小学生社会实践

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1、小学生社会实践小学生社会实践 小学生社会实践就是我为大家整理的小学生社会实践报告范文，欢迎各位同学阅读哦! 小学生社会实践还没放假的时候，就有同学问我：“胡双，你们暑假社会实践做什么?”我会告知他：“农村基础教化资源，小学教化这方面的，在我家乡做。”许多时候，别人只关切你做了什么，做出了什么，而只有我们自己知道为什么要这样做。我很清晰自己为什么选择这个主题。我的家乡位于河南省潢川县一个一般的村子。家乡所在的镇双柳树镇(又简称双柳)以农业为主，工业发展不多，但一个典型的特点是，整个信阳地区是河南省劳务输出大军的主力。表现在我们村就是，每年村里大约95%以上的青壮年都会到江浙一带打工，他们仅在春忙

2、秋种、逢年过节的时候才回家看看。外出务工的大潮使得双柳人慢慢富有起来，条件变得好了，但是家乡在许多方面的状况却并没有跟上经济发展的步伐，更糟糕的是，有些甚至比以往更坏了，比如环境，比如村小学的教化问题。我们村的小学叫做彭畈小学。在我上小学的时候，学校有学生400人左右。每年秋季的开学典礼上，窄小的操场上总是挤满了活泼可爱的孩子。那时，学校有不少年轻、富有激情与活力的老师，他们给我们讲过三国演义，办公室有过钢琴声;那个时候，村小的毕业生和镇上中心小学的小学毕业生基本上没有差距。而现在，彭畈小学20*-20*学年在校学生人数不到80人，只开班到三年级，今年秋季开学以后可能连三年级也开不下去了。学校

3、有八个老老师，我上学的时候他们就在教，现在还是他们留在彭畈小学，年底之前还有两个要退休了;学校校舍十多年来基本没有太大改变，曾经狭窄的操场，现在反而种上了树，树下杂草丛生;无情的蜘蛛网静默查封着这所历经沧桑的小学。无独有偶，彭畈小学的变迁在双柳并非个案，其他村的状况与之相像，也是也不容乐观。总之，整个双柳的基础教化现状令人痛心疾首!我在家乡的田间地头长大，走在家乡的路上，要是无知无觉、没心没肺也就罢了，可是有所挂念，有所关切，关切则乱。于是，一眼望去，不懂事时看到的大好形势，在我现在的眼中却有许多难解之痛，比如环境、土地、教化、卫生、医疗，到处都是问题所在。我是彭畈小学的学生，而今却目睹它的衰

4、败，于心何忍呢?走在家乡的路上，流连于红砖灰瓦的门前，听着大妈大婶茶余饭后的闲聊，探讨着家乡这些年发生的改变，思索着自己关切的问题所在，你就觉着假如力所能及的话，真的应当做点什么，即使力气卑微。我渴望了解问题背后缘由的所在，这种渴望源于对家乡的关切与酷爱，源于发自内心的一份希望，谁不希望自己的家乡变得越来越好呢?一、 实践出真知1927年3月5日，毛泽东发表湖南农夫运动考察报告。这是青年毛泽东历时32天，游历湖南五县之后得出的一份“社会实践报告”。当年，尚处幼年的共产党缺乏革命斗争阅历，不了解农夫运动状况，党内外对于农夫革命斗争主要持责难看法。持相反看法的毛泽东遂确定亲历亲为，在1927年1月

5、4日至2月5日，重点考察了湖南湘潭、湘乡、衡山、醴陵、长沙五个县的农夫运动，写成了湖南农夫运动考察报告，提出了解决中国民主革命的中心问题农夫问题的理论和政策。这份报告对于指导近代中国革命具有重要意义，可谓是实践出真知的标杆之作。其实，毛泽东在湖南长沙第一师范学习期间，就特别注意读“无字的书”。用今日的活来说，就是向社会学习，深化实际，调查探讨。1912年夏天，毛泽东就曾与萧子升一道，利用暑假时间，不携分文，游学湖南诸县，接触社会，了解百姓，体验当地风土人情。一个多月的游学，途经5个县，行程近千里。回校以后，毛泽东写了很多笔记和心得，第一师范的同学和老师们看了都赞誉毛泽东是“身无半文，心忧天下”

