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1、泗县三中高二语文导学案 编号：教学课题课型主备教师把关教师使用时间长恨歌新授2012、10学习目标1、 熟读诗歌，背诵重点诗句，理解诗意。2、 理解题目含义，能用“以意逆志，知人论世”的鉴赏方法，把握诗歌主题。3、 感受鉴赏诗歌的艺术特色。学习重点、难点把握长恨歌的思想内容及主题 教学过程一、 自主学习1、了解作者及相关的写作背景。白居易，字 ，号 。与 并称“元白”，与 并称“刘白”。唐德宗贞元年间（800）中进士，由校书郎累官至左拾遗。他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很得民心。官终刑部尚书，世称白香山。文学上，白居易主张“ ”，肯定诗歌的教育意义
2、和政治作用。他与元稹一起倡导“ ”，揭露时弊。他的诗分为三类： 、 、 。其讽喻诗如新乐府、秦中吟，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。具有伤感色彩的长篇叙事诗 、 有很高的艺术成就。其诗善于叙述，语言浅显，流传广泛。2、写作背景本诗取材于 和 的故事。这首诗创作时间是 ，当时诗人正在山西、周至任县尉。这年冬天，白居易与陈鸿、王质夫同游仙游寺，说起李杨故事，当时白居易写下了 _，陈鸿同时写下了一篇传奇 _。白居易的意图不仅在于对史诗有感而发，而且还想以此惩戒那些祸乱朝政的人，让将来的统治者引以为戒。3、给下列词语中加线字注音回眸（ ） 凝脂（ ） 云鬓（ ） 骊宫（ ） 鼙鼓（ ）城阙（ ） 千乘（
3、 ） 花钿（ ） 萦纡（ ） 旌旗（ ） 龙驭（ ） 踌躇（ ）马嵬（ ） 悄然（ ） 耿耿（ ）霜华重（ ） 衾（ ） 临邛（ ） 绰约（ ） 玉扃（ ） 参差（ ） 珠箔（ ） 仙袂（ ） 迤逦（ ） 飘飖（ ） 凝睇（ ） 人寰（ ） 擘（ ）4下列各项对句中所运用的修辞手法的概括，不正确的一项是： A、后宫佳现三千人，三千宠爱在一身。（ ） B、渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。（ ） C、玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（ ） D、在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。（ ）教学设计二、合作探究（一）整体感知1、用简洁的语言完整地复述故事情节。 2、在复述的基础上，理清情节结构。第一部分：自
4、开头至“尽日君王看不足”第二部分：自“渔阳鼙(p）鼓动地来”至“魂魄不曾来入梦”第三部分：自“临邛（qing）道士鸿都客”至结束请你试着用诗化的语言来概括一下各层次的大意，看看谁概括得最好最准确。 （二）第一部分 1、开头为什么提及汉武帝？这和唐玄宗有什么关系？诗歌开卷第一句：“汉皇重色思倾国”有什么作用？2、哪一句集中描写了杨玉环的美貌？运用了什么手法？3、诗中那些地方表现了唐玄宗对杨玉环的宠爱？4、作者重墨渲染玉环受到的专宠，意在表达什么思想感情【反馈练习】1、下列加点的词语解释有误的一项是（ ）A：御宇多年求不得（御临宇内，即统治天下的意思） 玉容寂寞泪阑干（凉台，看台）B：缓歌慢舞凝丝
5、竹（管弦之声聚而不散） 九重城阙烟尘生（指宫廷）C：天旋日转回龙驭（指皇帝的车驾） 珠箔银屏迤逦开（曲折绵延）D：其中绰约多仙子（美好轻盈的样子） 可怜光彩生门户（可爱，可羡）2、阅读李白的清平调词两首，比较白居易与李白描写杨玉环之美的手法有何不同。 清平调词两首 李白（一）云想衣裳花想容，春风拂栏露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。（二）一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似？可怜飞燕依新妆。第二课时学习目标研习第二、三部分。名句默写：（1）回眸一笑百媚生，_。（2）渔阳鼙鼓动地来，_。（3）_，云栈萦纡登剑阁。（4）君王掩面救不得，_。（5）_，秋雨梧桐叶落时。（6）_，两处茫
6、茫皆不见。（7）在天愿作比翼鸟，_。（8）天长地久有时尽，_。【思考与探究】1、找出诗中描写唐玄宗在杨玉环死后的心情的句子，哪些给你的印象最深刻？为什么？它们用到了一些什么样的艺术手法？2、试结合诗中第二部分对景物的描写，举例说明它们是怎样和表达感情结合起来的？3、文中哪些诗句表现了杨贵妃的痴情？4、长恨歌结句“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”在全诗结构上的作用是什么？5、这首诗歌的题目是长恨歌，恨是什么意思？长恨歌应作何解释？谁恨？恨什么？为什么恨？怎么表现恨？6、合作探究，分析人物形象。7、概括主题：透过这两个人物形象，你认为长恨歌的主题是什么？请作简要分析。 8、这首叙事诗在艺术上有哪些
