我对语文教学改革进入了更深层次的思考，深感自己的灵魂在提升展视野也逐渐敞亮，内 心慨F走向了光好20xx年x月我参加了教研室组织的小学语文教学培训活动多在培训过程中厂听取了李 爱玲老师的一枝一叶总关情务而口述有幸听取了其他优秀老师的报告，感觉收获很多。 匐的世羲明舀了;戢麻海是小孽敬醺森痢|i岫浏麻不女减海孝券而藤本 口头表达技能,也可以培养学生掌握主动理解课文的学习方法j从而更深入地去理解文本.因而抓好朗读训舔，在小学语文教学中具有极其重要的作用典教H.要做婀制朗谯根据课文的不同情况,我把范读分为以卜几
5、种:1.麒金算:趣事姓的鼻的放在解羲以引起学生阅读物懈由时触踩 文后进行总结性范读，给学生完整的印象,使其融会贯通史圣漏读重恩邮由绯i文熏点段曲醐较加处黑有期I材在人物内拗醐的地方, 学生对谙速不好掌握，教师应对就选择这样的段落进行范读上备瑜虹班旬稠廉博可,皆聊清的墟句.对千美健性的塔包服广叠重粮强弱难 幽磔嶂瞬时敷1 .有期文可让朗读技巧好的剧嘘匿但媪不易过冬喇谶手提示,读后频 指导,以老师带学生，以学生促学生3二,朗读的目的L朗读能使学生吸取和丰富知识,发展智力培文课应着重教给学生吸取知识的方法, 尸 *Da * . . o o . -、 9 * . a 9 C v , . 读水平有很大的
6、作用.2 .竞赛读：为了激发学生.的朗读兴趣，活跃课堂的气氛，有时游当运用竞赛朗读，比一比I哪一组读得好节哪一个同学读出了感情好学生的好胜心较好,枭用竞赛朗读,不但可 激发他们的阅读溺趣和热情,还建以激发他们精益求精、不所进取的精神3 .配乐朗读音乐以特有的旋律和节奏塑造艺术形象，把人们带入特有的意境中，M 起人们的等 1觎例如教草雕一蹴，为了使学生深人体会中心,有身临其境的感觉，老师让学生听配乐朗读，在优美的管乐中,在脑海重现课文中叙述的优美意境，使学生沉醉 于祖国江山分外妖烧的美感之中缶四，要加强朗读的训练L端正教学思想电在教学中,教师由于受统考升学率的影响，住往会重写轻读，狠抓学节 蹲$
7、句.篇的.落实，把朗读基本功的调级挤獐了，:结果造成学生啾能力低的现象,一 我在教学中，坚持把“朗读”放在教学的一定高度一并加强朗读训练，学生听说读写的能 力有了明显的提高，加强朗读教学和朗读训练决不是绊脚石J而是提高语文教学质量的金 钥匙$2.组织学生认真听朗读。学生听朗读包括教师的抵读、放录音带组织学生认真听读, 要有明确的要求，听什么内容,教师要告诉学生集中注意力b提高听读的效率。4重嬲螂号教师可以从吐学爱曹. 理解内春和助钻面答予指趴 朗酬吐 学到V蓦尾簧曝国阪;清冬.瓢祗 理解内春曲指哂 软哨瞬察了懈败的专程背捌 程粉细、人触格睛 才能更嫩蟠 导学生朗读.技巧的指导也很重要,，主要是
8、对声音、停顿、快幔/语气.语调等的指导。上制定朗读计划彝教师制定学期的语文教学计划时，要轴之朗读计划/全节中那些是. 重点指导朗读训炼的文章?这些文章各具有什么特色?哪些是全文指导?哪些是片段指导?都 介a3nn. ；O 0 0 d . V要事先安排好。在朗读基本功的训练方面，本期要达到什么要求等a都要明确提出来力只O O: -1X7 9 、 V . R9 0%, Oer e , . . /， . *. ； ,有朗读讦划周密，教学时；才能做到心中有数. ft 。 o 1 e- er P.： c n.b C O 4 *D略读、浏览;在词句段练习基础上加强篇的训练;会写记事作文“想象作文、应用文;
9、在讨 梏中有班能表达和超寸能力9把庭野就教学内容的理解.小学课本不是逢:部的教学内容， 学生阅位数巾要匚加，且要经典；借助课文这个例子1帏语文训缴 要从课工提供的i昔文 材料出发找准三个点应既语言训练点、,能力培养点,方法习得点，牢记语文学习本质是学 司谙言文字闽读教学，是提高学生听、说、读、写能力必不可少的一个重要常跖 然而 过分地依赖课内阅读把培养阅读能力的全部希望都寄托在分析课本阅读上由于量小， 则不能产生质变.即引发学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯更重要地是让学生 到生活中去学习语文知识,获得对自然社会人生的有益启示一教师要时刻学好反思. 伴随着反思才能进步.才会有发展,才能提高教学水平和能力.感谢您的阅读，祝您生活愉快