6、。这样的游学，毛泽东有过多次，收获很大;了解了社会，视察了民情，对他以后进行革命活动产生了深远的影响。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。正处于高校时代的我们与毛泽东的年龄相仿，虽然所处时代背景和生长环境大有不同，但这不应当成为躲避实践的借口。我们有必要向毛泽东学习，不光读“有字的书”，更要读的“无字的书”，从无字之书中的东西必定与课堂上的高数物理不同。然而，“无字的书”并不是那么好念的，我知道仔细进行社会实践的困难，躲避总不是方法，只有努力面对。详细到我们团队的社会实践主题来说，选择农村基础教化资源，是因为我们意识到了双柳在这方面的确存在的问题。农村小学的在校学生人数为何逐年锐减?老师

7、的流淌为何变得越来越困难?政府相关应对政策的执行程度呢?对于这些摆在眼前的问题，在邻居邻居的口口相传中，我们或许能够管中窥豹、略知一二。但这种状况下获得的答案，其真实性、可信度有多少?又掺杂了多少主观因素?不得而知。要想获得更加全面和精确的信息，只有扩大信息的获知渠道，在更加广泛和有效的区域内收集一般居民的声音，把这些声音汇总起来，综合分析，得出结果。所以，我们选择深化群众，走到田间地头、街头巷尾比如村小学生人数削减这一问题，我们之前能够想到的缘由主要有两个：一、由于安排生育，人口诞生率降低，当地适龄儿童总人数削减;二、村小教化质量越来越差使得乡下学生大量转入双柳镇第一中心小学(以下简称完小)

8、。但在走访的过程中，除了自己能够想到的缘由，我们还获知：一、双柳外出务工现象很普遍，许多家长会将孩子带在身边，让孩子在外地上学;二、近年双柳树镇大力推动城镇化建设，城镇人口增加，农村人口削减，富有起来的家乡人为了让孩子接受更好的教化，努力让孩子往“高处走”。这些信息更加接近实际，是在教室空想所不能得到的。缺憾的是，由于时间和技术限制，我们并不能精确获知上述几种缘由影响村小学生人数削减的权重。社会实践只进行了不到七天。但这七天，我们对家乡农村小学的了解程度却比过去十多年更多。我们走访了潢川县教化体育局、双柳树镇中心校、双柳树镇第一中心小学、双柳树镇其次中心小学、彭畈小学、天桥小学、曙光小学，我们

9、在中心校和完小的档案室获得了许多有效的统计数据，我们挨家挨户做了200份左右的问卷，累计走访人次近400人。我们的确发觉了许多问题，找到了这些问题的根源。唯有实践，才是解决问题的根本!二、 收获对于课题本身来说，我们对村小学生人数削减的缘由有了更加深刻的相识，对造成农村小学老师结构严峻不合理的因素做了多方面了解，我们还看到了农村小学在基础设施建设与维护方面所面临的逆境。我们主要了解了双柳五所小学的基本状况，并与这些学校的校长或者老师进行交谈，走访了小学周边居民，了解他们对当地小学教化的认知状况。(详细结果见本次社会实践的调查报告)社会实践使得我们看到了现有教化体制下的弊端，更为重要的是政府所应

10、当肩负的责任。这里面有许多困难的状况，有些是我们能够掌控和了解的，有些是我们能够了解但无力变更的。通过这次社会实践，我们对双柳农村小学教化的看法更加实际而深化，但在如何解决这些已发觉的问题方面，我们仅能依据调查结果赐予建议，至于能否有效执行，主要还是在于政府了。心有余而力不足，也许就是这样了，这也是学生进行社会实践的不足之一。在课题之外，更多的则是对于“豫东南”团队成员的熬炼，譬如沟通沟通、语言表达实力、团队合作、安排分工等等。记得第一天我们在彭畈小学做问卷调查，第一个调查对象是个大婶。她认字不多，问卷看不懂，这可难倒了我们。为了保证走访和调查能够进行下去，我只得亲自出马，一边和她闲聊，一边把