7、特点？【反馈练习】1、补写出下列各句中的空缺部分。 （1）天长地久有尽时，_。 （2）_，温泉水滑洗凝脂。 （3）_，惊破霓裳羽衣曲。（4）夕殿萤飞思悄然，_。 （5）行宫见月伤心色，_。 （6）春风桃李花开夜，_。 （7玉容寂寞泪阑干，_。（8）_，此恨绵绵无绝期。2、有感而发从孟姜女哭长城，到刘兰芝为爱举身赴清池，再到梁祝双双化蝶，唐玄宗杨贵妃绵绵不尽爱恨交织的感情请拿起你手中的笔，为长恨歌中的主人公写几句话补充深化泗县三中高二语文导学案答案 编号：教学课题课型主备教师把关教师使用时间长恨歌新授2012、10学习目标4、 熟读诗歌，背诵重点诗句，理解诗意。5、 理解题目含义，能用“以意逆志
8、，知人论世”的鉴赏方法，把握诗歌主题。6、 感受鉴赏诗歌的艺术特色。学习重点、难点把握长恨歌的思想内容及主题 教学过程二、 自主学习1、了解作者及相关的写作背景。白居易，字乐天，号香山居士。与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。唐德宗贞元年间（800）中进士，由校书郎累官至左拾遗。他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很得民心。官终刑部尚书，世称白香山。文学上，白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。他与元稹一起倡导“新乐府运动”，揭露时弊。他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、闲适诗。其讽喻诗如新乐府、秦中吟，深刻反映了
9、时政弊端与民生疾苦。具有伤感色彩的长篇叙事诗长恨歌、琵琶行有很高的艺术成就。其诗善于叙述，语言浅显，流传广泛。2、写作背景本诗取材于唐玄宗和杨贵妃的故事。这首诗创作时间是元和元年，当时诗人正在山西、周至任县尉。这年冬天，白居易与陈鸿、王质夫同游仙游寺，说起李杨故事，当时白居易写下了长恨歌_，陈鸿同时写下了一篇传奇长恨歌传_。白居易的意图不仅在于对史诗有感而发，而且还想以此惩戒那些祸乱朝政的人，让将来的统治者引以为戒。3、给下列词语中加线字注音回眸（mu ） 凝脂（ zh ） 云鬓（bn ） 骊宫（ l ） 鼙鼓（ p ）城阙（qu ） 千乘（ shng） 花钿（din ） 萦纡（yng y）
10、旌旗（jng） 龙驭（y ） 踌躇（chuch）马嵬（wi ） 悄然（qio ） 耿耿（gng ）霜华重（zhng） 衾（qn ） 临邛（qing ） 绰约（chu ） 玉扃（jing ） 参差（cn c） 珠箔（b ） 仙袂（mi ） 迤逦（yl ） 飘飖（yo ） 凝睇（d ） 人寰（hun ） 擘（b ）4下列各项对句中所运用的修辞手法的概括，不正确的一项是： A、后宫佳现三千人，三千宠爱在一身。（夸张） B、渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。（夸张、借代） C、玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（比喻、拟人） D、在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。（对偶、比喻）教学设计二、合作探究（一）整体
11、感知1、用简洁的语言完整地复述故事情节。经过几十年的励精图治，玄宗开创了开元盛世，从此天下太平，但玄宗也开始贪图享乐了。从各处招来美女，其中以杨玉环为最，于是千方百计暗度陈仓让其成为自己的妃子。之后俩人沉溺欢爱。但好景不长，由于玄宗长期荒废朝政，导致地方叛乱，杨玉环也因此而被迫处死。在之后的岁月里，玄宗极度思念自己的爱妃。回到京城之后，找来道士为杨招魂，在蓬莱仙山见到了朝思暮想的杨玉环，两人重温旧梦，但遗憾的是两人终究不能在一起天长地久，只能是天人两隔，长恨绵绵。2、在复述的基础上，理清情节结构。第一部分：自开头至“尽日君王看不足”第二部分：自“渔阳鼙(p）鼓动地来”至“魂魄不曾来入梦”第三部分：自“临邛（qing）道士鸿都客”至结束请你试着用诗化的语言来概括一下各层次的大意，看看谁概括得最好最准确。参考一（简洁版）：第一部分： 玉环进宫，隆基宠爱第二部分： 玉环被杀，痛思玉环
