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1、培训的个人总结个人培训的总结 中小学老师继续教育是老师教育的主要组成部分，是提升全体在职中小学老师整体素质和促进老师专业化的有效路径，也是全方面实施素质教育的关键。在中学老师培训过程当中，我碰到的每个老师全部流露出主动、乐观、向上的心态，我以为保持这种心态对每个人的工作、生活全部是至关主要的，这将深深地影响着我、激励着我对以后工作的态度。我主动利用空余时间学习教育理论，学习优秀经验和新的教育理念来不停的充实自己，更加好的进行教育教学实践。学习期间，在和实际相结合，不停的实践，取得了很大的进步。下面就以我一年中的培训和实践来谈谈自己的经验总结。一、学习培训理念，更新自我观念。经过对培训理念的学习
2、，我首先是更新了两个主要的观念：其一，对中学老师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，和专业人员的研究含有质的区分。它是“以处理问题为目标的诊疗性研究及实践者对本身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。老师对此的定位很迷惑。但经过学习，从“过去的我”和“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不停取得新生的过程。努力研究自己，其目标就是为了提升自己、发展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。她将老师角色定在学习者、研究者、实践者。老师首先是学习者，不但要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学
3、生学习。老师是研究者，率领学生主动主动参加科研课题的研究。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。二、学习培训内容，自觉走进新课程作为传道授业的老师，只有不停的更新自己的知识，不停提升本身素质，不停的完善自己，才能教好学生。假如本身散漫，怎能要求学生认真。要提升我们的本身素质，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的多种意见。而且本身不停的学习，主动学习，不停开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把优秀的教学模式引入课堂。多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，和此同时，经过培训学习
4、，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机和活力。经过培训我认识到：这些新的教学模式给学生愈加自由的学习空间，表现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充足表现素质教育的根本目标。培训，让我知道了网络的主要性;让我知道了怎样利用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素和整体之间的本质联络，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素
5、进行详细。而现在的我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志，激发学生的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。所以，课堂上，我习惯经过媒体影片、实物观察、试验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色饰演等手段把复杂的问题简单化处理后展现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。经过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机和活力。经过培训我认识到：这些新的教学模式给学生愈加自由的学习空间，表现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情
6、高涨;师生关系融洽。才能充足表现素质教育的根本目标.三、学习师德内容，创新课堂。不论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间全部应该是天然平等的。老师和学生不仅在人格上、感情上是平等的好友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教育中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教育。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，和学生经过交流达成心和心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有些人情味、趣味，同时又要富有
7、理性。这么的语言才能让学生愿意接收，达成教育的目标。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，能够使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一个充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。课堂是老师表现本身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力争让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更加好地表现素质教育的要求，提升生物教学质量。同时作为班主任的我深深知道，老师的一言一行全部影响着学生，全部会对学生起着言传身教
8、的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。我指导学生开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，我的班级在活动中取得了很好的成绩。四、不停反思教学实践，不停学习进取。只有对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深刻的了解，才能把握新课程教学的精髓，才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展扎实有效的教育科研活动，教育教学才可能提升。在培训学习实践中，自己一直以一名新手的姿态，不停向有经验、有开拓意识、有创新举措的同行虚心学习，听新课程研讨课，并参与评课交流，时时到处留心学习，对照自己的教学实践，反思自己的失误，吸收她们的好的做法和经验，改
9、善自己的教学思绪和弊病，使教学方法和组织学生的思绪有了显著的改进。并注意积累和撰写教学心得和体会。从不一样的角度总结和反思了自己教学中的点滴心得和收获，同时，对自己前面的教学实践也做了深刻的回顾和反思，对以后深入开展教育教学活动，提升教学效率，全部有很大的促进。经过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力和她们相比较有一定差距，人只有不停地学习，不停地充实，不停地觉醒，才能立足于这个高速发展的社会。我经过培训知识来武装自己，不停地提升本身的价值，我相信再大的困难全部会迎刃而解，培训给了我这次学习机会，凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创新。在以后的教学中，我要充足发挥新的教育理论和教学方法，使自己在教学中发明更加好的佳绩。
