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1、在第30个教师节庆祝大会上的讲话王 成 长（2014年9月9日 上午9:00 瑞丰会议中心）同志们：今天，市委、市政府在这里召开全市第30个教师节庆祝大会，会议的主要任务是：回顾总结上一学年度全市教育教学工作，安排部署“教师业务提升年”各项任务，动员全市上下进一步解放思想，创新机制，全面加大“名师、名校长、名教研员”培养力度，为进一步提升我市中小学教育教学质量，加快“跻身苏北第一方阵”提供强有力的师资保障和智力支持。20132014学年度“教学质量提升年”活动开展以来，我市可比性教学质量指标取得了很大进步。今年高考，全市二本上线1130人，突破了千人大关，上线率较去年提高7.33个百分点，达到
2、25.85%，总体上线率位居徐州各县（市）区第二，应届上线率位居徐州各县区第一；其中，新沂一中二本上线567人，上线率54.62%，比去年提高16个百分点，1名学生被清华大学录取，实现了近年来我市学生在北大、清华录取上零的突破。今年中考，我市继续位列徐州各县区第一方阵，主要学科的优势非常明显，为高中教学质量的提升夯实了基础。在名优教师的培养上取得了可喜成绩， 4人被评为特级教师，全市特级教师总人数达到9人、徐州市名优教师总人数达到55人。可以说，全市的教育教学质量，已经真正从低谷走出，步入持续上升的良性通道！这些突出成绩的取得，是全市广大群众共同支持，各级各部门高度重视并积极参与，全市广大教师
3、和教育工作者勤奋工作、不懈努力的结果。在此，我代表市委、市人大、市政府、市政协，向在今天大会上受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺！向所有为我市教育事业发展做出贡献的同志们表示衷心的感谢和崇高的敬意！教育的根本使命是育人，育人的核心是质量，质量是教育工作的永衡主题。在看到成绩的同时，我们也要清醒地认识到当前我市教育教学整体质量距离“跻身苏北第一方阵”的要求还有较大差距，主要表现在：教师学历和学科结构不尽合理，各层次、各学科名优教师总量相对偏少，有较大影响力的名师和领军人才依然缺乏；在当前复杂激烈的竞争格局中，中高考升学率仍面临较大压力，尖子生、高分段学生较少，名生效应得不到充分体现。这些
4、问题，必须引起全市各级各部门特别是教育部门的高度重视。下面，围绕“教师业务提升年”各项工作的开展，我重点谈五个方面的意见。第一，要以名师培养为抓手，打造高素质教师队伍师资是教育竞争力的核心。没有高素质的教师队伍，就没有高水平的教育事业。一要鼓励全体教师自我提升。广大教育工作者要志向远大,敢于出成果，出经验，成名成家。要根据各自的教育教学实际，认真总结个人成长经历，制定个人发展规划，明确发展方向。通过提升学历层次、阅读教育理论书籍、撰写读书随笔、发表论文专著、参与课题研究和开设个人教育博客等方式达到自我提升的目的。在朱永新教授的新教育理念中，“持之以恒，十年不止”的好做法值得大家尝试。（朱永新教
5、授是新教育改革发起人，曾任苏州市副市长，现任全国人大常委会委员、民进中央副主席。他于2002年6月26日“教育在线”网站发表了朱永新成功保险公司开业启事，明确投保条件：“每日三省自身，写千字文一篇。一天所见、所闻、所感、所思，皆可入文。十年后持3650篇千字文（计360万字）来本公司。”理赔办法也写得一清二楚：“如投保方自感十年后未能跻身成功者之列，本公司愿以一赔百，即现投万元者可成百万富翁或富婆。”江苏盐城数学老师张向阳是朱永新成功保险公司的最早投保者。他于2002年8月份向朱教授求教。朱教授送给他六个字：“读书，看网，写作。”张向阳老师每天笔耕不辍，此前从未发表过作品的他，仅在6个月的时间
