《幼儿庆元旦活动方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿庆元旦活动方案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿庆元旦活动方案 元旦是新的一年的开始，下面xx整理了，欢迎阅读!一专题：元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。为了让幼儿更加好的了解中国传统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“欢度元旦”的教育活动。专题目标：1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的多种庆贺方法。2、经过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日气氛。3、学会用自己的方法来庆贺元旦，表示自己的愉悦心情。专题设计结构：1、 认识元旦了解的传统节日2、 迎接元旦，新年新气象。3、 迎接新年，精美卡片。4、 庆贺元旦，以班级为单位个子开展庆贺会。活动一：认识元旦传统习俗活动目标：1、
2、知道每十二个月的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。2、知道过了新年，又长大了一岁。3、了解和认识庆贺元旦的多种方法。活动准备：日历卡、幼儿相片、庆贺元旦的多种卡片或背景图。活动重难点：了解元旦的意义，了解庆贺元旦的方法。活动过程：一、引导幼儿利用已经有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习爱好1、老师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：儿童们，你们知道一年中，有哪些节日吗?(出示多种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦)今天呀，我们关键来学习“元旦”。2、老师提问：有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来，是一年开始的第一天)3、老
3、师提问：儿童们，你们知道元旦是怎么来的吗?提醒：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。二、向幼儿介绍迎接新年的多种方法，引导幼儿说出自己庆贺元旦1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)2、了解全国各地大家是过新年的不一样方法，出示多种卡片或背景图(假如条件许可，能够制作成课件)，引导幼儿认识大家为了迎接元旦所做的多种准备工作。提醒：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?提醒：老师向幼儿
4、表示自己迎接元旦的想法，再让幼儿表示自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪部分窗花贴在儿童们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的父亲母亲。4、播放庆贺元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发觉我们庆贺元旦要跟他人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆贺元旦要说哪些祝福语，体验集体庆贺元旦的喜悦。三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望1、老师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?四、延伸活动：引导幼儿搜集全国上下庆贺元旦或相关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元
5、旦。二活动目标：1、经过幼儿装扮新年环境，增添新年气氛。2、锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和发明力。活动准备：1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。2、背景音乐新年好。活动重难点：装扮环境的方法和操作方法。一、出示装扮新年环境的多种卡片或课件，激发幼儿参加活动的爱好1、老师出示多种醒目、温馨、愉快的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的爱好。2、老师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的?想想还有什么材料能够用来部署新年环境。二、引导幼儿动手操作，部署新年环境1、老师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置?要什么东西才能把气球固定起来?2、幼儿说出要绳子能够把气球
6、固定起来，这时老师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮?提醒：老师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这么教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。3、老师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。4、老师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。提醒：1、贴的时候要注意安全。2、幼儿在装扮新年环境时，播放新年好的音乐。三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦1、老师率领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。2、欣赏环境完成后，老师和幼儿一起收拾老师，活动结束。四、活动延伸：1、引导幼儿利用学到的装扮新年气氛的方法装扮家里的新年环境。2、假如条件许可的话，能够利用课余时间，给孩子摄影，留下孩子成长的足迹。
