《小学六年级语文《山海关》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级语文《山海关》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学六年级语文山海关教案教学目标：知识与技能：1.学会六个生字，理解新词。2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。过程与方法：1.通过自学、合作，掌握生字新词。2.通过朗读，初步了解课文内容。情感态度与价值观：培养学生养成独立认真学习的好习惯。教学重点：理解课文中的新词。教学难点：能够正确、流利的朗读课文。教学用具：有关资料教学过程：一、导入新课谁知道“天下第一关”指的是什么关口？今天我们就随作家峻青一起领略一下山海关的风光。介绍山海关。二、初读课文，理解新词。1.请大家自由读课文，熟悉一下课文内容。指名分段朗读课文。2.指导学生理解词语。名不虚传气势磅礴广袤无垠干戈扰攘浑然一体捍卫忠贞慷
2、慨悲歌3.指导学生规范书写生字。指名板演生字，其余同练。三、再读课文，感知内容。1.读了课文之后，你对山海关有了怎样的印象？（学生谈读课文后的初步印象）2.山海关气势雄伟，历史悠久，想一想课文从哪几方面介绍了山海关？（学年再读课文，思考问题。）3.指导理清课文脉落。（1）城楼（2）山海关所处地理位置（3）在历史上起到的作用（4）现在的作用。学生交流。四、课堂练习出示问题（小黑板）比一比，组词语。嘱泳抢员瞩脉沧贞给带横线的字注音。铮铮响嗬渤海嘉峪关纵缰驰马广袤盔甲干戈扰壤殷红五、作业熟读课文。搜集中华儿女与外族入侵作斗争的故事。板书设计：城楼 山海关 地理位置历史作用现在的作用附送：2019-2
3、020年小学六年级语文广玉兰教学设计教案 教学目标：1、学会13个生字，绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。2、能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、凭借具体的语言材料，体会作者为什么爱上了广玉兰，培养学生的审美情趣。4、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段。教学重难点：引导学生读通读懂写花的各种形态的语句，进而体会这些语句表达了作者怎样的思想感情。教学用时：三课时教学过程：第一课时1、揭题导入（1）春暖花开，各种花都竞相开放。今天，我们再认识一种花广玉兰。（2）板书课题。（3）哪些同学知道广玉兰，能给大家作个介绍吗？2、初读课文（1）自读课
4、文，要求读准字音，读顺课文。（2）检查自读情况。（3）理清脉络。自读，思考。作者是从哪几方面来写广玉兰的？课文可分为几段？（4）指名分段读课文。3、精读训练（1）学习第一段。 思考：是什么吸引了作者去欣赏广玉兰的？（2）指导朗读。 自由读，齐读。4、完成作业 课后描红，仿写。第二课时1、导入新课（1）同学们通过上节课的学习，知道课文主要写了什么内容吗？（2）广玉兰是一种高大的常绿乔木，花很大，散发着阵阵幽香。2、继续精读训练（1）学习第二段。默读第二段，作者是按怎样的顺序描绘广玉兰的，着重写了哪一方面？交流。（按花的色彩和质感、花的形态、叶子的特点的顺序写的，着重写了广玉兰花开时的形态特点。）
5、理解第二自然段。 a.指名读，说说花的特点。 b.从哪些语句读懂的？ c.从语句中你体会出怎样的感情？ 从花瓣色彩和质感两个方面写出了花的洁净、高雅。“无法用语言文字准确形容”写出广玉兰实在是美到了美不胜收、美不能言的境地。 表达出作者对盛开的花朵喜爱之情。 d.训练朗读。理解第3自然段。a.自读课文，联系插图说说你觉得哪些句子写得好，为什么，你能从中体会出怎样的感情？自由读，交流。（引导学生一句一句谈体会，领悟作者对广玉兰的喜爱之情）b.指导朗读，背诵。看图（动画），试背。理解4、5自然段。a.作者不仅写了广玉兰花瓣的形态美，还写了它的什么？（叶片）b.自学，讨论。c.交流。叶片“终年不败”的特点。叶片很有生命力。为什么说“另有一番情趣”？还从哪儿体会到它具有旺盛的生命力？（2）学习第三段。 作者在文章最后也情不自禁地抒发了自己的情怀。齐读。3、总结全文 本文字里行间都洋溢着作者对广玉兰的爱，你觉得作者为什么能写得这么美吗？（交流，观察仔细，抓住特点。）第三课时1、复习（1）默写词语。 （2）朗读课文。（3）背诵课文第3自然段。2、作业指导（1）课文第3自然写花的样子，是怎样写的？（2）仔细观察你喜欢的一种花，先抓住特点说说花的样子，再写下来。（3）练笔。板书：气味幽香18广玉兰 花瓣洁净高雅（生命力旺盛）形态生生不息叶片终生不败
