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1、 高考作文素材：“留白”写作指引及范文 【金题回放】阅读下面的文字，根据规定作文。 虽然是不懂画的人,也能一眼看出中国画和西洋画的不同之处：西洋画，满；中国画,空。一张画纸，画得满满当当不留一点空白,是西洋油彩画;一张画纸，寥寥数笔丹青于白宣纸之上，是中国画。中国画的最高境界,在于水墨留白；中国话的最高境界,在于话音留三分。真正有分量的人，只讲有分量的话。一种敢于少发言的人,必然是对自己话中传达的威力有信心的人。衣若素雅,能凸显你的脸庞;妆若素淡，能映衬出你的气质。着墨少一点,否则它会抢了要害之处的风头。 人生需要留白。那些人生的留白，让你看起来更为丰富。一种会布局的人,永远不会把人生塞得太满
2、。 根据上述材料,写一篇文章。你可以讲述故事,抒发情感,也可以刊登议论。 注意:角度自选，立意自定，题目自拟。不得脱离材料内容及含义的范畴作文。除诗歌外,文体不限。不得少于800字。不得抄袭、套作。【解题指引】 这是新材料作文的命题模式,这种模式的审题往往具有一定的难度。从材料内容看，“水墨留白”,留的不是毫无意义的“空白”，而是为了以“无”衬“有”,以突出那寥寥数笔丹青的神韵;留的也不是一无所有的“空白”,而是为了给读者驰骋想象的空间,以品味以无胜有的“丰富”。此外,“敢于少发言”“衣若素雅”“妆若素淡”，也都是这样的状况。由此不难推知,人生的“留白”也不是悲观的无所作为,不是留下人生的“空
3、白”，而是要凸显你“要害之处的风头”,“让你看起来更为丰富”，其姿态是积极进取的。通过上述分析,我们便可以概括材料的中心含意:“留白”，让艺术更丰富,让人生（生活、生命）更精彩。要注意的是,这里重要有两个层面,一是艺术（审美)的层面，一是人生（生命)的层面。明确了“内容”和“含意”，接着就是“角度”的选择了。从艺术(审美)的角度，可以有：艺术创作和艺术欣赏都运用想象、联想，写作要考虑以“无”写“有”、以“虚”表“实”、以“少”总“多”、以“微”见“著”等。从生活的角度，可以有:与人交往应“留白”,朋友之间保持必要的空间能使友谊更显贵重;忙碌的生活应“留白”，在紧张的工作中留给自己一点私人的空间
4、,发展爱好爱好、享有闲情逸致，这样劳逸结合的生活才精彩等。从人生(生命)的角度，可以有:人生追求应“留白”，给自己的追求留下调节的空间；量力而行,不要把固执当执着,才干使自己的人生之路更顺畅;自己的心灵应“留白”，抵御了蜗角虚名的入侵，才干做到宠辱不惊,凸显崇高的人格魅力等。固然，“留白”既可以是外在时空的，也可以是内在心灵的，根据“角度自选”的规定,只要选择恰当都是可以的。但如果不能整体理解材料“内容”和对的把握材料“含义”，而是断章取义地从“自信”“实力”“气质”“分量”“说和做”“内美和外美”等方面进行立意,就不符合题意了。【学生习作】 智慧留白,人生至境 中国画的最高境界,在于水墨留白
5、。白宣纸上聊聊数笔丹青之外，便是大片留白,但正是这留白,使中国画有了无尽的张力,予以我们无穷的想象，呈现出朦胧而丰厚的美感。 笪重光于画筌中有语：“虚实相生,无画处皆成妙境。”如见竹林桃花便想见有茅庐草屋隐于其中,见蜂蝶逐马蹄而舞便想是踏花归来。宋朝郭熙云:“山欲高,尽出之则不高，烟霞锁其腰则高;水欲远，尽出之则不远,掩映断其流则远矣。”其理一也。 文学作品中的欲言又止或言之不尽亦是吊足了读者的胃口。那日,黛玉斜卧在塌，焚了诗稿,断了痴情,只吐了半句:“宝玉,你好”便香消玉殒。黛玉想说什么?戛然而止而生的无穷意蕴，令后世多少文人为之啧啧，却无人敢作续貂之举，这,便是留白艺术的魅力。 而戏曲中那
