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1、 托班第一学期月目标组合 九 月主要教育目标1、协助幼儿克服入园的分离焦虑，建立安全感。2、建立良好的师幼关系，使他们萌发对老师及同伴的适度依恋，逐渐对老师、同伴产生初步信赖感；尽快建立对老师的移情，愿意上幼儿园。愿意和老师实行语言及肌肤上的交流、愿意与同伴玩，初步体验与人交往的乐趣。3、能用自己喜欢的方式（表情、动作或简单语言）向老师、成人、同伴表达自己的情绪。 4、喜欢老师、喜欢同伴、喜欢自己周围熟悉的人。5、缓解家长焦虑的情绪。6、鼓励幼儿对周围生活中常见的大自然、小动物萌发喜爱之情，产生爱护动植物的意识。7、在与老师、同伴的互动中，促动幼儿自我意识的萌芽。8、鼓励家长积极配合班级的具体
2、工作。生活领域目 标活 动 内 容途 径、形 式渗透途径大肌肉或运动1 学习较平稳地拖拉着玩具走。通过参观中、大班幼儿做早操和体育活动，学习一套简单的模仿操，练习自然地走和跑（按指定方向）而不互相碰碰。2。充分活动身体，走爬跑动作协调，在集体活动中愿意与同伴们一起玩耍。体育游戏：跳花墙 过桥扑蝶 木保龄 母鸡下蛋 踩伞泡蒙古包 集体活动分组活动日常活动体育活动小肌肉训练：1。喜欢摆弄玩具，材料2 学习两手合作撕纸，提升手的灵活性三指抓杯 开锁 夹毛绒玩具日常活动集体活动区域活动生活自理水平：1。逐步消除入园焦虑，愿意上幼儿园。2、在成人的协助下，学习用肥皂洗手。乐于接受晨间检查。知道不能私自离
3、园，不跟陌生人走。在成人的协助和指导下学会自己进餐、盥洗、入睡，能要根据自己的需要入厕，喝水。3、学会上厕所，需要时会请人协助。嘘嘘洗手歌日常活动家园共育 生活习惯：1。会自己使用小勺进餐，在教师提醒下把饭菜吃完。2、在成人的提醒下，知道活动的安全。日常活动家园共育区域活动学习领域目 标活 动 内 容途 径 、形 式渗透途径语言：1。能听懂生活中常用的普通话，学习按教师的要求做事2、 愿意听教师讲故事，学习朗诵简单的儿歌。3乐意开口说话，喜欢听熟悉的故事和儿歌。小蜜蜂 五只猴子 *宝宝的小手 五根手指头日常活集体活动分组活动动数学：1。能觉察生活中物品的大小、多少、颜色，形状的明显不同，能识别
4、与自己生活密切相关的物品和人。五只猴子 五根手指头集体活动分组活动家园共育区域活动环境游戏活动 自然：1。鼓励幼儿对周围生活中常见的大自然、小动物萌发喜爱之情，产生爱护动植物的意识。我是一只小白兔日常活动集体活动环境音乐：1.喜欢歌舞表演，有参加音乐活动的兴趣。2. 愿意学唱简单的歌曲，做简单的律动游戏。3会跟着老师有兴趣地唱歌、敲打、做模仿动作。律动：宁夏 头发肩膀膝盖脚 绵羊走路与跑步 小小马儿 * 问好集体活动分组活动日常活动美术：1。喜欢观赏绘画作品,有参加美术活动的兴趣。2. 理解绘画工具材料（蜡笔或油画棒），学习涂色的基本方法，能大胆地参加画画。撕纸：撕撕玩涂涂画画集体活动分组活动
5、日常活动社会适应个性：1。能用自己喜欢的方式（表情、动作或简单语言）向老师、成人、同伴表达自己的情绪。2知道自己的名字，听到呼唤会应答，能用简短的语言表达自己的要求。日常活动家园共育游戏活动区域活动社会性：1。喜欢老师、喜欢同伴、喜欢自己周围熟悉的人。2。感受在幼儿园活动的快乐。集体活动日常活动家园共育环境目标整合主题目标：孩子们的情绪很不稳定，所以教师日常的教养工作重点为稳定幼儿情绪，引导他们尽快适合幼儿园的生活，亲近幼儿，拉近与孩子的距离，建立对老师的依恋感。所以在日常的教养工作中，把握好九月入园的教养重点，在生活教育中渗透教育教学目标与内容，目标主题：我爱幼儿园 十 月主要教育目标1.喜
6、欢参加走 爬 跑 跳 跨 钻 攀 平衡等活动，能从中获得愉快的体验。2.能合作地参加体育活动，并能执行简单的游戏规则。3.能用几句话说出刚才经历的事情，并能让听者基本听懂。3.能亲近老师和同伴，乐意与同伴交换或分享食物和玩具，并获得愉快的体验。4.能区分两个物体的上下 里外 前后和远近。5.乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。6.学习使用手指 手腕的活动实行串珠 搓泥等活动。生活领域目 标活 动 内 容途 径、形 式渗透途径大肌肉或运动：1、 愿意和教师共同做模仿操，感受模仿操的乐趣。2、 练习走、跑和弯腰的动作。大力士 灌篮高手*彩虹伞集体活动小肌肉训练：能运用手指、手腕活动进行简单的撕
