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1、 1. 少年旅行队教学目标：1、理解课文，理解旅行队队员在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情，以及热爱自然、热爱生活，渴望到生活的海洋里探索求知、锻炼成长的美好感情。2、有感情地朗读课文，初步感受散文诗的节奏美、韵律美以及浓郁的抒情色彩。3、背诵课文最后一局部。教学重点：体会队员们热爱自然、热爱生活，渴望到生活的海洋里探索求知、锻炼成长的美好感情。教学时间：两教时第一教时学习内容：读通课文，理解课文内容。一、课前谈话。以前，你到哪旅行过？旅行中你印象最深的是什么，讲给我们听听。说说你当时的心情吧。二、借助工具书，通读全文.理解文章大意.三、检查读书情况。1、通过你的努力，你弄清了哪些字词？还
2、有哪些字词不懂的？2、请学生读课文。读完评议。四、再读课文。要求：你知道作者写了旅行中的哪几个画面。“我”在旅途中看到了什么，听到了什么，又做了什么？五、交流讨论。教师提示下节课学习任务。第二教时学习内容：细读、精读课文，深化理解。一、细读置疑。细读课文。读了课文后，你有什么不理解的。梳理，教师做到心中有数。二、精读课文。你最喜欢哪一局部。读你最喜欢的局部，看看你读懂了什么，从中体会到什么，不懂的地方记下来。小组交流。三，品读-理解与感悟1、指导学习方法，学习出发（1）少年旅行队出发了！我们赶快跟上他们的步伐！请同学们自己有感情地读出发这个局部，看看你能读懂什么？从中体会到什么？不懂的地方提出
3、来。（2）全班交流。重点理解“我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。”到“生活里去”，到“知识的世界里去”代表什么？ “永远”、 “长久”有说明什么？从中你体会到了什么？（3）谁能读出旅行队员们出发前的期待与渴望？（4）“我们不停的探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识世界”这里“”表示什么？试着补充一下。在这之前还有哪里有省略号？试着说一说“少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。”这个省略号在句首，它省略的什么？（5）总结学习方法。细读文章，理解大体内容，标出不懂的问题。抓住重点词句理解课文。由课文留白处展开合理的想象。有感情朗读。2、请同学们用这种学习方法，从老师、小纸船、标本中
4、选择你最喜欢的，细细品味。3、小组交流自学成果。4、全班交流。有感情的朗读自己喜欢的局部，体会少年旅行队队员在旅途中的心情。理解重点：老师：“亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！最重要的实现让我们看到很多困难，然后才看到成功。”你体会到什么？小纸船：“看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！”更何况怎样？标本：“不要让一些无用的东西占去了地方”什么是“无用的东西”？应该记住哪些？ 5、少年旅行队队员们一路唱着欢乐的歌走来齐读旅行者之歌。结合课文说一说你对“长久的忠实于生活的旅行者” 的理解。五、课后延展1 想象补充，感悟诗歌内容的跳跃。引读“看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！”，想像补充，更何况 等2读背几首散文诗，写下自己的读后理解。六教师小结。课后练习。
