《《商鞅变法》——历史剧：活动课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《商鞅变法》——历史剧：活动课（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、活动课：历史剧商鞅变法 活动目的：对社会改革的艰难和改革家的精神的理解体验,培养学生历史情感,树立远大抱负、对的积极的人生态度和价值观；培养学生的协作意识、表演能力。活动准备：1、教师组织学生收集有关商鞅变法资料；、根据学生爱好和对资料的掌握,教师指引学生编写短小课本剧脚本；3、教师指引学生分组，进行角色选定和课本剧排演,准备有关服装道具。活动环节：1、进行自编课本剧表演。 、评委对每组表演总体评分以及对每位演员进行个体评分。 、学生撰写有关活动体会。 4、总结评讲。应当注意的问题及对策：由于学生知识储藏局限性，对几千年前的历史变革理解不会深刻,那么教师就应当在排演的过程中协助学生理解战国时期
2、的社会变化，揣摩古人的心里变化，只有这样，才干使表演精确、到位,栩栩如生，达到培养学生历史情感的目的。第一幕：孝公求贤旁白：这个历史故事发生在两千近年前七雄纷争的战国初期,一天，在秦国的宫殿里秦孝公（忧心忡忡)：唉!在七国中，秦国地处西方，综合国力最弱，近来,魏国又夺去了我黄河以西的领土，长此以往,秦何以保?宫廷管家：大王，东方六国开会定盟约,又没有邀国内参与。秦孝公(大怒）:什么？!欺人太甚!此乃大耻也，吾必发奋图强,雪洗此辱。来人，将此求贤令贴出去,吾要告知各国人:谁要是能想措施让秦国富强，我就封她作官，还要把国土分给她。（宫廷管家在交通要道上贴求贤令)商鞅（苦闷而又欣喜地):想我公孙鞅有
3、雄才大略，却苦于无用武之地。近闻秦国广招贤才，这正是实现我远大志向的好机会。我要去试一试。(宫廷大殿上）商鞅经人引见：拜见大王。秦孝公：先生请起，不知先生有何高见?商鞅（踌躇满志地)：一种国家要富，必须发展农业，这样，百姓有吃有穿,才干安居乐业，军粮才有保障;一种国家要强,必须训练军队。秦孝公（点头）:先生此言甚是!可是如何才干把农业发展起来呢？商鞅（坚定地)：承认百姓已经开垦的土地私有,并容许买卖，这样才干调动她们的生产积极性,同步，要赏罚分明，老百姓努力生产，开荒多的、向国库上缴粮食和布帛多的，可以免除一家徭役；懒惰和弃农经商的，连同妻子、子女一起充为官奴。秦孝公：依你之见,如何才干把军队
4、训练强大呢？商鞅（坚定地):同样要赏罚分明,在战争中军功越大,授予的爵位越高,赏给的土地、车辆、衣服和房子也越多。旧贵族没有军功,就不能享有特权。秦孝公(点头)：您很有见地。商鞅:但这还不是最重要的。秦孝公：哦！那么，先生觉得最重要的是什么?商鞅：不知当说不当说。秦孝公:愿闻其详!商鞅（神情非常坚定地）:最重要的是要改革创新,改掉祖宗的旧制度。但是，大王，这会损害某些贵族的利益,达官贵人会坚决反对的。自周天子实行分封制和世卿世禄制以来,这些贵族世代享有特权,不需要努力就可拥有很高的爵位、做大官,因此不思进取、腐朽无能,阻碍了秦国的强大。要实现秦国的富强,应当选拔有真才实学的人做官，管理国家。秦
5、孝公：先生所言极是！可是先生有所不知，在我秦国，国君的权力不大啊！商鞅（略思考):那就要加强国君的权力。我看，可以把秦国提成0个县,由国君直接委派县令、县丞去进行治理,不称职的县官治罪;同步要实行法治，用法律制度来贯彻变法措施的实行,不知大王可否有决心?！秦孝公（欣喜地）：先生,您就是我的知音哪!在七国中，秦国最弱小,再不改革我就无脸见江东父老了，将来也无脸见我的列祖列宗了。吾意已决,我会全心全意地支持你的!明天早朝，你与大臣们再具体商量商量!商鞅：遵命!第二幕：廷议变法旁白：在宫廷上，秦孝公故意装作顾虑重重的样子。秦孝公：众位爱卿，我打算改革祖宗留下的规则，但又怕天下人笑话我，这可如何是好？