7、纸、粘贴、拼搭、穿珠等操作。鸡蛋对对碰 蜘蛛织网分组活动生活自理能力：1、初步学习解决自己生活中的小问题。如：自己洗手、自己喝水。2尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。日常活动生活习惯：1、愿意上幼儿园，在成人的安抚下，不哭。在日常活动中学习主动向老师和同伴问好。2、在成人的帮助、鼓励下，继续学习自己吃饭 洗手 大、小便。3、认识自己的标记，并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。4、在成人的帮助下愿意睡在自己的床上，不要成人陪，养成午睡的习惯。日常活动集体活动家园共育学习领域目 标活动内容途 径、形 式渗透途径语言：1、对成人提出的问题感兴趣，尝试重复成人的问题。在有变化的情境中，喜欢向成
8、人询问，并乐意回答成人的简单问题。2、能听懂成人的简单指令。3、愿意重复听同样的故事。学习使用代词“你”“我”“他”。喜欢听成人讲故事、读书和念儿歌等，并愿意模仿。在成人的帮助下，能说出画面上的主要内容。会一页一页的翻书和看书，看完后能把书放回原位。四只小动物 五只猴子做早操故事活动区域活动一日活动数学：1、愿意参与识别、比较、选择、归类、匹配、寻找等智力活动。2、在成人的启发下，能用分辨物体的大小，熟悉物体的气味、味道，并愿意触摸感知物体软硬的特征，对环境中的声音等感兴趣，并愿意模仿。3、能辨别三种颜色，认识圆形、方形。4、能分辨“上”“下”的概念。5、理解“一”的实际意义，能从生活中找出“
9、一”，如一个娃娃等。6、能按照颜色、大小给物品归类。鸡蛋对对碰 五只猴子集体活动日常活动区域活动家园共育游戏活动 自然：1。鼓励幼儿对周围生活中常见的大自然、小动物萌发喜爱之情，产生爱护动植物的意识。小蜜蜂的舞蹈 四只小动物日常活动集体活动环境音乐：1.喜欢歌舞表演，有参加音乐活动的兴趣。2. 愿意学唱简单的歌曲，做简单的律动游戏。3会跟着老师有兴趣地唱歌、敲打、做模仿动作。律动：假如幸福我就拍拍手 母鸡 拔萝卜 *小动物走路集体活动分组活动日常活动美术:1。喜欢观赏绘画作品,有参加美术活动的兴趣。2. 认识绘画工具材料（蜡笔或油画棒），学习涂色的基本方法，能大胆地参加画画。撕纸游戏涂涂画画集
10、体活动分组活动社会适应个性：1。能用自己喜欢的方式（表情、动作或简单语言）向老师、成人、同伴表达自己的情绪。2知道自己的名字，听到呼唤会应答，能用简短的语言表达自己的要求。日常活动家园共育游戏社会性：1。喜欢老师、喜欢同伴、喜欢自己周围熟悉的人。2。感受在幼儿园活动的快乐。集体活动家园共育目标整合主题目标：孩子们的情绪很不稳定，所以教师日常的教养工作重点为稳定幼儿情绪，引导他们尽快适应幼儿园的生活，亲近幼儿，拉近与孩子的距离，建立对老师的依恋感。所以在日常的教养工作中，把握好九月入园的教养重点，在生活教育中渗透教育教学目标与内容，主题：我爱幼儿园 十一月主要教育目标1.继续在生活环节培养孩子的
11、生活技能和卫生习惯,如乐意在成人的帮助下洗干净手，能较正确地把饭菜送入嘴中,能吃完最后一口饭才离开座位,饭后会把椅子和餐具放在指定的地方,会用毛巾擦嘴脸,能在成人帮助下学习自己擦鼻涕,不把脏东西放进嘴里,其他生活环节知道做好配合.2.继续培养良好的行为和愉快的情绪,能愉快地和小朋友在一起,能在指定的地方玩某一类玩具,能积极主动地帮助成人收拾玩具.3.在日常中扩大在园内的交往范围,感觉借还物品的气氛和规则,学说有关的词语.碰到成人会打招呼.4.喜欢和成人交谈,在成人帮助鼓励下敢于在小朋友面前念儿歌和说话.5.能按指令朝指定的方向跑,能连续跑20-30厘米,能双脚离地随意向前跳,能从10-15厘米
12、高处往下跳,能从稍低于孩子身高障碍物下面钻过去,能探索多种方法玩球,学习两人一对手牵手地往前走.每日一次体育游戏在中选择.6.能在反复实践中学会穿珠和搭建简单的形状.7.培养儿童能集中注意于一个目标8-10分钟.8.认识秋天常吃的水果2-3件,本地常见的花1-2种,认识金鱼,认识红绿颜色,认识1和许多,能点数1和2.9.继续进行绘画和手工的操作.10.继续在为音乐声拍手和做身体的随意性动作感受节奏,学习跟随老师听旋律.11.利用散布时观察树叶飘落的景象,踩在干树叶上的感觉.生活领域目 标活动内容途 径、形 式渗透途径大肌肉或运动：1.练习弯腰蹲捡物品的动作，体验游戏的快乐。2.练习纵跳触物。3.练习定向跑。1体育活动： 小猪盖房 * 躲地雷 消防员 小老鼠运鸡蛋 小猪快跑 集体活动分组活动日常活动体育活动小肌肉训练：1. 训练手指小肌肉，发展手眼协调能力。2. 练习绕的动作，发展手腕的灵活性。3. 练习撕的动作，培养幼儿耐心做事的态度。数学套筒 卡通形状轮 *数字串珠 小老鼠结尾巴日常活动集体活动区域活动生活自理能力：1.继续在生活环节培养孩子的生活技能和卫生习惯,如乐意在成人的帮助下洗干净手。2.能较正确地把饭菜送入嘴中,能吃完最后一口饭才离开座位,饭后会把椅子和餐具放在指定的地方,会用毛巾擦嘴脸,能在成人帮助下学习自己擦鼻涕,不把脏东西放进嘴里,其他生活环节知道做
