城里最漂亮的巨人

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1、 城里最漂亮的巨人城里最漂亮的巨人是一本很有意思的绘本，故事内容很有趣，主题突出，形象生动，画面感染力强，整个故事以“乐于助人”为主线贯穿始终，故事情节突出，教育价值很大。对于大班幼儿来说，他们已经有了一定的阅读能力和语言组织能力，这样一本画面丰富、内容生动又具有一定的情感教育意义的图画书很适合大班的幼儿。而且，故事中巨人选择不同的衣物送给不同的小动物也包含了一定的理性思考合适与不合适，需要孩子们结合自己的生活经验去理解故事，对孩子也有一定的挑战性。所以，本次活动我想利用这样一本有趣的绘本，着重从情感体验帮助别人的快乐，感知主人公乐观、善良的个性，和认知根据朋友的需要选择合适的物品进行赠送和帮

2、助两个方面出发与孩子们一起来看一看、说一说。 由于此故事容量较大，在一节课的时间里要把那么多的东西都教给孩子是不可能的，所以在备课过程中，我将活动设计成了两节课，第一节课以讲故事、理解故事为主，第二节课以给巨人乔治制作礼物送礼物为主。 教学一开始以“漂亮”为话题展开讨论，“什么样的人是最漂亮的人？”孩子们的回答是这样的：“妈妈最漂亮，白雪公主最漂亮，穿上漂亮衣服就漂亮了”可见，孩子们对漂亮的认识也就停留在表面上。绘本的前半部分我以集体阅读的形式展开，当第一张PPT出现了一个巨人，“你觉得这个巨人漂亮吗？”孩子们一个个摇起了头，头发乱七八糟，衣服都破了，鞋子还那么旧，大家公认不漂亮。绘本的后半部

3、分以孩子们的猜想贯穿始终，让孩子试着猜猜他会如何帮助这些小动物，为阅读增加了几分乐趣，课上他们对故事情节大胆的猜测，积极说出自己的看法，和我预料的一样，孩子们很感兴趣，也被巨人漂亮的行为和美好的心灵感动了。乔治帮助了别人为什么会这么快乐呢？因为他从帮助别人的过程中发现自己的生存价值。由于他的帮助和付出，使别人的困难得到解决，同时也让别人得到了快乐。所以，他自己也获得了无尽的快乐，这就是-助人为乐。最后，讨论：“现在你觉得他漂亮吗？”孩子们都说他是一个心地善良、乐于助人的人。即使只穿着旧凉鞋、旧袍子，同样也是最漂亮的人。我们小朋友们也要做像乔治一样做个心底善良的、漂亮的人。就是这样一个简单的故事，让我和孩子有了不简单的收获！孩子们收获到的不仅仅是一种知识和一种愉悦的心情，同时是做人的道理，是读书的乐趣 一节课虽然很顺利的讲完了，但想想自己还存在很多问题，课上对孩子关注的不够全面，没有注意孩子们的学习习惯；在引导孩子们体会故事内容上，在语言的表述和提问方面都存在一定的问题，语言不够简练；教师不能很自然地总结小朋友的回应；幼儿在回答问题时没有引导他们注意说话的完整性；教师的评价语言不够及时，如果能更好的评价幼儿，幼儿的积极性会更高。