《教研课改优秀个人汇报材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教研课改优秀个人汇报材料（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教研课改优秀个人汇报材料 自从XX年我校实施课改以来，转眼已过去了8年，伏案回首这繁忙的8年，作为一名学校主管教研课改的副校长我深感辛劳、愉快和欣慰。这8年我们有苦、有乐、有迷惑、有迷茫，从我们认真、务实的每一天里营造了劳动小学浓厚的教研气氛，看到的是各位老师教学观念的不停转变和取得的可喜成绩。下面就这几年来的教研课改工作做一简单总结。 一、自我研修，不停提升个人综合素质作为一名学校教研课改的引领者和实施者，我深感自己肩上的重担，也深深体会到只有自己不停学习，提升素质才能把学校的教科研推向深入，所以我依据个人的需要制订学习计划，自订部分教育前沿的专题和杂志，明确教研课改发展的方向，设计学校发展
2、教科研的策略。工作中不停学习、审阅、反思自己，促进本身业务素养的提升，并结合课堂教学实践参加学校组织的专题研讨，不停提升我的业务能力。二、完善制度，加强管理必须的规章制度是顺利开展学校教研工作的有力确保。为了调动老师参加教学研究的主动性，促进校本教研深入持久地开展，在我主管课改几年来，不停健全完善相关教研工作的各项规章制度。如“校本教研制度”、“课题管理制度”、“校本教研培训制度”等一系列规章制度，使教研工作的开展有章可循，从制度上得到了确保。三、坚持校本培训，促进老师理论水平提升为不停提升老师的专业水平，提倡加强老师的培训工作，采取自学和集体学习相结合的措施，制订学校培训工作计划，提倡老师“
3、读专业书籍，争做研究型老师”。坚持每七天五理论学习，由教研组长率领组员学习我们就这么实施新课程、上好一堂课的关键要素和案例分析、经典教学案例和创新课堂设计等理论书籍，向老师介绍优秀的教育理念和教学方法。提升了老师专业素质和教育教学理论水平。四、重视青年老师的培养，开展“公开课”、“示范课”、“同课异构”赛教活动为了使青年老师立即胜任课堂教学，几年来一直把青年老师课堂基础功的培养作为教研课改一项主要工作来抓，每十二个月最少举行一次40岁以下老师赛教活动，提倡平行班同上“同一课”、“经典课”过关等特色活动，促进她们不停提升课堂教学能力。经过不停的对她们听课、评课、说课、再上课等活动的开展，现在这些
4、老师全部能胜任课堂教学。五、努力开发含有本校特色的校本教材。为推进校本教材的开发，我成立学校了校本教材开发领导小组。制订了开发计划，充足调动了学校师资队伍的力量，让每一位老师全部能主动参加校本教材的开发。经过一学期的探索和试验确定以写作指导和学生的优异作文为校本教材开发的关键内容，为了使教材能印发成功，我制订了具体的实施方案，并亲自编写写作指导和教材文本的打印工作，为校本教材萌芽付出了自己的心血。六、深入开展课题研究XX年5月学校在接到安康市基础教育科研课题申报通知后，我便主动行动，经过深入调查研讨并结合学校实际确定把新课程理念下师生关系的研究作为学校教研课题，课题研究对于我校来说是一项新鲜事
5、物，我们啥全部不懂，为此我克服重重困难翻阅了大量资料，主笔撰写了课题立项汇报、课堂实施方案、设计师生调查问卷、师生调查分析汇报及音乐课中师生关系的研究论文等工作。为10年10月课体顺利结题打下坚实基础。七、取得的成绩几年来因为自己对校本教研的高度重视和努力工作，学校和个人的教研工作取得了可喜的成绩:10年6月由我主持编写的校本教材萌芽在市级教材评选中取得二等奖，创下全市农村学校编写教材的首例；10年9月劳动小学被汉滨区教研室命名为“校本教研示范校”；10年12月我校研究的市级课题新课程理念下师生关系的研究顺利结题，创下了农村学校研究课题的首例，同时也是全市唯一一所结题学校。因为自己在工作中的努力XX年12月被评为“省级骨干老师称号”；XX年9月被汉滨区委区政府命名为“区级优异教育工作者”；09年6月由我点评的处理问题一课取得市级点评一等奖；10年12月被关庙镇委镇政府评为“课改优秀个人”；XX年至今连续六年被关庙镇委镇政府评为“优异党员”。在以后的工作中我还要不停创新，不停进取，认真推行自己的职责，立足“校本教研促进课堂教学”这一理念，以创名校、促名师为关键，不停使学校的教育教学质量再上一个新台阶。