6、商鞅:大王,有独到见解的人，总会受到世俗常人的讥笑。只要能使国家富强，就不必按照旧制度去办，没有必要遵守老规矩!秦孝公(赞同地)：此言甚是!保守派大臣甘龙（急切地）：大王，祖宗之法不可改，否则,会被视为不孝啊！商鞅:甘大人，此言差矣!目前,秦国的富强比什么都重要,如此重大的事情，又何必拘泥于陈规呢？！甘龙：采用旧法治理,官吏熟悉，百姓安定，天下才不会大乱啊！商鞅（鄙夷地)：这是世俗的说法罢了！因循守旧的人安于旧俗，毫无创新精神,你说老式,难道我们今天还要废弃农业,从头学神农尝百草,甚至不穿衣服披兽皮，不住房屋爬树洞吗？这样的老式不变行吗?保守派大臣杜贽(急切地):没有百条好处，就不能变法,遵循
7、古制才不会让人走邪路!商鞅（坚定地)：治理国家没有永世不变的措施,治理国家一定要根据时代的变化制定新法。要否则，商汤、周武王为什么能变化古法而称王,夏桀、商纣没有变化旧制度而灭亡了呢？甘龙:这大王,我的爵位、官职都是世袭的，我的土地也是先王分封的，为我耕田的奴隶也是祖宗传下来的，这一切的一切，我都不容许受到丝毫损害。商鞅：时代已经发生巨大变化,你的奴隶已经没有生产积极性了，不是吗？！她们逃跑、破坏工具、不断对抗，你怎么能保住自己的财产?只有承认土地私有，才干调动劳动者的生产积极性,这样，国家的财政收入才会增多。甘龙、杜贽(结巴、互望继而转向秦孝公)：这大王,祖宗之法不可改,三思啊！秦孝公：你们
8、不要说了,吾意已决,公孙鞅,我命你为左庶长,从明日起开始主持变法事宜!旁白:通过廷议变法，公孙鞅把那些守旧大臣驳得哑口无言，她的主张为朝廷内外更多的人所理解,秦孝公更坚定地支持变法！第三幕立木取信(公元前356年的商鞅官邸）商鞅:第一期“变法告示”张贴出去了吗？家臣(踌躇，想说而不敢说）：这个左庶长大人!商鞅:有什么问题吗?家臣：不是！大人,有几种百姓不相信，觉得您在开玩笑,不会动真格的。商鞅：噢!走，上南门看看去。对了，别忘了带50金。(南门告示前围一群百姓，几名军人在维持秩序）家臣:左庶长到！商鞅（众人让开路后站在告示前的台子上）：诸位,我公孙殃历来守信用，请人们相信我!(百姓怀疑地望着她
9、）百姓甲:左庶长，这第一条“垦草令”中，生产粮食多的免除徭役,能实行吗？众人：是啊!其她几条能实行吗？是真的吗?!商鞅(找了根三丈长的木头):诸位,有能将它移到北门者,赏10金。众人(莫名其妙地,没人敢试）:左庶长是在与我等开玩笑呢?！商鞅（提高声调)：能将它移到北门者，赏0金。百姓乙（勇敢地站出来）：移就移,但是就一点力气而已，没有什么大不了的!商鞅（待百姓乙随人流返回南门时)：赏50金。诸位:变法贵在赏罚分明，执法如山。照着法令去做吧,你们不久会富裕起来,秦国不久会强大起来的!旁白:就这样，商鞅取信于民，从而保证了新法在百姓中的顺利贯彻执行!第四幕 执法如山旁白:一种多月后的秦王宫殿里商鞅
10、（急切地):大王,在下有要事相报。秦孝公:先生请说。商鞅(沉痛地)：太子她-秦孝公：她怎么了?商鞅:她犯法了！秦孝公(惊讶地）:太子还小,她怎么商鞅（沉默一会儿，缓缓的说）：是啊,新法规定“无军功者，则无一切特权”，那些贵族宗室不去打仗立功，就失去了过去的许多特权；实行“连坐法”后来,她们更不能为所欲为了。因此,她们想方设法地破坏变法,这就是新法履行不下去的因素啊!秦孝公（沉默不语):商鞅：太子是国君的继承人，不便处分,但新法令如果可以随便违犯,此后就更不能履行了。秦孝公(为难地）：那怎么办呢？商鞅说:我已经调查清晰了,太子犯法,都是她的教师唆使的,应当惩办她们。秦孝公:就照左庶长的意思办吧！
11、商鞅(对侍从）：传令下去-太子犯法，是教师教导不力!命：给太子的教师公子虔割鼻，公孙贾刺面。旁白：就这样，守旧派看到秦孝公和商鞅这样坚决，都不敢反对新法令了。效果预测:使学生在参与当中理解并掌握商鞅变法当时秦国的具体的历史背景。1、战国初期,秦国无论是在经济、政治上，还是在文化上，都落后于其她六国；（必然性）2、秦孝公变法图强的决心；3、商鞅的变法宣传及改革的精神第五幕国富兵强旁白(快乐地）：八年后的一农户家里，张灯结彩，热闹不凡,主人忙着迎接客人,邻里纷纷道贺，你想懂得她们在说些什么吗张三：祝贺你啊，同魏国这一仗，你立了大功，县令赏了你二级爵位,尚有9亩田宅，过去只有贵族老爷才有资格享有这些
