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1、幼儿园中班教案茶叶含反思 中班教案?茶叶含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能仔细察看、记录茶叶在泡水前后的变化，运用各种感官初步感知茶叶的特征，乐于运用语言进行表述，初步尝试泡茶、知道泡茶要注意用水量和平安，快来看看幼儿园中班?茶叶含反思教案吧。目标预设：1、运用各种感官初步感知茶叶的特征，乐于运用语言进行表述。2、能仔细察看、记录茶叶在泡水前后的变化。3、初步尝试泡茶、知道泡茶要注意用水量和平安。4、培养幼儿察看能力及动手冲茶作能力。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动重点：1、能大胆地用语言、身体动作表述自己的想法。2、自己尝试泡茶。活动准备：4个茶叶罐装好适量的茶叶、小勺
2、4个、透明杯子每人1个、保温杯16个、集体记录单1张、录像?认识茶叶、音乐、抹布等。活动过程：1、出示装好茶叶的茶叶罐，激发幼儿探究兴趣。请幼儿从听、闻、摸等多种感官来猜测罐子里装的是什么。以游戏猜猜的情景引出茶叶，激发幼儿主动探究的意识。2、引导幼儿察看干茶叶的特征引导幼儿从茶叶的颜色、形状、硬度、味道等方面进行察看。教师根据幼儿的答复进行形象记录。原有记录总结过程：察看、记录从视觉、触觉、味觉等来感知干茶叶的特征，激励幼儿大胆表述对干茶叶的理解，并对干茶叶特征进行总节并记录。3、引导幼儿察看泡水后茶叶的变化幼儿自己泡茶，知道泡茶用开水、杯子、并注意平安等。察看茶叶在杯中的变化，互相交流。教
3、师根据幼儿的答复进行形象记录。看了则多的茶叶，老师想到了一个故事，故事的题目是?茶叶的聚会。故事后提问：1、故事中哪些东西是跟茶叶有关的？2、我们生活中哪些东西跟茶叶有关？猜测与验证过程。猜测、实验、记录1、集体进行猜测。提醒并激励幼儿大胆进行尝试，尊重事实。2、幼儿猜测、验证后，师进行集体记录，此时注意察看幼儿猜测与验证是否一致，会用自己的身体和语言展现自己实验前后茶叶的变化。3、自己尝试泡茶、知道泡茶的水量。4、带领问题观看录像，逐步感知茶叶的生产过程。茶叶是生长在什么地方的？是所有的茶叶都能摘吗？茶叶是怎么变干的？等一系列这都是孩子的问题，在此环节中幼儿观看了茶的现场录像，也感受到茶农的
4、艰辛。5、听音乐做律动，让幼儿在愉快的律动中结束活动。教学反思：茶文化是中国文化的重要组成局部。在日常生活中，中班幼儿对茶;并不陌生，经常能看到、接触到茶，对茶叶的认识更多的感觉就是苦涩。中班上学期幼儿思维还处在表象思维阶段，对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。陈鹤琴的社会乃大学堂;的教学理念指引着我们，让幼儿真正做到玩中学，学中玩;我们中一班发展了有趣的茶;教学活动，其目的是利用幼儿身边熟悉的物质资源，通过幼儿的察看、搜集、了解、使用，从而对茶叶有更深的认识。小百科：茶叶源于中国，茶叶最早是被作为祭品使用的。但从春秋后期就被人们作为菜食，在西汉中期开展为药用，西汉后期才开展为宫廷高级饮料，遍及民间作为普通饮料那是西晋以后的事。【幼儿园中班教案?茶叶含反思】