6、内，就在“教育在线”上发表了数十万字的作品，并在人民教育等报刊上发表了50多篇文章。通过这种自我提升，一位普通的老师找到了自我成长的途径，具备了持续发展的源源不断的动力。）要严格按照相关文件落实学费补贴等政策，鼓励、支持和引导广大中青年教师在职攻读教育硕士学位，力争用34年的时间，使全市专任教师中具有研究生学历或专业硕士学位的人数有较大增长。要按照不同年级和不同学科，按学年度制定教师培训计划，切实加大省、市培训项目争取力度，确保我市师资培训项目数量和参训人数都排在各县市区的前列。二要积极开展针对性培训。教育部门要按学年度制定教师培训计划，积极争取省、市培训项目，提升师资培训层次和水平。加强校外
7、集中培训，依托教师进修学校，按不同学科和不同年级，组织开展针对任课教师、新教师、班主任等各项培训活动。坚持开展送教下乡活动，组织中小学特级教师、学科带头人、优秀教师到农村学校进行现场示范教学，加强校际交流，实现资源共享。强化校本研修培训，充分利用每周教研活动时间，深入开展教学研讨活动，提高集体备课成效。三要创新开展网络培训。当前，计算机技术和网络传播技术高速发展，互联网已覆盖了人们生活的每一个角落。网络媒体的快速发展，让知识的传播更加方便快捷，大大拓展了人们获取知识的途径。在市委、市政府层面，我们正抢抓国家、省关于电子商务发展的政策机遇，推进传统产业的网络销售工作，加快推动县域经济转型升级。同
8、时，加快电子政务、智慧生活和信息消费等推进步伐，全面开展“智慧新沂”建设工作。教育局、各学校要结合“智慧新沂”建设规划，加快推进“智慧教育”建设各项工作，加大软硬件建设力度，运用好网络科技手段，发挥好远程网络资源优势，不断提升教育信息化水平。一方面，要加快市内优质教育资源的网络共享。加快教育教学技术装备招标采购，确保为全市各校、各班级配置多媒体触控一体机，为一中、钟吾中学、新小等10余所名优学校配备录播教室，要运用好这一平台，将每一年级、每一学科、每一堂课的优秀教学视频及教案在全市各学校内同步共享，促进全市整体教学质量提升。要依托新沂教育网和教育OA办公系统，建设新沂市中小学教学资源网和家校互
9、动网络平台，完善教师教学应用和学习应用子系统，如教师网络备课系统、网上出卷系统、网上排课系统、网络资源管理系统、网上考试系统、试卷分析系统、错题库系统，全方位服务教育教学工作，提升教学管理水平。另一方面，要实现市外优质教育资源的远程共享。远程教育资源大多都是专家、教授以及优秀教师整理出来的，对于指导教师提高教学技能，改革课堂教学结构，提高教学质量起到很重要的指导作用。教育局要组织各学校充分利用远程教育资源，对教师开展业务培训。要选择一批优秀的教育资源网站，推荐给全体教师，要依托相关高校和教师培训机构，定向开展各类骨干教师远程培训，要采取专家面授、远程研讨、专业指导和问题研究的方式进行，提高培训
10、效果。（前段时间，市政协郑主席带领相关部门调研，作了一个关于我市农村小学教师队伍建设情况的调研报告。从调研报告中可以看到，我们整体教师素质、业务能力亟待提升。“教师初始学历较低，名优教师偏少。按照目前有关要求，小学教师应有大专及以上学历，但是，全市小学教师初始学历是大专的750人，占总数的19.1，其中，农村小学教师初始学历为大专的仅为614人，占总数的18.6；大部分教师是上世纪七八十年代招录民办教师转正的，或是上世纪九十年代末由我市教师进修校培训的，虽然许多教师按要求进修了大专或以上学历，但大部分是短期培训或选学文科等易考专业，学非所教，仅是为了拿个文凭。”这里如何解决呢？网络教育就是一个
11、很好地解决办法，我们要把新沂的优质教育资源传到网上，形成开放平台，不管是城区还是农村教师都可以通过网络进行学习，教育部门要积极利用互联网来缩小差距。）第二，以名校长的培养为抓手，打造职业校长队伍教育教学质量（升学率）是学校的生命力，校长是各学校教育教学质量的第一责任人。要按照高标准、严要求、重实效的原则，采取行之有效的方式和措施，着力培养一批名校长。一要培养“有思想”的校长。陶行知认为，一个好校长也就意味着一所好学校。校长是学校的精神支柱，“是一个学校的灵魂”，“学校的好坏，和校长最有关系”。校长工作的重要性，不仅体现在它直接影响着学生的发展，也体现在它影响着家庭的团结和进步，乃至国家的前程和
