《小学四年级数学小数的意义和性质知识点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级数学小数的意义和性质知识点（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学四年级数学小数的意义和性质学问点*学问点*1、小数的产生：在进展测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。2、分母是10、100、1000的分数可以用小数来表示。3、小数是十进制分数的另一种表现形式。4、小数的计数单位是非常之一、百分之一、千分之一分别写作0.1、0.01、0.0015、每相邻两个计数单位间的进率是10。6、小数的数位是非常位、百分位、千分位最高位是非常位。整数局部的最低位是个位。个位和非常位的进率是10。7、 小数的数位依次表8、378的计数单位是0.001。(最低位的计数单位是整个数的计数单位)9、小数的读法：先读整数局部(依据原来的读法)，再读小数
2、点，再读小数局部。读小数局部，小数局部要依次读出每个数字，而且有几个0就读几个0。10、小数的写法：先写整数局部(依据原来的写法)，再写小数点，再小数局部：写小数局部，小数局部要依次写出每个数字，而且有几个0就写几个0。11、小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。留意：小数中间的“0”不能去掉，取近似数时有一些末尾的“0”不能去掉。作用可以化简小数等。12、小数的大小比拟：(1) 先比拟整数局部;(2)假如整数局部一样，就比拟非常位;(3)非常位一样，就比拟百分位;(4)以此类推，直到比拟出大小。13、小数点的挪动小数点向右移：挪动一位，小数就扩大到原数的10倍; 挪动
3、两位，小数就扩大到原数的100倍;挪动三位，小数就扩大到原数的10 00倍;小数点向左移：挪动一位，小数就缩小10倍，即小数就缩小到原数的; 挪动两位，小数就缩小100倍，即小数就缩小到原数的; 挪动三位，小数就缩小1000倍，即小数就缩小到原数的;14、生活中常用的单位：质量： 1吨=1000千克; 1千克=1000克长度： 1千米=1000米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米，1分米=100毫米 1米=10分米=100厘米=1000毫米面积： 1平方米= 100平方分米 1平方分米=100平方厘米，1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米人民币： 1元=10角 1角=10分 1元
4、=100分长度单位：千米 米 分米 厘米面积单位：平方千米公顷平方米平方分米平方厘米质量单位：吨千克克新|课 |标|第 |一| 网15、小数的近似数(用“四舍五入”的方法)：(1)保存整数，表示准确到个位，就是要把小数局部省略，要看非常位，假如非常位的数字大于或等于5则向前一位进一。假如小于五则舍。(2)保存一位小数，表示准确到非常位，就要把第一位小数以后的局部全部省略， 这时要看小数的第二位，假如第二位的数字比5小则全部舍。反之，要向前一位进一。(3)保存两位小数，表示准确到百分位，就要把第二位小数以后的局部全部省略，这时要看小数的第三位，假如第三位的数字比5小则全部舍。反之，要向前一位进一
5、。(4)为了读写的便利，经常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。改写成“万”作单位的数就是小数点向左移4位，即在万位的右边点上小数点，在数的后面加上“万”字。改写成“亿”作单位的数就是小数点往左移8位即在亿位的右边点上小数点，在数的后面加上“亿”字。留意：带上单位。然后再依据小数的性质把小数末尾的零去掉即可。(5)在表示近似数时，小数末尾的“0”不能去掉。*练习题*一、在里填上“gt;”、“0.8890.9 3.023.20 9.899.985.085.80 0.7020.072 3.50元3.5元二、口算题。2.5110=（ ） 148.3100=（ ）4.0310=（ ） 45.2100=（ ）*参考答案*一、在里填上“gt;”、“0.889lt;0.9 3.02lt;3.20 9.89lt;9.985.08lt;5.80 0.702gt;0.072 3.50元=3.5元二、口算题。2.5110=（ 25.1） 148.3100=（ 1.483）4.0310=（ 0.403 ） 45.2100=（ 4520）小数的意义和性质学问点就先到这儿了，我会持续为大家更新最新的内容，盼望大家学有所成。