12、,真羡慕你啊。主人(一脸喜庆)：同贺同贺!去年你向国库上缴了那么多的粮食，不也被县令奖励了吗!李四:诸位,自新法以来，咱老百姓安心务农,家给人足,路不拾遗，山无盗贼,百姓生活改善诸多呀！今年,我又买了几亩良田,粮食多得吃不完。主人:秦国不仅富了，并且在七国中，还是强国。我打了十年仗，只有这几年才真正扬眉吐气，次次凯旋而归啊!王五(非常自豪地）:秦军不仅收复了河西之地，并且还夺得了魏国领土,秦国领土越来越大了。据说,东方六国还请秦孝公开会定盟约，拜她为各诸侯国的领袖呢！主人（激动地）：是啊，她们对秦国都另眼相看了。各位,为秦国的富强，干杯!众人:干杯!效果预测:教师与学生一起归纳、总结变法的措施
13、和作用变法领域具体措施作用 军事实行军功爵制度 把官爵和军功结合起来,废除了世卿世禄制,打击了旧贵族的特权，极大的提高了秦军的战斗力,使秦国在对外兼并战争中掌握了积极权。严肃军纪实行什伍制度经济废井田,开阡陌 废除了旧贵族的土地所有制，用法律的形式从主线上确立了封建土地私有制，推动了秦国农业生产的发展，稳定国家财政,增强国家实力。奖励耕织，实行重农抑商统一度量衡 政治实行县制,长官由国君任免使封建国家机器的职能更加健全,保证变法的彻底执行,中央集权制度的建设从此开始。履行什伍连坐制强化法律意识，实行轻罪重罚思想文化焚烧诗书 加强了思想文化的统治。第六幕泣血人生旁白：公元前38年，秦孝公病死了,
14、太子秦惠文王即位。一天,在新王的宫殿里,公子虔、公孙贾与新王正密谋着对商鞅反攻倒算公子虔（狠狠地)：大王,这十几年,我始终身活在面罩下,此恨不除，我枉为大王之师!请大王为我报仇！秦惠文王（略思考)：你们有什么措施吗?公孙贾（急切而又狠狠地）:我们早就想好了，商鞅家里养了某些家丁,我们以“謀反”的罪名將她逮捕,叫她不得好死！秦惠文王（阴险地):就这样办！哼！旁白:一种月黑风高、大雨滂沱的夜晚，商鞅正在油灯下阅读,忽然一种黑影一闪，不见了，商鞅书房的窗子上,插着一把匕首。商鞅(紧张地)：什么人?家臣（急切地):大人,发现一把匕首,尚有一张纸。商鞅（打开纸张)：“急!！公子虔已经开始行动了!快走!”
15、商鞅(吩咐家臣,悲叹）:快！收拾收拾!唉！我的变法让秦国富强起来了,可是秦国却无我的立锥之地啊！旁白:就这样，商鞅一家离开官邸,冒着大雨，深一脚浅一脚地向边境走去。深夜,她们来到一家客栈,把店主叫醒后店主:这样晚了,有事吗?家臣（急切地）：我们想投宿。店主：请客官出示您的凭证。家臣:走的时候很匆忙，没有来得及办凭证,我们就住一宿。店主:不行啊！客官,商君新法规定：外出必须携带凭证,没有证件各地不准留宿。商鞅:我就是商君！店主（坚决地）：没有凭证，谁都不能留宿！否则,我就要受“连坐”的惩罚。你们还是回去办了凭证再来吧!家臣（很无奈地)：你商鞅(叫住家臣）：不要再争取了，我们还是回去吧!家臣（惊讶
16、地）：那不是回去自投罗网吗?!商鞅(坦然而欣慰地):怕死就不变法了！新法如此进一步民心,足慰我心，我死而无憾！旁白:就这样,商鞅回到驻地，束手待擒,几天后,秦惠文王以“谋反”的罪名将商鞅“车裂”而死。效果预测:根据学生课前的分组，即分别是支持商鞅变法和反对商鞅变法两组,让学生论述其因素。教师和学生一起归纳其历史影响，涉及进步性与局限。 历史影响:进步性：商鞅变法是地主阶级性质的改革,是战国时期最彻底的一次变法。一方面，对秦国而言，它不仅严重地打击了旧贵族,发展了地主经济,增强了国力，同步也壮大了军事力量,稳定了统治秩序，达到了富国强兵的目的，为秦始皇建立统一大帝国奠定了基本。另一方面，对后来的历史发展而言，它废除了井田制，建立了地主阶级的土地所有制；它推动了宗法分封制向中央集
