说明文格式

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1、语文说明文阅读的答题格式1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。 题型一：分析说明方法的作用举例子：形象具体的说明了 XX事物的XX特点列数字：具体准确有说服力的说明了 XX事物的XX特点打比方：生动形象的说明了 XX事物的XX特点，增强了文章的表达效果分类别：条理清 晰地说明了（介绍了）XX事物，使文章具有条理性下定义：简明，周密，科学准确的说明 了（介绍了）XX事物，具有权威性作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说 明更通俗易懂。摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 列图表：用列图表的方式对事

2、物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 引用说明：引用说明有以下几种形式引用具体的事例；（作用同举例子） 引用具体的数据；（作用同列数字） 引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明 在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）题型二：分析某词能否去掉“大概、八成、差不多、可能、有可能、也许、容易、大约?”等词是起限制的作用， 表示（词的具体意思）体现了说明文语言的准确性，如果去掉，所说内容就绝对化了，与事 实不符，所以不能去掉“有研究表明，有资料显示，据专家，学者说?”等词强调了是经过（研究，调查， 权威专家所

3、说）的事实，具有权威性，容易使读者信服，所以不能去掉，体现了说明文语言 的准确性、科学性、权威性。“迄今为止，不久的将来?”等词在时间上加以限制，说明时间（到现在，不会太久?+ 具体内容），去掉就不符合事实了，所以不能去掉，体现了说明文语言的准确性。“无论，一旦，都，必然，一定?”说明了（被说明事物的XX特点）是确定的，是无一 例外的，突出强调了（被说明对象）的XX特点题型三：分析说明对象一般先看题目不少题目都表示说明的对象 若用了比喻，那就要看它的本体是什么，答题时要答本体，不能答喻体 若题目不是说明对象，就要自己总结，介绍性质、形态、用途?之类的是说明事物 介绍概念、原理、规律、?是事理说

4、明题型四：分析说明顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 逻辑顺序的具体分数：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般 个别、概括具体、整体局部。典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？标准化答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。 如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）在段首句有明确的方位，时间的词就是空间顺序、时间顺序 若是层层递进、关联紧密的就是逻辑顺序逻辑顺序有从整体到部分、从原因到结果、从特点到用途、从主要道次要、从概括到具 体、从现象到本质，具

5、体用了哪一种或哪几种要具体分析题型五：分析说明文的结构 总分式：总分，分总和总分总 递进式，用于现象到本质的事理说明 连贯式，并列式，用于时间、空间的说明题型六：分析文章中添加XX传说（神话）的作用生动形象的介绍了（被说明对象）的XX特点，增添了文章的趣味性，生动性，给（被说 明对象）增添了美感和神奇色彩生动形象的介绍了（被说明对象）的XX特点，增添了文章的趣味性，生动性，给（被说 明对象）增添了美感和神奇色彩题型七：分析不同表达方式在文中的作用：描写：生动形象具体，使XX （被说明的对象）更准确，更好懂。使读者容易理解，体现 了被说明对象的 XX 特点议论：（通常是事理说明文）点名了这样做（

6、被说明的事理）的原因抒情（通常是事理说明文）抒发作者对XX （事物或事理）的XX感情，增强了文章的感 染力和表达效果题型八：分析某段或某句的顺序能不能调换？为什么？不能调换，因为（XX段，XX句）是按照人们认识（被说明对象）的（逻辑顺序、时间、 空间）来安排说明的，是层层递进的关系，调换就不符合人们认识（被说明对象）的客观规 律了题型九：分析开头引用故事的作用 形象生动的说明（揭示）了（被说明对象）的特点或（引出被说明的对象）,增强了文章 的形象性，激发读者的阅读兴趣题型十：分析甲词能不能换成乙词（通常情况下）不能，甲词比乙词更能说明+具体内容+的准确性，换成乙词就不如甲那 么准确了，体现了说

7、明文语言的准确性题型十一：分析非主要说明对象的作用（非主要说明对象）是（主要说明对象）的（基础，原因?等等+具体内容） 以便于读 者更清楚地了解（主要说明对象），很自然的引出（主要说明对象） 题型十二：分析文章中 使用通俗易懂、幽默的词语的作用形象生动、通俗易懂地说明了（被说明对象）的XX特点，使深刻的道理简单化。便于读 者理解。题型十三:：分析文章生动形象的题目的作用 点名说明对象，点名说明对象的作用，引出读者的阅读兴趣，增强文学趣味 题型十四：分析某段（某句）能不能删去（通常情况下）不能，这句话的意思是（ +具体内容），它交代了（被说明对象）的 XX 特点，使说明文的结构严谨题型十五：说明

8、文的语言品析1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：a、准确；b、形象生动或简明平实。a是一般说明文的共同特点。b是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言 特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。 规范性的答题格 式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“?”一句，就准确/ 生动形象/简明平实地说明了事物“?”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。题型十六：说明文写法分析1、结合说明方法谈这篇文章主要运用了?的说明方法，说明了?（内容：事物特征或事理），使说明?（作 用：参考前面说明方法，明确其作用）2、结合修辞手法谈 这是一篇