6、个简朴的舞台更是将留白艺术发挥到了极致。唯一案一椅一空地，千军万马可走过,洞房花烛已点燃，长亭相送十八里别过这些，皆因留白而生想象，因想象而丰富。 人生如艺术,亦需留白。留白,是一种智慧,一种境界。林语堂曾动情地讲:“看到秋天的云彩,本来生命别太拥挤,得空点。”在这个孩子为了“美好前程”而撑着沉重的眼皮挑灯夜读,大人为了功名利禄而削尖自己的脑袋左冲右突的忙碌尘世中，我们的神经已通过于紧绷,若不适时松一松，恐怕一粒微尘便能将我们摧毁。届时便是白流了血汗，亦消磨了斗志。放慢自己匆匆前行的脚步吧,甚至可以停下来看一看沿途的风景,给心灵放个假,抛却生活的烦扰，惬意地呼吸自由的空气，你会发现,本来人生无
7、需塞得太满,若无蜗角虚名的羁绊,轻松快乐竟是如此简朴。慧开禅师说:“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪;若无闲事挂心头,便是人间好时节。”可见给心灵留白,做到心无旁骛,便能于得失之间,宠辱不惊，这实在是智慧人生的最高境界。 固然,为生命留白并不是悲观懦弱的逃避主义，更不是无所作为的虚无主义，而是为了更好地发明与前行的智慧之举。都说孩子是一张干净的白纸,你在上面画什么，她便成为什么。于是，焦急的父母便忙着在上面规划她将来的生活蓝图，从学习到娱乐,从家庭到工作，甚至爱好爱好这些都将这张纸填得满满的，但父母往往觉得这还远远不够。为什么不留下一段空白，等孩子有了人生经验和阅历,由她自己慢慢书写？自己书写的
8、人生,不管酸甜苦辣,那都是“我”的发明,而非她人安排。其实,这样的空白，我们真的很需要。 懂得给生命留白，腾出一片空地来播下自己的花种，用心地灌溉,开出一片灿烂的花田。 开篇紧扣命题材料,引议结合,顺势点出画中“留白”的艺术效果，平实简洁。 此处紧承首段论述画中留白之功。首句引用贴切，二句点化精妙，三句再引以强化,真是胸中有墨方能言简意赅。 此段由画及文，论述文学作品中的留白之效。黛玉之例十分妥帖,分析精练到位,语言凝练、生动、形象。 此段又由文及戏,语言仍然极俭省，但至此仍未及“人生留白”之中心，已显拖沓，入题太慢。 过渡，亮出中心观点。 正面阐说中心观点。一方面引林语堂语,和材料的中心含意
9、高度契合;接着联系现实，阐说把人生塞得太满的体现及危害,进而强调要“给心灵放假”;最后引慧开禅师之语，分析中得出“给心灵留白”是“智慧人生的最高境界”，在点题中重申中心观点。语言凝练，思维严密，旁征博引,有说服力。 拓开思路，辩证分析，论述“为生命留白是为了更好地发明与前行”，体现了与众不同的思维深度。但所用事例重在阐明“父母要给孩子的生命留白”，而不是“为自己的人生留白”，论说思路有些旁逸。 重申观点,比方修辞的运用增添文采。总 评 这篇文章最大的亮点是审题精确,立意深刻。命题材料内容丰富，信息量大，要精确把握中心含意不大容易,而本文无论是论述艺术中“留白”的功能，还是论述人生中“留白”的智
10、慧,都契合材料中心含意，全文思路清晰,见解深刻。本文的又一亮点是妙用引证，全文到处引用,不仅引得贴切，并且评得精当，有文采，有说服力。此外，本文语言凝练，表意精确，显示了较深的体现功底。而本文的局限性重要体目前三个方面:第一是入题太慢，论证不够集中,本文是从“人生”的角度论述“留白”的意义，因此用来论述“艺术留白”的内容偏多了;第二是论证思路不够清晰,如倒数第二段的旁逸削弱了文章的说理力度;第三是论证措施不够丰富,本文引证精彩,“黛玉”一例精当,但除此之外没有更多的典型论据,也没有比方、类比这些能使文章更显才情的论证措施。提高方略针对上述分析,要提高本文需针对性解决如下三方面问题：一是要以“人
11、生”的“留白”为重点集中论述,可以先删减再增强删减合并二到四段,增长后文论述中心观点的内容；二要紧扣标题“智慧留白,人生至境”，突出“智慧”和“至高境界”,这样就可以强调“留白”的意义；三要改写倒数第二段，可以从“留白是为了更好地发明与前行”的角度来阐明“留白是人生至境”，要更换所举事例,如可举杨澜人生中的两次“留白”和“奔腾”(199年从央视辞职到美国留学,198年成凤凰卫视杨澜工作室当家人；199年退出凤凰卫视，一度沉寂，成“阳光卫视”当家人）。此外，恰当运用对比、比方等论证措施,也能为本文锦上添花。 留白,让人生更美好 紧绷着神经，注意力高度集中,不容半晌的放松与懈怠，就像一台机器一般麻
