《2016年人教版一年级语文下册期末复习计划、教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年人教版一年级语文下册期末复习计划、教案（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版一年级语文下册期末复习计划、教案复习课题4汉语拼音复习目标1、复习汉语拼首，基本上能做到准确地拼读首节，正确书与声母、韵母和首节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。重难点能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。教学媒体小黑板教学过程、看拼音写词语第一单元wdnyiquanshuidingdongb)aihuaqifangzhizu()()()()第二单元x1shouranzhensaodifumiubdbaquanjia()()()()()()guanm?nwanquankanzhehudhuaxidohu
2、anainai()()()()()(第三单元h?qiyuw?nl1z1xiuqixiangshuitingjian()()()()()()lianmidnggaoyuanyidingfangxidngymh?utian()()()()()()第四单元mayifangqiankongfanggushishulin?rt?nghuangniu()()()()()(第五单元()(yinwai(kepagenqianliangfenglili)()(xidolianyangguangkekou)()()ang)(key(zuizaoguo)(ishitou)(yuan)()第六单元(第七单元chang
3、du(s?nggei(第八单元shazihaijunshiqiaozhuzi)()()(anmiandui16ngdanraqingl)()()(shenghu?ganhu?zh?nghua)()()(nanbeijiangnanhushuiqiutiashumiaojingkou)()()3chesaodi)()()lianxi)()nzhiyouxingxing()()()(xuebaibangmangqingwaijiiushidi()()()(二、复习大写字母表指名默写然后校对，订正。qiu)(haowan)()()()板书设计课后1、复习认读生字表（一）中日勺 550 .汉字,复习掌
4、握 &字表（二） 中的2502、复习和掌握一些常用的识字方法。曾目标3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求J的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。J4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。复习痹析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多舌孽宣句本册要求的重难占教学过程一、给字宝宝找亲人（一）、同音字往（）非（）在（）右（）完（）名（）网（）飞（）冉（）又（）玩（）明（）（二）、形近字万（）话（）高（）处（）十（）跳（）乌（）方（）活。亮（）外（）千（）桃（）鸟（）人（）巴（）无（）马（）儿（）关（）去（）车（）元（）干（）认（）爸（）完（）妈（）机（）
5、送（）法（）连（）远（）赶（）二、对对子旧（）冷（）早（)()()慢一（）黑一一（）近一一（黑暗一（）南一（）低一（）前（）冷淡（）闲（）-（）三、我会用数量词一棵柳树一阵春雨一只春嫩一群小鸟一个问题一丛树木一片柳絮一群小朋友一枝杜鹃花一个日子一个树坑一棵柏树苗一处风景一张回一张棉被一张被了两只鸟蛋一个松果一棵松树一场球赛一个秘密一双棉鞋一个艳阳大一个松果几场细雨反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。教学媒体小黑板板书课后反思设计复习课题句子复习目标1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完
6、整的话。重城点复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。教学媒体小黑板教学过程一、把句子补充完整。1、我替爸爸。2、我给妈妈。3、我帮老师。4、我为大家。二、照样子，补充句子。例：瓶子里的水渐渐升高了。1、天气渐渐。2、小朋友们渐渐。例：官员们一边看一边议论。我们一边_边例：他画得海那么蓝，那么宽。他画的平原那么那么。例：小青蛙的尾巴已经不见了。已经。三、照样子换句子。例：王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。教室被我们打扫干净了。我们把教室打扫干净了。小明把桌子擦干净了。四、照样子换词语，句子意思不变。例：他十分用心地培育花种。他非常用心地培育花种。他在公园里玩得很
