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1、小班科学神奇的海绵宝宝教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感知海绵的轻软、能变形、吸水的特征，愿意参与探索活动，愿意大胆猜想并试验，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看神奇的海绵宝宝教案吧。活动目标1、感知海绵的轻软、能变形、吸水的特征。2、愿意参与探索活动，愿意大胆猜想并试验。3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。4、愿意大胆尝试，并和同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备1、海绵、纽纽棒若干，海绵做成的毛毛虫一只。2、活中的海绵制品若干。活动过程一、出示海绵宝宝，引发探究爱好。师：老师带来了一个好友，看看是谁?(海绵宝宝)二、玩海绵，感
2、知海绵的特征。1、和海绵宝宝握握手，抱一抱，初步感知海绵的轻、软的特征。2、第一次探索。(玩海绵)(1)幼儿自由探索，老师观察指导。(2)集体交流。师：刚才你用什么方法和海绵玩的?你玩的时候有什么发觉?3、第二次探索。(海绵变形)(1)幼儿自由探索。(2)集体交流。师：你把海绵变成了什么?用什么方法变的?小结：我们能把海绵变成多种形状，但只要一松手，(教案出自：幼儿园xx教案网)它就又变回原来的样子，真神奇。4、变毛毛虫。(1)出示海绵变的毛毛虫(辅助材料：纽纽棒)，引发幼儿爱好。(2)幼儿动手操作，把海绵变成毛毛虫。(3)和毛毛虫玩一玩。三、参观海绵展览馆，了解海绵在生活中的用处。教学反思一
3、、从爱好出发，联络生活进行选材。海绵在我们生活中是常见、常见的材料，孩子们对此既熟悉又陌生，虽常见常见，不过对于海绵的特征却不了解，所以，此次活动我们选择了“海绵”作为活动题材。活动一开始以动画片海绵宝宝中“海绵宝宝”作为导入，率领孩子们走进海绵世界。因为这个动画片是幼儿感爱好的，它的出现使幼儿的注意力集中，很自然地进入下一步骤。二、以“幼儿探索操作”贯穿一直。整个教学活动中，我一直以幼儿为主体，自己作为一个引导者，引导孩子们和海绵宝宝“玩一玩”、“变一变”，让她们用完整的简单句表述自己的发觉，符合纲要中指出的“激励幼儿用多个方法来表现自己的探索过程和结果”。同时，我还为幼儿提供观察、操作的机会，激励幼儿动手动脑大胆地去探索并发觉海绵的特征。三、结合并利用于实际生活。活动的最终步骤，经过参观“海绵展览馆”，不但巩固了所学的知识，而且还将知识真正地利用到实际生活之中。
