《小学道德与法治三年级下册第1课《我是独特的》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学道德与法治三年级下册第1课《我是独特的》教学设计（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学道德与法治三年级下册第 1 课我是独特的教学设计 教学目标1.了解自己的外貌特点和兴趣爱好，了解他人对自己的看法； 2.认识理想中的自己，感受自己的内心；3.了解自己的优缺点，正视自己的不足，有信心改进自己；4.能够肯定自己，接纳自己，有信心成为更好的自己。学情分析三年级学生正处于自我意识的萌芽阶段，对自我的认识与了解比较模糊，且多停留在对自我外在特征、活动特长方面的认识。因此，需要多角度地引导学生了解自身的特点与品质。同时，由于三年级学生对自我的认识较易受外界环境的影响。面对负面评价容易产生不自信、不能合理地看待自己的情况。针对上述问题，本课确立了以多角度了解自己，能够正视并改正自己的不
2、足，并能肯定和接纳自己的教 学目标。教学重难点1.引导学生能够通过他人的视角、理想自我的视角、内在自我的 视角来了解自己的特点。2.引导学生能够形成良好的自我态度，能够正视自己的优缺点， 愿意改进自己，学会接纳自己，有信心成为更好的自己。课时安排：2 课时第一课时新课导入：1.同学们，我们一起来做一个小游戏。请大家准备好印泥和白纸, 看看我们的指纹藏着什么秘密。2.现在我们观察一下自己的指纹，你发现了指纹有哪些秘密?3.有的同学发现，我们的指纹有大有小；有的同学发现，指纹的 形状各不相同。4.大家都观察得很仔细。世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。每个
3、人都有自己的 特点。活动一：我眼中的自己镜子中的我：1.我们每个人都有自己的特点。2.瞧，这个小姑娘正在照镜子呢，她长着一张小圆脸，扎着马尾 辫儿。3.同学们，你们的镜子准备好了吗？请你看看镜中的自己，你的 外貌特点是什么呢？4.你们看，每个人都拥有独一无二的外貌特征。5.除了在镜子里，我们还能在哪儿找到自己的特点呢？活动中的我：1.看看这个小女孩，她喜欢阅读，看书的时候聚精会神，别人说 话都听不见。2.这个男生个子高，喜欢打篮球，打球擅长进攻，勇往直前！ 3.你能结合学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点吗？4.课前，老师收集了一些同学们的个人资料，大家听一听，猜一 猜，这是谁呢?5.大家都
4、根据这些特点猜到了自己身边的几位同学，有的还对老师的描述进行了补充！原来，除了样貌，大家的性格爱好也是不同的。6.在镜子中、活动中，同学们都对自己有了初步的了解。每个人 的外貌和性格都有自己的特点。活动二他人眼中的我1.除了镜子和活动，其实我们还可以从别人眼中找到不一样的自 己。有一位名叫赵兴的同学做了一个调查。2.同学们，你们是不是也和他有一样的想法呢？请采访一下身边的家人，听听他们对你的看法，你们是否认同他们对你的看法呢？3.有的同学也许并不认同父母的评价。假如你并不认同某些人对 你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？4.聪明又懂事的你一定已经想到了：5.小结:看来，他人的评价能够帮助我们
5、了解自己的优点与不足。不过，有时他人对我们的看法也不全面。这时，我们可以通过积极的沟通方式，增进他人对我们的了解，也能帮助我们更加全面的认识自 己！活动三：期望中的自己1.同学们，面对当前的疫情，假如你拥有一种神奇变身的魔法， 可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢？2.快把你的期待说给自己听一听，说给身边的家人听一听！3.面对疫情，老师的内心也有一份别样的期待，那就是希望自己能上好每一堂课，让声音插上翅膀，飞进每一个孩子的家里，停课不 停学，用自己的力量抗击疫情！活动四 我独特的内心世界1.从刚才的角色扮演活动中，同学们展现了理想中的自己，也展现了自己丰富、独特的内心世界。在内心世界里