7、高兴五、1、把卜面的词语组成一句通顺的话。人象O的想办法称出重量曹冲了2、时光我们度过这快乐的O3、我们老师公园带领去玩O星期天板书设计课后反思复习课题重难点积累I1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习语文园地中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。教学媒体小黑板教学过程谁是小巧嘴1、可以以小组为单位，采取接力的形式背课文。看谁背得好，背得多。背不下来的要请小老师帮忙指导。最后不但评出小巧嘴，还要叫他小老师呢。2、复习说话时，可以采取一问一答式（记者访
8、问来了），还可以采取话题式（如：说说我的家等）1、春天到了，（）和柳树说话了，（）给柳树洗澡了，（）给柳树梳头了，（）跟柳树捉迷藏了，柳树跟（）玩耍了，玩着玩着，小朋友们（）了。2、小燕子说春雨是（）的，麻雀说春雨是（）的，小黄莺说春雨是（）的。3、春雨落到草地上，草就（）了，春雨洒在桃树上，桃花（）了，春雨落在油菜地里，油菜花（）了4、（）和（）是两首描写春天的古诗，两首描写夏天的古诗是（）和（）。5、春眠不觉晓，（）闻啼鸟。夜来（），花落（）。6、花对（），桃对（），（）对细雨，山清对（），鸟语对（），万紫对（）7、小小的鸟蛋（）的，两只鸟蛋就是两只（）。8、牧童骑（），歌声振林檄。意欲捕
9、鸣蝉，忽然（）。9、（）才露尖尖角，早有蜻蜓（）。10、四个太阳这篇课文里，“我”画了个（）的太阳，挂在夏天的天空，（）的太阳送给（），（）的太阳照亮冬天，（）是个多彩的季节，所以要画个（）的太阳。11、乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子，可是瓶子里的水（想到的办法是把（）一个一个地放进瓶子里，水渐渐（），瓶口（），乌鸦喝不着水。乌鸦）了，乌鸦就喝着水了。12、司马光救出掉进水缸的小朋友的方法是：举起一块（的小朋友得救了。）,使劲砸缸，缸里的水流（），掉进水缸13、“象这么大，到底有多重呢？”官员们一边（14、朝看太阳辨（），夜望北斗知（15、（）在前面带路，（）吹向我们。我们像）一边（）。）。一场
10、（）一场寒，十场（）一样，来到（）里，来到（）要穿棉。）上。16、小壁虎向（）、（17、地球爷爷的手其实就是（）和（）借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条（）。18、小蝌蚪的妈妈是（）。19、荷叶（）的，（）的。板书设计课后反思复习课题阅读1 .复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2 .复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。3 .理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣教学媒体小黑板教学过程逐个出示，先独立完成，再分析，学习阅读方法。春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的
11、桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。季的的景象。,散发出浓浓的都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是1、短文共有句话，写的是2、春天有灿烂的；田野里“、用“一”画出文中表示颜色的词。4、春天，、我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。1、读短文，找出合适的词填在括号里。（）的枣树（）的枣花（）的大枣（）的小灯笼2、文中“小灯笼”指的是。3、想想枣树在不同季节的变化，再填空。二、小鸡们跟着老母鸡跑，就像许多小球在地上滚一样。它们跟着
12、妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhu?）,有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。1、这篇短文共有（）句话。2、短文里写了和。3、小鸡们冷了，就会I放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。1、这篇短文有句话。2、天就快下雨了，和给老师送伞和雨鞋。天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去
13、了？”1、天亮了，醒了，叽叽喳喳唱着歌。2、露珠儿，晶晶亮，好像挂在小草上。3、露珠为什么不见了，是因为（）A、太阳出来了。B、露珠掉在地上了。板书设计课后反思复习课题汉语拼音复习目标1、止确分辨首节的声母、韵母，较熟练地拼读或直呼音节，巩固字过的首节。2、熟练背诵字母表、能辨别大小写字母。重建引导学生用自己已掌握的识字知识，记忆字形，并能灵活运用。教学媒体小黑板教学过程,（让学生巩固、区别声母韵母）把拼音补充完整(呈现练习，让学生通过练习来巩固所学知识。chl吹绿读拼音写词语p?ng y duran zh mzh gd m ingr a q ing) () () ()mgku d lati shu i h d jm) () () ()（加强拼写、检查识记情况）0xi读一读,(d a(xi co p ?ng yVWd ji a m ?n写句子。du g oqi n yw/o men h o ?r(检查拼写情况)x ing de z & c 出 U y i
