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1、20132014学年度第一学期学 校： 任教班级： 教师姓名： / 四 年级 上 册英语第 四 单元导学案（讲读课模板）备课时间：2013年 月 日 学期总第 课时课 题4 when do you have classes?课 型讲授型主备教师赵飞艳审核人课 时本课第 1 课时（共 4 课时）有无课件无学习目标1能听懂会说会读会写词汇：get up,have class, have lunch, play games, watch Tv, go to bed.2能灵活运用上述词汇。学习重点能听懂会说会读会写词汇：get up,have class, have lunch, play games
2、, watch Tv, go to bed.学习难点能灵活运用上述词汇课前准备教学卡片 录音机 卡通时钟 歌曲视频学习环节学 案导案NO1.热身复习热身（Warming up）与老师进行交流，进行日常口语练习，内容回答老师提出的问题。Ss: Im fine学生边看边跟唱完成warming up第一部分内容。Guess andDraw.（通过教师的描述用铅笔在书上画出答案）教师与学生进行课前问答。复习日常用语Hello, boys and girls.How are you?Whats for breakfast?Do you like eggs for breakfast?Do you lik
3、e English?Do you like English songs?Lets sing a song?导入新课：教师播放歌曲视频This is the way.NO2. 呈现新课 Lets learn.观察词汇卡片，跟着老师做一做，理解跟老师一边做动作，一边学习词汇At seven in the morning-get upAt ten in the moring-have classAt twelve at noon-have lunchAt four in the afternoon-play gamesAt seven in the evening-watch TVAt nine i
4、n the evening-go to bed.掌握词汇在四线三格里的写法，并拼读，做到眼到，手到，口到，心到跟读录音，模仿语音语调，加强记忆。描述内容或做肢体语言。出示课本26页lets learn 部分图片教学词汇。T: Look at the clock.Its seven in the morning.(用卡通时钟帮助学生理解)T: I want to get up.IGet up at seven.教师做起床的动作，让学生跟着一起做动作并重复词组get up.T： I get up at six.Do you get up at six?(用卡通时钟显示时间，与学生交流)引导学生回答
5、Yes/No.借助卡通时钟拨动时间，按照时间顺序来学习接下来的活动。教学本课词汇，播放录音。At seven in the morning-get upAt ten in the moring-have classNO3.趣味操练能力提升NO4.达标检测1听老师口令做动作，熟练后两人一组进行操练2 Play a guessing game.猜猜老师手中的卡片单词。1完成Part C: Listen and choose.At twelve at noon-have lunchAt four in the afternoon-play gamesAt seven in the evening-w
6、atch TVAt nine in the evening-go to bed.板书设计4 when do you have classes? get up have class have lunch play games watch TV go to bed.课后作业读写本单元词汇。教后反思四 年级 上 册英语第 四 单元导学案（讲读课模板）备课时间：2013年 月 日 学期总第 课时课 题4 when do you have classes?课 型讲授型主备教师赵飞艳审核人课 时本课第 2 课时（共 4 课时）有无课件无学习目标1能听懂会说，会读，会用下列句型：when do you +动
7、词短语？I . Do you +动词短语？ Yes, we do.2复习巩固词汇： get up, have a class,have lunch,play games,watchTV, go to bed.3能够借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流。学习重点能听懂会说，会读，会用下列句型：when do you +动词短语？I . Do you +动词短语？ Yes, we do.学习难点能听懂会说，会读，会用下列句型：when do you +动词短语？I . Do you +动词短语？ Yes, we do.课前准备词汇卡片 人物头饰 磁带录音机 卡通时钟学习环节学 案导案NO1
8、.热身复习热身（Warming up）师生对话：T: Hello,boys and girls.Nice to meet you！SS：Nice to meet you,too.T: I get up at six in the moring. What about you? Do you get up at six?when doYou get up this moring？SS：. . .(引导学生进行简单的回答）向学生问好，将上节课所学的词汇融入到课前问答，NO2. 呈现新课T：very good.学生根据理解说出have breakfast,have lunch,或have suppe
9、r观察老师的卡通时钟，快速说出词组。完成warming up中的 第二个环节ThinkAnd match.学习Lets talk.（学生仔细观察图片）根据老师的引导回答T: I get up at six in the moring.what about you?Do you get up at six?SS: I get up at.(简单的回答）T：when do you have class?SS: we have classes at.(教师引导学生回答）试着简单的描述图片上的内容。听读对话，整体感知。教师做动作让学生猜。如做吃饭的动作.教师再将卡通时钟拨到想要的时间段，让学生快速说出
10、正确的词语。新课展示：在学生说出正确的时间后，教师承接warming up的活动，顺势引入本节课的句型。I get up at six in the moring.Do you get up at six?When do you get upIn the moring?结合几幅图片反复练习句型。让学生慢慢掌握。教师播放录音，让学生整体感知，提醒学生结合图片及听力内容理解对话。NO3.趣味操练能力提升NO4.达标检测认真听录音，回答问题1 when does Lishan have classes?2 Lishan plays games at school.Yes or no?再次跟读录音，学
11、习Lets talk.理解句型：When do you.?I/we . . . D o you.？Yes I/We do.1三人一小组，进行对话练习。2分角色朗读对话。3完成play a game: wolf,wolf,wolf游戏。1完成part c: Look and write.2翻译，写出英文单词起床（ ）上床睡觉（ ）玩游戏（ ）上课（ ）我七点钟起床（ ）你几点钟吃饭（ ）出示问题，再次播放录音，1 when doesLishan have classes?2 Lishan plays gamesAt school.Yes or no?强调：have a class和have classes,进行对比。板书重点：When do you.?I/we . . . D o you.？Yes I/We do.板书设计 4 when do you have classes? When do you.? I/we . . . D o you.？ Yes I/We do.课后作业完成练习册部分习题教后反思四 年级 上 册英语第 四 单元导学案（讲读课模板）备课时间：2013年 月 日
