生态课堂教学模式

《生态课堂教学模式》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生态课堂教学模式（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、生态课堂教学模式生态课堂是以学生为主体，以强调每一个学生的需求、欲望和 意识，兼顾学生的个性发展，通过现代课堂教学手段，实现教学与学 生发展的真正统一的课堂。 它与传统课堂教学模式不同， 生态课堂强 调让学生健康成长，努力适应学生的个性发展，使其成为理想课堂， 为学生的全面发展奠定基础。 生态课堂，尊重学生，突出学生的个性， 学生在课堂活动中积极主动。生态课堂的核心理念：尊重、唤醒、激励生命 生态课堂的追求：有序、有情、有效、有趣 生态课堂是生活化的课堂：学生感兴趣的，想知道的，想做的，都可 以在生态课堂里畅所欲言，在师生的共同努力下得到有效解决。 生态课堂的特点：1. 民主平等。这包括生生平

2、等，师生平等2. 自然和谐3. 自主与合作。生态课堂并不是传统课堂的满堂灌，要按照学生的认 知水平确定教学方案。做到先交后学，能学不教，以学促教。4. 探究与生成5. 开放与选择6. 多元的评价方式与个性发展。由于学生的认知水平存在差异性，在 教学过程中学生的表现参差不齐。 教师要对学生进行正面评价， 以鼓 励为主。让学生树立信心，勇于表现自己。如何构建生态课堂1. 改变观念生态课堂作为一种新的教学模式， 有着全新的教育理念。 教师可 以通过培训、 专题会议和学习理念来提高自身的理论涵养， 提高教师 对生态课堂理念的认识。2. 转变教案的设计思路 教案设计是每位教师的必修课。传统的教案设计基本依据课本 从头讲到尾， 贯穿始终的是抽象的理论知识， 学生能够参与的练习较 少。生态课堂强调学生全程参与课堂学习， 决不能把学生排除在课堂 教学活动之外。这就要求教师在设计教案的同时了解学情， 认知备课， 设计学案。让学案、探究、谈论等活动贯穿始终，学生全程参与。3. 改革教学评价标准，改变课堂教学行为4. 建构学习小组，兴趣小组，构建小组文化、帮扶模式5. 设定缓冲期，允许教师适当介入、适应。6. 适当改变教学时间的安排，让学生有充分的时间展示学习成果