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1、三年级下册语文教案-第13课课题13、和时间赛跑授课时间授课教师教学目标1、学会本课生字，正确读写忧伤、哀痛、受益无穷、假若等词语。 2、有感情朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义。3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。重难点教学重点让学生从学习中获得一些启示，引导学生对时间的意义有所感悟。教学难点理解重点语句，感受珍惜时间的意义。教学准备生字卡片、课件过程与方法（第一课时）导学环节方法：自学-交流-展示-评价学习内容合作学习的内容及要求展示交流教师反馈矫正的必须让学生掌握的知识或答案一、谈话引入：师：（自编谜语）同学们，你们喜欢谜语吗？有哪些谜语？说来让大家猜猜？老师自己
2、编了一个谜语，你们想听吗？听好-什么东西有的人觉得充裕？有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带来财富？什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？（生说自己的见解)师引到时间上：师：同学们，对时间，你有什么看法呢？（生自由表达，说出自己对时间的看法。）师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑，你想知道这是怎么回事吗？师：今天我们就一起来学习一下这篇散文和时间赛跑。（板书课题）这是台湾著名的作家林清玄写的。有人说，他的散文总是发出淡淡的清香，像
3、一杯茶。现在，一杯散发着清香的茶就放在大家面前，让我们用心去读课文，用你们喜欢的方法，去品味其中的味道。二、 初读课文，整体感知师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，把课文中的生字和词圈出来，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容、词句画下来多读几遍。（生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完）1、师：（检查读书，了解读书情况）谁来读自己喜欢的内容？师：刚才读了课文，课文主要写了什么内容？谁来告诉大家呢？（生说，互相补充，教师相机指导。）2、 师：同学们表现得非常好，大家也大概知道了这篇课文的内容，下面在具体学习这篇课文前，请同学们找一找这篇课文中有哪些生字和词语，是否有多音字呢？（检查生字
4、、词的撑握和书写情况）3、反义词：忧伤-快乐 永远-暂时 近义词: 忧伤-忧愁 排除-解除三、再次读书，质疑问难师：同学们学习非常认真，前面我们也了解了课文大意。我们知道，学贵有疑，学习一篇课文，我们要懂得去发现问题，要想提出有价值的问题，就得认真读书，接下来就请大家再来读读这篇课文。看看你能提出哪些问题呢？谁提的问题最多最好？（再次认真读书，可分组读、师生比赛读，注意发现问题，教师巡视指导）师：谁来说说自己发现的问题？你觉得哪些句子不好理解呢？（生发言，师生共同补充）四、三读课文，重点探究师：同学们提出的问题可真好，正是老师想提出的问题呢。那这些问题怎么解决呢？靠老师吗？对，得靠我们认真读书
5、。请你选择自己喜欢的内容，认真读一读，看能不能解决一些问题。（生读书，教师与学生个别交谈）师：谁来读读自己最喜欢的句子？读了这些内容，你有什么想法呢？（学生读书，谈感受。师生共评，指导学生读出自己的感受。）五、总结：这节课，你读了这篇课文，最深的感受是什么？请你用一句话写出来。（学生写，教师巡视，写完的站起来念给大家听。）当堂训练六、布置作业：1、熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵。2、收集珍惜时间的名人名言。教后反思时间是什么样的呢？我们要怎么珍惜时间呢？日间是：宝贵的、飞快的、唯一的；所以我们要珍惜每一分每一秒，时时与时间赛跑！13、和时间赛跑课题13、和时间赛跑授课时间授课教师教学目标1、
6、学会本课生字，正确读写忧伤、哀痛、受益无穷、假若等词语。 2、有感情朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义。3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。重难点教学重点让学生从学习中获得一些启示，引导学生对时间的意义有所感悟。教学难点理解重点语句，感受珍惜时间的意义。教学准备生字卡片过程与方法（第二课时）导学环节方法：自学-交流-展示-评价学习内容合作学习的内容及要求展示交流教师反馈矫正的必须让学生掌握的知识或答案一、复习导入师：这节课，我们继续和时间赛跑，我们看看，哪些人跑在了时间的前面好吗？先看看你昨天和时间赛跑的结果把。1、通过上节课的学习，你知道了什么？（学生畅所欲言）2、你
7、记住了哪些生字词和优美的语句呢？（把生字词写在练习本上）二、学生选择，深入探究师：请你找出认为难理解的语句，和大家一起研究好吗？（生读书，画出自己认为含义深刻和难理解的语句，可以在旁边写上自己的看法。）师：请你和小组的同学交流你的看法。（小组交流后，各组选出本组的语句，在班上交流。主要是针对含义深刻的句子和难理解的句子如：光阴似箭，日月如梭，所有时间里的事物，都永远不会回来了，假如你一直和时间赛跑，你就可以成功，展开讨论，让学生结合自己的生活体验谈看法，谈感受。）三、延伸，深化中心师：同学们，我们理解了含义深刻的句子，你觉得本文的作者写这篇文章的目的是什么呢？他想告诉我们什么呢？今天，你又读了