12、世运之治乱。陶行知说：作为一名校长，重要的是“要有独立的思想要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力”。有思想是校长办好学校的前提，校长的教育思想、办学理念和办学追求，对学校的办学方向、教职工的共同价值追求起着至关重要的作用。校长要阅读古今中外的教育教学名著，积极拓展与国内外、省内外名校交流合作的途径和渠道，切实加强对学校办学思想和办学理念的思考，树立正确的办学思想，形成正确的办学理念，切实把自已所在的学校办成一个有特质和个性的学校。（这里我举一个蔡元培校长在北大治学的例子： 1916年12月26日，蔡元培被正式任命为北京大学校长。他提出的“教授治校”思想将他在北大“兼容并包，思想自由”的办学方
13、针推向了极致。按蔡元培的设想，学校的行政、教务和事务三方面需分别设立委员会，由相关教授任委员，成立了行政会议、教务会议、总务处三个议事机构，在北大最高的权力者不是蔡元培，最高决策机构是教授组成的评议会，重大事项都在评议会上决定。从51岁任北大校长到61岁最后卸任，蔡元培担负北大校长名义10年，实际在校时间合计不过5年，期间他曾七辞北大校长而不准。他在每次离校之时，学校各项事务不但没有停顿，而且都能依计划进行，都依赖于他的这种办学思想和管理思想，可见，有思想的校长就是一所学校的定海神针，就是“一个学校的灵魂”。） 党的十八届三中全会通过的中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定，对全面深化改革
14、的重要领域和关键环节作出重大部署，特别是围绕党的十八大报告提出的“深化教育领域综合改革”总体要求，明确了教育改革的攻坚方向和重点举措，对促进教育事业科学发展、努力办好人民满意的教育，具有极为重要的指导意义，各学校校长要切实加强研究和学习。二要培养 “精业务”的校长。不懂教学的校长，是盲目的校长，是随波逐流的校长，是没有个性思想的校长。校长的本领首先体现在教学上。要尽职尽责，立足学校，扎根课堂，真正成为学校课程改革、教学改革的领导者。要坚持不懈地开展教育实验和教育研究，把教育实验、教育研究与学校改革紧密地结合，通过教育实验、教育研究，为学校改革与发展寻找着力点和突破口。（去年的教育工作大会上，我
15、给大家推荐一本书先生，其中有段描述竺可桢的话：“竺可桢每天坚持记日记，从1913年夏天进哈佛大学一直记到1974年2月6日，也就是他去世前两天。1972年，在去世的前一年，竺可桢发表了他的最后一篇论文中国近代五千年来气候变迁的初步研究”，我想这位教授、校长的所作所为值得我们深思，他向我们诠释了校长“精业务”的真正内涵。）三要培养“有魅力”的校长。所谓校长的魅力，就是指校长的性格、气质、思想、品德、学识、才能、情感等个人综合素质在长期的领导活动中形成和发展起来的独特的感染力、影响力、吸引力、号召力等的总和。校长高尚的人格魅力会产生强大的感召力量，能凝聚教职员工向着共同的目标迈进；具有巨大的鼓舞力
16、量，能激励教职员工努力奋斗；更会产生巨大的凝聚力量，使全体教职员工心往一处想，劲往一处使。反之，倘若校长忽视自身修养，缺乏应有的人格魅力，那么教职员工就会“敬”而远之，一班人就会“貌合神离”，很难有效开展工作。所以，作为拥有一定权力的一校之长，必须十分重视自己的人格修养。校长要爱老师，尊重教师的个性和创造性，鼓励教师个性发展，激发教师的责任感、成就感，走专业发展道路，和学生共同成长；校长要爱学生，教好每一个学生，让每一个学生都能在学校里抬起头来走路，都能享受优质教育资源，都能健康地、全面地发展。（蔡元培就任北大校长后，广纳贤才，周围汇聚了一个群星璀璨的教授团，蔡元培聘请了陈独秀、胡适、李大钊、钱玄同、梁漱溟、刘半农、鲁迅、周作人等具有革新思想和丰博学识的新派人物到北大任教。其中，知名学者黄侃，不拘小节、桀骜不驯、特立独行、性情乖张，号称“疯子”，他就蔡元培之聘，到北大任教，黄侃说：我之所以能待在北大，是因为有蔡元培，蔡校长。从中我们可以看出，校长尊重教师的个性，兼容并包