11、问卷内容融入家常话中，折腾了十多分钟，终于打开局面，完成了第一份问卷，真不简单。针对这一状况，我们立即商讨对策，确定变换问卷调查方式，在乡村不单纯做问卷，而是和老百姓们一边闲聊，一边了解我们想要的信息。通过这种方式，我们在乡下的走访和问卷调查才得以维持。在后续的实践过程中，最考验大家的就是沟通沟通和语言表达实力。和办公室的领导谈话也好，和坐在门口择菜的阿姨闲聊也罢，实际状况总是要求我们必需揣摩对方的心理，见什么人说什么话，从而确定自己该怎么得体地表达，怎样消退他们的怀疑和戒备之心，怎样才能获得我们须要的信息。你会发觉，万事开头难，打开局面之后，大叔大婶们很情愿放开心扉，坦诚相待。上至部门领导，

12、下至目不识丁的平头百姓，我们都能与之相谈甚欢，这种状况下能不快乐吗?身着东南高校文化衫，带着刺眼的小红帽，走在人来人往的大街上，路人的目光很快就聚集到我们身上。他们或许是出于新奇，但对我们来说，那些目光意味着期盼，意味着压力。走在家乡的路上，我们代表的不仅仅是自己，还有东南高校。令人郁闷的的是，东南高校在我们那里的知名度太低，在走访的过程中，好多人要么以为东南高校在福建，要么以为东南高校是一所不知名的二三流学校(竟有人询问今年高考300多分能不能上我们学校!)。因此，在向别人做完自我介绍后，我们总要给东南高校加上好多注脚。一路走来，我们不敢说多好地表现了东南高校在校高校生的精神风貌，但我们可以

13、拍着胸脯，很负责地说：“咱肯定没给东大丢脸!”在走访的过程中，有位叔叔反问我们：“你们现在做的有什么用呢?政府又不管你们事儿，说白了你们也就是自己了解了解状况，其实就是无用功。”这番话始终触动着我，虽然直白难听，但却是事实。说实在的，即使在教化这个冲突不是很猛烈的领域，调查到最终，已经很明显地涉及到了政府部门的作为和利益问题。对此，我们基本上无能为力，仅仅能够把自己的调查结果反馈过去，期望他们能够有所变更。或许我们现在还无力变更现实，但我们至少有了更加醒悟的相识，在社会实践的过程中熬炼了自己，收获了友情，学到了很多在学校里学不到的东西，这就是价值了!三、 感谢“豫东南”是一个团队，我们一起顶着

14、炎炎烈日，穿街过巷，出谋划策，共同努力。感谢全部人的付出与汗水。大家都晒黑了。在乡下跑的那几天，黄开东一家会在中午把我们叫去吃饭。凉爽解渴的西瓜，丰富的午餐总令我们感到特殊不好意思。在联系完小档案室和双柳树镇中心校时，彭老师为此劳心费劲不少，给我们供应了许多重量级帮助，感谢已经不足以表达了，好人一生平安吧。除此之外，在我们进行社会实践的过程中，还有许多不知名的热心群众，没有他们的关切和支持，我们不行能进行得如此顺当!再次，一并道一声感谢和珍重了!虽然短暂，注定是牢记于心的经验!小学生社会实践xx年7月20日至7月24日，于贵州省黄平县重兴乡枫香寨作为期五天的社会实践，其中前两天为调研，走访调查

15、，对象是枫香寨的小学学生及家长;后三天是教学实践，地点是枫香小学，对象是枫香寨小学学生，教学范围有语文，数学，英语，音乐，美术，手工艺，书法，革家风俗，另外每天下午最终一节协助学生做暑假作业，课余做丰富多彩的体育和嬉戏活动。每天支配六节课，每节课四十五分钟，上课时间为上午九点至中午十二点，共三节;下午两点至六点，三节，最终一节辅导暑假作业。20号、21号，家庭走访，调查家庭基本状况，学生受教化和学习状况，及询问家庭成员对当地教化水平和概况的相识。我们主要打算了两份问卷调查，家长和学生各一份，对象是现有就读小学的家庭，区域范围是枫香寨内。另外，我们还赠送孩子学习用品，给各家庭拍照留念，并尽可将照片洗好寄回。经过调查，我们发觉以下问题：1.各家庭生活水平普遍偏低，大部分年收入低于三千圆人民币。很多家长外出