8、课文，又有怎样的感受呢？师：时间如流水，一去不复返，我们也要和时间赛跑。咱们身边，有哪些同学和时间赛跑，跑在了时间的前面呢？珍惜时间的名言可多了，你收集了哪些呢？老师也收集了一些，咱们一起看看，读一读吧。（出示幻灯）最后，让我们也来写名言怎样？请你把自己珍惜时间的想法，自己的感受用一句话写下来吧。（生写，师巡视，指导，写完的先念）师总结：虽然时间一去不回头，但我们和时间赛跑，一定会成功！ 当堂训练四、作业写读后感或者写自己亲身经历的这样的事情。附送：2019年三年级下册语文教案集体备课(3-7单元)主备人：卢金元教学内容8.三顾茅庐共几课时 3课型新授第几课时1教学目标1正确、流利地朗读课文。
9、2学会本课生字，理解“茅塞顿开、恭恭敬敬、群雄纷争”等词语。3尝试给课文分段，并说说段落大意。4了解课文大意，初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。教学重难点重难点：正确流利地朗读课文，抓住重点，整体感知。教学资源刘备、诸葛亮、关羽、张飞人物介绍（课前让学生阅读了解）预习设计1朗读课文，做到不添字，不漏字，读正确、读流利。2划出带有生字的词语，尝试理解下列词语的意思。茅塞顿开、恭恭敬敬、群雄纷争、秀丽宜人、疏疏朗朗3尝试给课文分段，并说出段落大意。4搜集刘备、诸葛亮的相关资料，有兴趣地阅读三国演义。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思说说三国演义中的部分主要人物。（刘备、关羽、张飞、
10、诸葛亮）学生简介他们的资料，师相机补充。茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。恭恭敬敬：对尊长或宾客严肃有礼貌。秀丽宜人：清秀美丽，适合人的心意。群雄纷争：强者在一起相互争斗。疏疏朗朗：稀疏而清晰。潺潺：象声词，溪水、泉水等流动的声音。 指名学生分段读课文。（1） 写刘备两次去隆重拜访诸葛亮都没有见到。（24）写刘备第三次拜访诸葛亮的经过。（5）写刘备和诸葛亮的亲密友情。略写前两次拜访，详写第三次拜访。一、激趣起思，破题开篇：1、听说过三国演义吗？你都知道里面有哪些人物？2、关于诸葛亮，你们知道些什么？3、诸葛亮的神机妙算，我们早有所闻。你们知道他是谁的部下
11、，真可谓如虎添翼、如鱼得水。而刘备当年为了得到诸葛亮，曾留下一段千古美谈，这就是这堂课我们要学习的三顾茅庐，节选自罗贯中所著的三国演义。4、揭题导入：（1）板题：三顾茅庐（2）示范“茅”“庐”两字的写法过渡：“三顾茅庐”是一个成语，成语是汉语言的一大特色，含义深刻，比较难于理解。二、检查自读情况：1检查读词情况。（1）潺潺辅助 草舍诚心诚意 结拜兄弟 疏疏朗朗清澈见底 悠然醒来 恭恭敬敬茅塞顿开 群雄纷争 青翠欲滴 秀丽宜人 蜿蜒起伏同榻 讨论 半晌（2）指生读，重点提醒两个多音字。（塞 着）（3）引导理解词义。重点理解“恭恭敬敬、群雄纷争、秀丽宜人”等词语的意思。（4）齐读词语。2出示生字对
12、联。课文中有好几个生字，现在把它们编在一个句子中，谁愿意来读读？（生字对联）刘备仰慕大贤恳求谒见数九寒天三顾茅庐， 孔明面试明主书童作耳慧眼识主出山辅佐。3检查读课文情况。指名学生分自然段读课文。三、指导感知课文大意1我们边默读课文边思考：“三顾茅庐”在文中是什么意思？你能具体说说吗？2交流“刘备三顾茅庐”的原因。3按事情的起因、经过、结果给课文分段。4刘备三请诸葛亮，哪几次写得详细、哪几次写得简略？四、生字教学指导学生写好“恭、诸、葛、茅”作业设计1、完成习字册的描红部分。 2、阅读补充习题P28诸葛亮巧使空城计3、搜集刘备、诸葛亮的相关资料，有兴趣地阅读三国演义。“学程导航”课时教学计划教
13、学内容8.三顾茅庐共几课时 3课型新授第几课时2教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻事物之间的关系。3、初步了解用细节描写和环境烘托来体现人物形象的写作方法。4、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。教学重难点1、初步了解用细节描写和环境烘托来体现人物形象的写作方法。能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻事物之间的关系。2、通过对描写刘备神态、语言、动作的语句的反复朗读，体会刘备访求贤才十分虔诚的特点。 教学资源欣赏三顾茅庐片段。56/u63/v_NDc2MzcyNjg.html预习设计1 用“”划出文中直接写诸葛亮雄才大略的句子。2 用“”划出反映刘备和诸葛亮之间关系的一个打比方的句子。3思考：文中哪些句子是正面直接描写刘备的？哪些句子是借助张飞的言行举止来反衬刘备的特点的？从而反映了刘备具有什么样的品质？学 程 预 设导 学 策 略调整与反思为了实现自己统一中国的大业，刘备三次去隆中邀请诸葛亮出山的故事。说明刘备很有诚意。诸葛亮在温暖的被窝里呼呼大睡，刘备却恭恭敬敬地候在门外，那可是早春，春寒料峭，挺冷的。刘备
