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1、2022读书笔记活动总结读书笔记活动总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我为大家整理的读书笔记活动总结，欢迎大家共享。 读书笔记活动总结1为了全面提高我校老师的整体素养和教学技能，依据中小学阅读活动实施方案和老师接着教化支配的要求，我校连续20年开展老师阅读活动。这项活动已作为校本老师培训的常规活动实施。第一，加强领导，做好宣扬组织工作学校成立老师阅读活动领导小组，以校一级领导为组长，指导全校老师阅读活动，教学部制定学校老师阅读活动安排。作为校本
2、培训的一项常规活动，这项活动对全部老师开放。年初，校本培训安排拟定后，向老师公示，平常要求定期阅读。图书馆、个人博客和阅读体验网页都是老师阅读的好平台。其次，细心组织开展全校性的阅读活动在这一年里，我们学校不仅组织老师独立阅读，还组织老师集体阅读。2月上半月3月，老师必读书目为燃荻，10月下半月11月，特别教化书籍为华蜜教化的样子或教化的才智。激励老师们相互交换书籍。老师也可以阅读加强义务教化段语文课外阅读的指导看法（试行稿）举荐给学生和老师的必读书籍，营造一个丰富而有书香的校内氛围。第三，刚好沟通，仔细总结阅读活动的成果学校教学部将校级学校阅读活动的安排上传到校内网“老师阅读”栏目的“安排总
3、结”栏目。每个老师看完书，把自己的阅读体验传递给“老师阅读”下属的“阅读体验”。上半年4月和下半年11月，教学部做了汇总统计，提示老师刚好查漏补缺，以弥补因网站集群更新影响阅读体验上传的状况。还激励老师利用教研组的沟通时间沟通阅读阅历，将阅读阅历传播到自己的个人博客上，对彼此的学习进行点评，扩大相互学习的范围。教学部还组织年级领导对其优秀的阅读体验进行评价，选出一批优秀的文章供老师学习，选出最好的发表在校报上。第四，搞好读书会，培育青年老师开展阅读活动的另一个目的是培育学校的青年老师，关注开展阅读活动的实际效果，结合学习阅历，引导他们实行有效措施改进教学工作。为此，教学部门利用青年老师读书会活
4、动，引导老师扩大阅读范围，不仅要读必修书，还要读陶行知文集和生活教化，还要学陶艺。在当前背景下，陶行知的教化思想被引入课堂教学、班级管理和学生培育。在阅读和实践的同时，教学部组织青少年开展读书俱乐部活动，围绕陶行知思想的时代指导意义，从学科教学和班主任管理两个方面开展沙龙活动。每个活动都有两位老师讲课，其他老师发表评论和演讲。德育部还组织青少年开展了五四团基技能大赛，从演讲和粉笔字两大项目进行展示和评价，更好地熬炼了青少年的基本素养。经过一年的阅读活动，年轻人取得了突出的成果。读书笔记活动总结2为了提升我支部党员的素养，创建良好的支部读书文化，营造浓郁的读书氛围，我支部在2020学年第一学期开
5、展了读书月活动，旨在激发学生党员加强提升思想的意识，培育读书的爱好与热忱，学会读书。现总结如下：一、深化宣扬，营造良好氛围依据文学院党支部的相关要求，我支部制定了读书月的详细方案。根据活动方案，我们快速在支部开展了读书月活动的通知工作。深层次宣扬读书、学习的重要意义，提高广阔党员的思想相识，为深化落实读书月活动方案奠定了坚实的基础。二、此次活动涉范围广泛从活动对象上看，第五支部的全部党员都参与了本次活动，并且写了读书心得和读后感。读书就要得其精华，每个人仔细读书，把自己的想法、体会写进文章，使个人思想得到深化，素养得到提高。从本次读书的范围看，借阅书籍不仅限于党的理论学问，也涉及思想素养类、文
