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1、15.1分式学习指南 班级： 姓名： 自我评价等级：【学习目标】1了解分式产生的背景和分式的概念，分式与整式概念的区别与联系。2掌握分式有意义的条件，认识事物间的联系与制约关系.一、我回顾，我思考（时间2分钟）问题1：一艘轮船在静水中的最大航速为30 km/h，它沿江以最大航速顺流航行90 km所用时间，与以最大航速逆 流航行60 km所用时间相等，江水的流速为多少？（1） 顺流航行的速度、逆流航行的速度与轮船在静水中的速度、水流速度之间有什么关系？（2） 这个问题的等量关系是什么？（3） 应怎样设未知数？如何根据等量关系列出方程？二、我自学，我探索（时间10分钟）问题2：回答下列问题1、长方
2、形的面积为10 ，长为7cm，宽应为_cm；长方形的面积为S，长为a，宽应为_。2、把体积为200的水倒入底面积为33的圆柱形容器中，水面高度为_cm；把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中，水面高度为_。追问1上面问题中得到的式子哪些不是我们学过的整式？追问2式子，与以前学过的整式不同，这些代数式有什么共同的特征？三、我运用 我掌握（时间10分钟）【运用新知】练习 下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？两类式子的区别是什么？分式：整式：追问 我们知道，要使分数有意义，分数中的分母不能为0要使分式有意义，分式中的分母应满足什么条件？为什么？例1 下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？【拓展提升】练习1下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？练习2下列分式中的x 满足什么条件时，分式的值为零？四、我收获，我快乐（温馨提示：请独立完成下列问题，5分钟后师友互评互改，比一比，看谁作得又快又对！）五、我梳理，我总结（时间2分钟）1.本节课，我的收获：_；2. 我想对同伴提示的是：_。1