12、木地运转着,这样的人生，太满！太累!对于人生,我们不能把它塞得太满,而需要留白。人生留白不是懈怠,不是偷懒，更不会影响我们人生的质量,相反,它是一种自我丰富,自我完善。我们的人生就如一张画纸,聊聊数笔丹青于白宣纸上，是中国画，中国画的最高境界，就在于水墨留白，因此,我们人生的最高境界便是人生留白。 留白是一种人生享有，它让我们舒缓身心，收获一份安适。龙应台说:“人生的跑道上，有人在五千米赛跑,有人在百米冲刺,而你却在清晨散步，你会胆怯自己被裁减了吗?”不，不会。欲速则不达，只要懂得布局人生，同样能成功。给人生留白,停下忙碌的脚步,散会儿步,赏赏风景，我们的心境会变得平和安适，紧绷着的肌肉也将得
13、到舒缓，这份豁达安适，是一味塞满人生、庸庸碌碌的人无法体会的。 留白让我们安适却不会使我们落后，反而能让我们的生活学习更有效率。身处高三,面对着屈指可数的高考,每个人把时间的海绵挤了又挤,每天的时间都被学习塞得满满的,脑海中被大段大段的课文填满。我们需要充实学习生活是毋庸置疑的，但过度甚至完全将读书塞入人生,却容易适得其反。不妨给自己的时间留些空白,放下手中的笔，看看窗外的景致,呼吸几口室外新鲜的空气,去外面走一走或是绕着操场跑上几圈,再去学习，劳逸结合，你会发现思路更加明晰,学习效率会大大提高。 留白不仅让我们有高质量的工作与学习,更能让我们有一种幸福的生活,产生幸福感。在,广州市成为中国十
14、大最具幸福感的都市之一，其中一种重要因素就是激情而又惬意的生活方式。匆忙高节奏的生活过后，每个人都懂得放松自己,K歌，购物，喝下午茶在这片“留白”里，把工作的繁杂和生活的琐碎抛到九霄云外,尽情陶醉。一种会布局的人,永远不会把人生塞得太满，留白,让人生更美好。描述形象，比方生动，让人轻松理解因“满”而“累”的道理，印象深刻。 阐说“留白是一种自我丰富,自我完善”,契合材料含意,但“因此”在这里应属强加因果。 先亮出分论点“留白让我们舒缓身心，收获安适”，然后引龙应台的话加以阐说和生发,并连接命题材料中的语意,总体来说，既切文章题目,又合材料含意。思路顺畅,语言形象。 进一步一层,阐说“留白让我们
15、工作学习更有效率”，体现了思维深度。结合自己的学习来写,贴近生活,更显真实。但语言体现比较随意，如“让生活更有效率”“屈指可数的高考”“将读书塞入人生”等,都是病句，影响了语言信息的有效体现。 表面上是又一次递进，但事实上和第三段论述的道理几乎是一致的：“在留白中体会豁达安适”和“在留白里放松自己，惬意陶醉”有什么不同呢? 总结全文，照应题目,简洁有力。 总 评 这篇文章的长处比较突出，一方面是审题精确，立意得当,这一点从文章标题上就可以看出;另一方面是观点鲜明，思路清晰，文章标题即中心观点，第二段到第五段,每段首句都为一分论点，表述时又兼顾了上下文的过渡衔接,值得肯定;再次是构造完整,文章总
16、体采用总分式，首尾照应,主体部分采用层进式，步步推动，使全文严丝合缝,浑然一体。局限性之处一方面在于逻辑思维不够严密，第二段中的强加因果,第五段相比第四段的“似进实退”,都暴露了思考和体现的随意性；另一方面是缺少典型论据，用自己的学习生活为例固然能使文章贴近生活,但典型论据因其权威性而更具说服力；再次是语言体既有欠缺，具体体现为论述性语言较为啰唆，说理性语句语病迭出。 提高方略结合上述分析，提高这篇文章可从下面三个方面入手：一是理顺主体部分的层递逻辑,紧扣“留白,让人生更美好”，可以按“留白让我们舒缓身心”“留白有助于自我完善”“留白让生命更精彩”的顺序重新构造文章，并用典型贴切的论据加以论证，就能更好地体现严密的思维和深刻的思想;二是修