6、学类，以及与专业有关的各种书籍。读思想素养类可以提高党员的理论学问水平；读专业类书籍，可以提高自己的专业学问水平，加强自己的专业实力，这对于今后的学习和生活大有裨益；读文学书籍，可以提高思想素养；读专业书籍，修炼自己的内功。三、活动效果志向通过读书活动，我们用科学的理论武装头脑，增加了信念，培育了学生党员良好的读书阅读习惯，从书本中结合自身实际，仔细查找分析问题和不足，从而提升自我思想素养。今后，我们会在支部进一步深化开展读书学习活动，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。从总体上来说，此次活动第五支部的全部党员共同参加，活动目的、宗旨明确，效果良好，是一次胜利的活动。另外，此次活动也对我
7、支部以后其他活动的开展有肯定的借鉴作用和指导意义。读书笔记活动总结3书是人类进步的阶梯。 一个充溢华蜜和谐的校内，离不开浓郁的书香气。闻名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族肯定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会肯定是一个充溢希望的社会，而一个崇尚读书的校内肯定是一个健康而充溢朝气的校内。”课外阅读可以有效提高学生语文质素，这个相识在教学实践中已得到老师们充分的认可。但目前小学开展的课外阅读往往处在自发阶段，老师们让学生大量地接触种种语文现象”，却缺乏指导，期望学生在接触中自我感悟，“在游泳中学会游泳”。“在游泳中学会游泳”，道理当然不错，但是把学生扔到水里任他们扑腾，学会了的就
8、会了，学不了的就算了吗?尤其是小学生的课外阅读，假如不赐予肯定的指导，就只能是盲目和流于形式，那么，应当如何对小学生实施课外阅读方面的详细指导?如何更好地提高小学生课外阅读的实效?一、好词句，登记来俗话说，好记性不如烂笔头，我们提倡记读书笔记，养成不动笔墨不读书的良好习惯。记读书笔记是培育阅读实力、提高阅读质量的重要措施。为此，我们对学生的要求：不动笔墨不读书，随读随记。要求学生读有所思、读有所感、读有所用，每人建立读书笔记，将阅读中看到的精彩片段、名言佳句、好的开头结跟随时摘录下来。为帮助学生养成不动笔墨不读书的良好习惯，每学期进行两至三次读书笔记展评，评比出优秀者赐予表扬嘉奖，从而促使学生
9、记好读书笔记，养成良好的读书习惯。读书笔记对老师来说，也便于布置和检查,老师可以随堂布置布置与课堂相关、相像内容的文章查找和阅读，完成“每日读书”卡片的填写，完成好词好句的摘抄;星期六、日则布置与单元教学内容相关、相像内容的查找和阅读，完成对好的段落、甚至是好的篇章的摘抄。每周检查一次。因为是摘录和抄写，作业比较好改。因为偏重学习看法和学习习惯的培育，只要书写比较工整，即对其进行激励。对学生讲，形式不多，力求简洁，同时兼有阅读训练，简单形成实力。读书笔记养成习惯后，学生的阅读面广，摘抄量大，随之带来思维的活跃，思想的开放，观点的创新，同时又促使写作面的扩大，写作量的增大，写作内容的增多，点面结
10、合，扩大了视野，开拓了思想。二、读过了，讲出来每篇文章都是作者对自然世界和社会生活的反映。不管是状物、写人、记事，还是说明事物的本质，很多文章不仅包含深刻的哲理，也包含了作者超群的艺术表现力。在阅读和观赏过程中，老师要带领学生发觉美：发觉作品中反映出来的生活美、自然美、作品中所表达出来的作家的心灵美，以及作家创建美所运用的精湛艺术技巧;还要带领学生去“创建”美，结合自身的生活实践阅历，去复述、去联想、想象、去仿作在复述、联想、想象、仿作之间，四者当然都重要，但我觉得首先应加强复述训练，复述是再创建，是基础，联想、想象、创作是提高，有了基础才能提高。学生复述实力的提高有一个过程，不是一二天所能提
11、高的，这就须要老师在课堂教学中，抓紧进行系统训练，我认为可以先易后难，先复述一些简洁的记叙文，后复述写景散文、争论文，先短后长，先复述文章篇幅较短的，渐渐增长;先局部后整体，先复述一小段，后复述全文。学生课外阅读的小说故事等文学作品，老师要创建机会让他们讲解并描述，可定期举办故事会，让学生登台讲解并描述自己读过的，精彩的故事情节，既熬炼了说话实力，又加深了对读物的印象，同时对其他同学来说，也增长了见识，真是一举多得。三、有想法，写出来前些日子间或翻起一本两年前读过的书，尽然发觉大段大段的没有印象。我自认为看书不算整个吞枣类型的，没想到留下的印象这么少。好的说明是我对书的理解和书对我的启发已经被
