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1、病 句 修改 八 项 注 意定边县杨井中学-徐志兵辨析语病，是各地中考常见的题型之一。如何辨析语病，教学用书有介绍，不少教师也总结了不少方法，如语感审读法、主干枝叶梳理法、造句类比法等等。但是，这些方法操作起来较麻烦，而且有一定难度。笔者纵观历年有关修改病句的试题，发现一些似曾相识的“面孔”，仔细研究后发现它们具有相同特征，现归结为八项注意，在这里结合例子向大家介绍，如果我们掌握了其中规律，就能快速而有效的辨析语病，取得事半功倍的效果。 一.注意关联词的前后搭配。在涉及到复句的句子中，我们要注意它们的关联词，考虑关联词搭配是否恰当，关联词有无放错位置，语序是否合理等等。复句的关联词分单用和配对
2、使用两种，如果句子中使用了必须配对使用的关联词就要注意它们的搭配是否恰当，看有没有张冠李戴的现象。如果是递进关系的复句，则要留心两个分句的语序是否合理，看有无语序不当的语病。例1：想象不是对诗人的创作是一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。例2：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。分析：例1是一个递进关系的复句，应用“不但而且”，而“不是”应与“而是”搭配，例句就犯了张冠李戴的毛病了。例2“无论”是表示无条件的关联词，后面不能带并列性的词组，只能带选择性的词组，例句中“和”应为“还是”。能力提升：1.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。 2.既然你来了，我也该走
3、了。 3. 应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。 4.不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。 5.“管住自己”，不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。 6.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。 二.注意出现“禁止” “防止”类词的句子。有些词语，如“禁止” “防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意相反，形成语病。在做题时一定要先审清题意，弄清本意是推行什么，还是阻止什么，再确定否定词的去留。例：学生写作文切忌不要胡编乱造。（
4、2006年 广东湛江）分析：例句中 “切忌”已有“不要”的意思，应去掉“不要”。能力提升：1.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 2.一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。 3.为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。 4. 为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。 5.我们应该遵守交通规则，以免不发生事故. 6.如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。 三.句中出现多个否定词时要注意。命题者也喜欢用多个否定词来迷惑考生，因此我们对反问句要有清楚的
5、认识：肯定的反问句表示否定的意思，否定的反问句表示肯定的意思；如果是双重否定句则表示肯定意思。在出现多个否定词时不妨算清究竟有几个，然后运用数学“负负得正”的理念去理解，如果发现有多余的否定词把本意弄反了，那么就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去。例：科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。分析：“谁也不会否认” 这一双重否定句已表示肯定意思，后面再套进“不是”这一否定词，最终表示否定的意思。（三重否定表示否定。）应去掉“不”。能力提升：1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 2.在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不相信高科技不会
6、给人类带来福音？ 3.对于那些无视交通规则的人，难道不应该不受到责备吗? 4.我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。 5.近年来经济的发展，谁也不能否认这不是改革开放取得的成果。 6任何一个细节都不能逃不过小作者的火眼金睛。 四.注意句中的介词。介词的运用上，极易出现语病。这类句子常有两部分组成，一部分由介词短语做状语，另一部分有正常的句子主干，命题者就常在这里设陷阱，给两个部分都加上介词，使句子的主语隐藏了起来，造成成分残缺的语病。修改时常会发现两个介词删去任何一个都可以，这时仍要留心读句子，尤其有上下文的句子，准确把握句子的真正主语后，才把多余的介词删去。例：通过这次旅游，
7、使我获得了不少收获。（2006年安徽省芜湖市）分析：介词“通过”,“使”与后面的短语组成介宾短语，使原来的主语变为状语，整个句子没有主语。应该去掉其中一个介词。类似的病句有很多如：通过这次才艺大赛，使我们增长了才能，陶冶了情操。（2006年扬州市）经过全体市民的共同努力，使我们宁波市评为“全国文明城市“。（2006年宁波市）能力提升：1.当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。 2. 通过七八个孩子共同努力，终于把学校电教室打扫得干干净净。（2006年广州市） 3.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 4.经过老师和同学的帮助，才使他打开思路，掌握了解题方法，成绩
8、有了明显提高。 5.从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。 6在海天一色的美景中，使我们陶醉了。 五.注意并列短语的搭配、语序情况。这类句子常出现由并列短语作谓语部分或宾语部分的情况，命题者常设置搭配不当或语序不当的语病。若由动词性并列短语作谓语时，要注意语序是否合乎逻辑；此外就要留心它们是否都能与前面或后面的中心语搭配。例1全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。（2006年山西省）例2：同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。分析：例1句中先“讨论”再“听取”不合逻辑，属于语序不当的语病。应改为“听取并讨论”。例2 “注视和倾听着”这一并列短语中“
9、倾听”可以与“报告”搭配，可“注视”与“倾听”就不能搭配了，句子犯了搭配不当的语病。删去“注视和”。能力提升：1. 各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 2. 只有坚持经久不息的冶炼和艰苦卓绝的开采，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。 3. 老知青在这本书中看到自己经历过的感受和状态。 4. 同学们明确了学习态度和目的。 5. 晚会以后，她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我耳边。 6由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。（2006年辽宁省） 六.注意有关数量增减的句子。数词有确数、概数之分，对此我们要掌握它们的使用规则：概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类词；使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数，否则产生矛盾
