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1、高品质文档2023年小学语文科教研工作计划 一、指导思想 连续以学习实践科学进展观为指导，以语文学习力为核心，深化素养训练，提高训练教学质量为主题，以区训练局和区训练进展讨论中心的工作要点和要求为依据，结合我校语文学科教学实际，以促进学生全面进展和老师专业成长为工作目标，把培育学生核心学习力的阅读力为突破口，扎实开展校本教学讨论，探究将现代训练的科研理念落实到训练教学实践中的教研之路，努力提升我校学生的语文素养，提高语文训练教学质量，促进学生全面进展。 二、教研中心及课题讨论 1、结合我校贤德训练特色校本文化讨论之贤师训练的课题，深化有效教学之构建促进学习的语文课堂教学的讨论。连续开展全国xx
2、科研课题-学校生共性化阅读教学与课外阅读活动共性化相结合的实践讨论。 2、连续开展基于学习的课堂观看的课题讨论。 3、深化开展老师小课题讨论。 三、工作重点 1、开展有效教学的讨论，抓常态语文课堂教学质量，建立以学论教的观念，开展课堂分析和课堂教学讨论，提高常态课堂教学质量。 2、重视课内外阅读的结合，提高学校生的阅读力量。 3、连续深化抓学生学业质量评价的讨论和探究，以评价标准反拨教学，提高备课效度，优化课堂教学，客观科学地评价学生的学业水平。 四、主要工作内容及工作措施 1.学习引领，把握工作重点，完善课堂教学。 (1)围绕区本学期的教研重点，语文科将开展促进学习的语文课堂教学的讨论。通过
3、学习讨论，转变课堂评价的视角，建立以学论教的教学观念。努力探究教学中如何依据学生所学、所需、所获，更加有效地开展课堂教学，改进教学方法，提高语文教学质量。 (2)乐观探究符合新课程实施教学实际的培训方式，通过教材分析、课标研讨、集体备课、课例观摩等形式，深化讨论优化课堂教学的有效教学方法和手段。 2、立足常规教学讨论，探究学习型语文课堂教学，提高常态课堂教学质量。 (1)以促进学习的语文课堂教学的讨论作为提高常态课堂教学质量一个突破口，结合日常的备课、上课、作业批改、辅导学生、质量检测及教学常规工作的实施，加强对语文课堂中学习者学习特征的讨论，从学生的语文学习需要、学习收获和学习进展等维度进行
4、备课，组织教学，提高课堂教学的实效性。 (2)针对教学中存在的语文教学中高投入，低产出的问题，开展常态语文课堂教学评价研讨。仔细落实校内常规听课、评课研讨，利用常态课、研讨课、示范课、展现课，浓化讨论氛围，提高教学水平。在常态语文课堂教学评价研讨中沟通教学心得，把学科教研、校本教研以及老师培训有效地融合在一起，开展语文教学实效性的行动讨论，促进学生的学习。 (3)加强集体备课，深化讨论教材，钻研教法、学法及作业设计，科学和客观地使用学业质量评价标准，以标准反拨教学，提高教学效能。 (4)坚持在日常教学中培育学生良好的课堂常规和学习习惯。做好学生参加市、区、校各类竞赛的预备，做好尖子生与中下生的
5、辅导、教学质量考查与分析等工作。 (5)为老师的专业化进展搭建成长的平台。结合学校的合作共进组沟通展现活动，充分发挥合作共进组的作用，在小组内试行助教式教学。从而促进老师之间的合作、研讨和学习，促使老师多反思、多沟通，共同提高教学质量。 3、课题引领，以科研促教学，深化课堂教学改革。 (1)坚持做好课题的管理。在全国xx科研课题-学校生共性化阅读教学与课外阅读活动共性化相结合的实践讨论的基础上不断完善班级课外阅读实施方案、监控方式和评价准则，重视讨论过程，将课题讨论与培育青年老师结合起来，以科研促教学，深化课堂教学改革。 (2)连续深化开展小课题讨论。本学期，吴玉敏老师负责的小课题通过多元化的
6、作文批提高学校生写作力量的讨论、骆卓艳老师负责的小课题应用生活素材激发三班级学生写作爱好的讨论、陈永康老师负责的小课题通过一题多拟提高学校生选材立意力量的探究、梁慧贤老师负责的小课题低班级学生语文课堂专注力养成的讨论、李凯怡、单颖华老师负责的小课题特别学生学习困难成因的疏导对策讨论将绽开深化讨论。课题讨论与教学实际相结合，通过课题讨论促进老师教学水平和教学质量的提高。 4、以阅读力为突破口，培育学生语文学习力，提高教学效率。 (1)从课内与课外两个渠道全面提高学生的阅读力量。课内以有效教学讨论为讨论点，针对学生阅读力的培育进行课例研讨，有效提高学生的阅读力量。同时，加强课外阅读的推广，结合区科
7、学与我读书活动，充分利用谈天说地的时段进行读书心得的沟通、共享，利用手抄报制作、学问竞赛等活动，提高学生阅读的爱好，让学生在课内得法，课外用法，阅读力量获得巩固和进展。 (2)结合校一班级拼音测试、区语文力量竞赛等活动作为为推动力，从时间安排、体验过程、成果质量三个要素进行研讨，克服无效的教与学，实现有效课堂教学向优质课堂的转变，促进学生共性特长的进展。 (3)坚持落实每天课前3分钟语文课的说话训练，提高学生语言表达力量，带动学生学习语文的爱好和热忱，促进学生语文综合素养的提高。 (4)结合广州创文，利用教材资源，对学生加强环保训练，引导学生能从实际动身更好地爱惜环境，让我们生活的城市更加漂亮
8、、环保。 五、本学期各项语文学科竞赛： 参赛对象参赛项目负责人参赛时间地点 学生区学校生语文力量竞赛初赛安稳、钟玉琼第6周区教研室 区学校生语文力量竞赛决赛安稳，钟玉琼第8周区教研室 学生阅读力专项测试全体语文老师待定待定 科学与我学问竞赛或手抄报竞赛各级级长、陈艳红第15周待定 老师常态课教学讨论课例骆卓艳第4周区教研室 六、详细教研工作支配： 周次内容负责人员地点 11、各班级制定教学方案与备课、沟通 2、各班级制定合作共进组方案各级级长各办公室 2新学期区语文教研工作会议容可欣、安稳、陈艳红区教研室 3通过校语文科教研工作方案。容可欣、安稳、陈艳红三楼会议室 4常态课教学讨论课例骆卓艳区教研室 5国庆假期 7学习区语文教学实施指导意见安稳、陈艳红三楼会议室 区学校生语文力量竞赛初赛钟玉琼待定 8区学校语文力量竞赛决赛钟玉琼，安稳待定 9常态语文课堂教学评价研讨五班级组、安稳、陈艳红待定 11常态语文课堂教学评价研讨三班级组、安稳、陈艳红一班级课室 12一班级拼音测试安稳、陈艳红待定 13常态语文课堂教学评价研讨一班级组、安稳、陈艳红待定 15有效教学专题研讨学习全体语文老师三楼会议室 16区复习讲座全体语文老师区教研室 17各班级制订期末复习方案各级级长各办公室 19期末总结安稳三楼会议室 优质文档2