12、内部化变成我潜意识的一部分了，不好的说明是人这动物忘性太大其实很象熊瞎子掰苞米。我们提倡写读后感，因为同一本书在不同的人生阶段应当会有不同的含义和价值。写读后感的好处是逼着自己去思索去理解去总结去批判读书的真正价值所在。读后感是一种比较特别的文体，假如给它归类的话，大体应分在争论文中。对于小学生来说，争论文太难了不必撑握，读后感比争论文要简洁的多。读后感就是在你读了一本书或一篇文章后，写出你的感受来。要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。把自己在现实生活中的所作所为同书报感动自己的人或事比较，找出差别，提出改进的方法或建议。把读过的喜爱的书都总结一下，写写读后感，既深化了对书的理解，也为
13、将来写好争论文打下基矗，深厚的.阅读氛围，大量的阅读材料，加上适当的阅读指导，必将为学生的终生发展奠定坚实的基矗。读书笔记活动总结4书是人类进步的阶梯。闻名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族肯定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会肯定是一个充溢希望的社会，而一个崇尚读书的校内肯定是一个健康而充溢朝气的校内。”为了培育学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，进一步建设书香班级，3月30日我们八一八二联合举办了读书笔记展评活动。评委小组成员从“簿册保管、书写字迹、版面设计、内容质量”四方面对各班进行打分，并选出每班最精彩的五本为“优秀读书笔记”。整个活动有序进行，学生饶有兴致，起到了引领的
14、作用。一、学生的读书笔记的亮点：第一：设计新奇独特，书写工整，内容丰富；其次：格式整齐完整，多数学生都能写清摘抄的时间内容的出处、文章题目及作者。比如八年级一班的严香格同学格式最为完整，篇篇如此。第三：记录方式多样，既有课内阅读记录，又有课外阅读记录。第四： 读书效果显著，部分学生已经不满意摘抄，起先记录读后心得体会了。比如八二班的程建勋同学，任家和同学，何佳欢同学，八一班的熊苗同学，高程同学，郭毅同学等都能在读的基础上，写出自己的心得体会，我想只要我们老师坚持督促，加上这些同学的锲而不舍、持之以恒，肯定会是将来的大文豪。二、存在的问题：1、个别学生应付交差，为应付检查而摘抄，撰写不规范，字迹
15、潦草，错别字多。2、大部分学生只有摘抄，没有读后感。通过这次活动的开展，既充分展示了学生读书的开展状况，又给学生一个自我展示的平台。进一步推动学校书香校内的建设。我们要加强阅读和读书笔记撰写的指导工作，我们信任：坚持课外阅读，能让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；能让我们在实践中与大师对话，为人生奠基；能引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的欢乐、生活的欢乐。但是，阅读是一件苦乐相伴的长期的积累过程，我们决不急于求成、立竿见影。我们会客观地看待这个过程的得失，并尽力改进不足之处，树立科学的实事求是的阅读之风，把这项活动开展得绘声绘色。读书笔记活动总结5问渠哪得清如许，为有源头活水来张庄完，为营造班级爱读书、读好书的良好学习氛围，提高全班学生的阅读理解实力，建设学习型的先进班集体，我班开展了主题为“学问就是力气”的读书活动，以下是我班开展这次读书活动的总结。一、基本做法为保证读书活动取得明显效果，我们对活动仔细设计，科学策划，详细落实。期初，每个人依据自己学习要求和爱好爱好，明确各自所读书目，汇总制定了全班读书学习安排；平常，要求学生充分利用有效时间仔细读书，小组长负责对大家读书进展状况加以督促和检查；每