6、，每个人都有自己的秘密。让我们一起来读一读教材第五页我独特的内心世界，看看 文中主人公的内心世界。2.出示“阅读角”3.我们看到，他有一个装心爱物品的小盒子。他给甲虫建了一个家。他喜欢思考。通过读这篇文章，你觉得这个小朋友是什么样的人? 他拥有什么样的心灵?4.师:通过读这篇文章，我们了解了主人公的内心世界。其实，我们每个人都有自己的小世界，假如你有一个“秘密盒子”，你会放 什么秘密进去呢？5.放心吧，除了你，没有人可以打开它。如果你愿意，当然也可以与别人分享你的秘密。不过，老师希望那些关系到同学们身心安全 的事情，应该告诉老师或家长哦。结课 :同学们，通过这节课的学习，我们全方位地认识了自我
7、。 让我们一起读一读这首儿歌吧 我们个个有特点外貌性格各有别，优点缺点都了解，内心世界藏期待，认同自我 变更好！那么，我们该如何不断改进自己，让自己变得更好呢？一起期待 下一节课的学习吧！同学们再见！第二课时导入：1.今天咱们课堂上请来一位神秘嘉宾，他是谁呢？别急，这位神秘嘉宾想考考电视机前的你们。听，他说话了：身儿轻，劲儿大。左推推，右推推，怎么推我也不倒。小朋友们，知道我是谁了吗？小朋友们，猜对了！就是不倒翁！不倒翁先生可会讲故事了，您今天给我们带来了什么故事呢？（不倒翁先生：我给大家带来了一个风娃娃的 小故事！一起看一看！）2.播放你不是一无是处的风。3.风娃娃都经历了哪些事情呢？4.风
8、娃娃觉得自己觉得自己一无是处，你觉得风娃娃是不是很差 劲呢？5.其实，我们每个人都有自己不完美的地方，关键看我们如何改 进自己，使自己变得更好！活动一：帮帮小健解烦恼1.有个小朋友叫小健，他最近的心情有点糟糕，咱们一块看一看！ 2.同学们，小健觉得自己哪里很差劲呢？3.同学们，你认为小健讨厌自己，对吗？你打算如何劝劝他？4.小健回到家后，心情沮丧，老师布置的作文题是“其实，我也很棒”，该怎么写呢？他想着想着，在烦恼中睡着了.不倒翁先生进入了他的梦乡.5.不倒翁和小健梦中对话6.小健听了不倒翁的话之后，会怎么做呢？嗯，我和同学们想的一样！我想他一定会牢牢记住这次的教训，下一次选择在正确的地方玩耍
9、，在考试的时候他会用认真检查去克服自己的粗心大意，只要他相信自己，多多发扬优点，努力克服缺点， 他不仅不差劲，还会变得很棒呢！活动二：解解我的小烦恼1.听了你们和不倒翁先生说的话，相信小健心里会好受一些。那么，你们是不是也和小健一样，总会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢 ?如果你愿意，也把自己的想法和“不倒 翁先生”说一说吧！2.1 分钟思考3.出示课前收集的学生烦恼 咱们来听听看同学们都有些什么烦 恼呢！4.看来，这些同学和小健一样对自己不满意。听了小健和不倒翁先生的对话，请同学们认真思考，面对自己身上这样或者那样的不足 之处，我们应该怎么做呢？5.同学们，你想到办法了吗
10、？一时没有想到也没关系。老师觉得，能意识到自己的缺点和错误是一件很棒的事情，那恰恰说明你有了努 力的方向！6.当然，也有一些同学觉得自己没有什么不足。屏幕前的同学，如果也是这样想的，可以寻求身边的老师、同学、家长的帮助，和他们讨论一下，看看他们的意见是不是和你一样，能不能给你一些好的 建议，帮助你完善自我，更加出色！7.听，不倒翁先生听说了你们的事情之后，开始说话了。8.小结：同学们，正如不倒翁说的那样，我们要正确对待自己的缺点，不能因为自身的缺点，对自己进行全盘否定，应该积极改进自 己的缺点，做更好的自己。活动三：赞赞自己我真棒1. 你们看，听了“不倒翁先生”的鼓励，同学们正在开展“我 真棒
11、”颁奖会，2.看看大家都给自己颁发了什么奖？3.同学们可真是各有长处，令人佩服！屏幕前的小朋友们，你打 算给自己颁发一项什么奖呢？4.同学们可以想想近段时期自己在哪些方面做的比较好，给自己 颁一个奖，并且说一说给自己颁奖的原因。5.同学们都能勇敢地肯定自己的优点和长处，接纳自我，对自己 有信心！为你们点赞！6.同学们，通过这节课的学习，我们知道了怎样才能让自己变得 更好！让我们一起读读这首儿歌我能变更好。7.我相信，你们一定能变得更好！结课：1.恭喜你们，学会了“不倒翁”精神，那就是：不被困难压倒的 乐观进取、勇往直前的精神。2.中华民族自古以来就是一个不屈不挠的民族。就像这一次的疫 情，我们不但没有被打倒，反而愈加坚强！逆风而行的白衣天使们千里驰援，他们告别亲人、告别自己的城 市，与疫情抗争！中国人民解放军冒着生命危险，冲锋一线，勇往直前！“火神山”“雷神山”医院建设争分夺秒，昼夜赶工！社会各界的捐赠物资纷至沓来，源源不断！这一团喷薄着“中国力量”的信心之火！一定能战胜疫情！作为中华民族的儿女，我们每一个人都应该树立起必胜的信心！只有怀揣信心，民族才能走向富强；国家才会变得兴旺，人民的生活 才能变得更好！同学们，今天的课就上到这里！再见！