9、生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了?（内容），使文章的说明 形象生动。3、结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明 文的写法，答题的规范性格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有?（从“记叙、描写、说明、议论” 根据内容选择），如?（具体举例），就是?（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感 情。六、说明语段的作用这种题目答题的角度有三：（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。 有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。（2）、结合说明方法谈。 通过?的说明方法，说明了?（事物特

10、征或事理），使说明?（作用）。 第三，找出答题 的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第 1 题答案在第 1 段或第 2 段。找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到 了答案。比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。篇二：中考说明文阅读指导（表格式）说明文阅读考点一：说明对象及其特征的把握说明文是介绍科学知识，以说明为主要表达方式的文章，或介绍事物的状态、性质、功 能，或阐明事理，目的是给人以知识。中考说明文阅读的选材主要以反映前沿科技、生态视 野、环境保护、天文地理等知识的文章为主。考点二：说明顺序及其结构的辨析考点三：说明方法及其作用的

11、辨析 考点四：说明语言的理解与辨析 篇三：说明文考点及其答题格式说明文考点及其答题格式一、明确说明文常考考点：说明对象及特征；说明方法及作用；说明文语言的准 确性、科学性、周密性；说明顺序二、对应题型及答题方法探究（一）、说明对象【题目形式】：本文的说明对象是什么？【答题技巧】事物说明文直接指出说明对象，事理说明文指出说明内容，形成这 样的格式：介绍了?的?（对象内容）（二）、说明对象的特征【题目形式】1、本文说明对象的特征是什么？2、文章是从哪几个方面来介绍的？ 【答题技巧】概括每一段内容，然后同类合并（三）、说明方法及作用【题目形式】划线句子或某一段采用了什么说明方法，有什么作用？ 【答题

12、技巧】1?的例子，具体真切地说明了XX事物的XX 特点，从而使说明更具体更有说服力。2具体而准确地说明XX事物的XX特点，从而使说明更 简明更直观，更有说服力。3生动形象地说明XX事物的XX特点，增强了文章的趣味性。4 ?和?相互比较，突出强调了被说明对象（答题 时要具体）的XX特点（地位、影响等）。5条理清楚地说明了XX事物的XX特点。6 如引用古诗文、谚语、俗语等）。答题格式：；引用?说明了XX事物的XX特征，能使说明的内容更具体、更充实，能增强说服力， 也增加了趣味性。引用说明如果在文章开头，还起到引出XX说明对象的作用。7. 下定义：答题格式：用简明科学的语言对XX说明对象/XX科学事

13、理加以揭 示，从而更准确更科学地概括、揭示XX事物的XX本质特征/事理，使说明更 加严密。8. 作诠释：对XX事物的XX特征/XX事理加以具体地解释说明，使说明更通 俗易懂。定义要求完整；而诠释并不要求完整，对事物的特征/9. 摹状貌：答题格式：对XX事物的XX特征/XX事理加以形象化地描摹，使 说明更具体，更生动形象。10. 画图表：答题格式：使读者一目了然，非常简明直观形象地说明XX事物的 XX特点。（四）、说明文语言的准确性、科学性、周密性【题目形式】题型 1：加点字（词或短语）起什么作用？或加点字（词或短语）具有怎样的说 明效果？答题格式： 第一步：解释该词的一般意义或确定该词在句子中

14、的作用（或表程度：最多、 至少、仅、几乎、相当、最、比较等；或表范围：主要、几乎、之一、大多数等 或表推测（估计）：估计、大约、可能、上下、左右、或许、也许、大概；或表 数量：多、少、有余）第二步：该词或这些词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。 第三步：结合相关内容分析该词在语境中的作用。题型 2：加点字（词或短语）能否删去，为什么？答题格式：第一步：表态（删还是不删）。 第二步：定性（解释该词的一般意义或确定该词在句子中的作用）。 如：表程度：最多、至少、仅、几乎、相当、最、比较等； 表范围：主要、几乎、之一、大多数等； 表推测（估计）：估计、大约、可能、上下、左右、或许、也许、大概

15、； 表数量：多、少、有余第三步：该词或这些词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。 第四步：若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了（也就是要结合相 关内容分析该词在语境中的作用），不符合实际（太绝对了）。题型 3、一个词语能否替换为另一个词语？并说明理由。答：不可以。原词的意思或内容。所换词语的意思或内容。换了后意思 有何改变，与实际不符合。题型 4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会（或 分析）。对策：应找具有限制性词语的句子。体会（或分析）就结合上面的类型3来做答，具体答题格式：定性。该句中的XX词语表?？该词体现了说明 文语言的准确性、周密性、科学性。该词准确地说明了XX事物的XX特征/ 事理。题型5：指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可 能不是整句话，而是其中的一部分。（五）、说明顺序 能准确判断三种说明顺序：1、时间顺序：说明事物的发展、演变过程，例如介绍工作程序的文章。2、空间顺序：上到下，里到外，前到后，左到右，整体到局部，都可反之 等，常用方位词如介绍建筑物或实体。3、逻辑顺序：先结果后原因，层层