教育专题：必修3第1章

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1、第一章 地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的影响（1课时）【学习目标】1.了解区域的含义，举例说出区域的特征。2.以长江三角洲和松嫩平原两个不同的区域为例，比较两者在自然环境、人类活动两方面的区域差异。3.以长江中下游平原为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生存方式的影响。【预习检测】主题1：区域的含义，地理环境差异对区域发展的影响（达成目标1、2）1. 区域的含义：地球表面的空间单位，它是人们在_的基础上，按一定的_和_划分出来的。2. 区域的特征：（1） 差异性：区域具有一定的_以及一定的面积。形状和边界。（2） 模糊性：有的区域的边界是明确的，有的区域边界具有_性质。（

2、3） 整体性：区域内部的特定性质_。（4） 层次性：区域既是_区域的组成部分，又可以进一步划分为_区域。3.不同的区域由于地理环境的差异，人们的生产、活动的特点有许多不同的，区域的_、_等也存在差异。4.地理环境对_活动的影响尤为明显，也影响其他生产活动。主题2：区域不同发展阶段地理环境的影响（达成目标3）区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着_、_、_等因素的改变而改变。【过程自学】主题1：区域的含义、地理环境差异对区域发展的影响（达成目标2）1. 结合教材“长江三角洲的地理条件”图和“松嫩平原的地理条件”图，探究分析地理环境差异对区域发展的影响。（1） 从地理位置、气候、土地

3、、矿产资源等方面探究长江三角洲和松嫩平原的自然地理环境的差异。区域长江三角洲松嫩平原相同点都是 地区；都位于我国 ，雨热同期不同点地理位置30N附近，我国东部沿海地区的 ，长江的入海口位于43N48N,地处我国东北地区中部气候条件 气候，夏季高温多雨，雨热同期 气候，大陆性稍强；东部有长白山阻挡，降水较少；温暖季节及生长期都较短土地条件 为主；耕地多为 ；土地较为分散；人均耕地少 分布广泛；耕地多为 ；土地集中连片；人均耕地多矿产资源矿产资源 有较丰富的 等矿产（2） 探究地理环境对长江三角洲和松嫩平原的农业生产活动的影响。区域长江三角洲松嫩平原耕作方式 农作物水稻、油菜、棉花玉米、春小麦、大

4、豆作物熟制一年两熟至三熟一年一熟其他部门 较为发达松嫩平原的西部适宜发展 （3） 地理环境对长江三角洲和松嫩平原的其他生产活动又怎样的影响？区域长江三角洲松嫩平原优越的地理环境我国沿海航线的中枢， 入海门户，对内、对外联系方便依托当地发达的农业基础从国内外运进矿产资源利用当地丰富的 和周围地区的 等资源生产活动 发达发展 发展 发展 我国重要的 工业基地我国 基地2. 结合教材P3“活动”，思考下列问题。（1）1986年，中国邮政发行的“中国民居”特种邮票一套，邮票上的这些民居建筑除了反映各地风俗外，还反映了当地地理环境的重要特征。这些邮票反映了哪些地区的民居特点？这些民居反映了各自所在地区的

5、地理环境分别有什么显著特点？（2）不同区域由于地理环境差异，建筑物呈现不同特征。（见教材P3活动题1）比较我国南、北方传统民居的差异，分析形成这些差异的自然原因？比较我国南、北方城市住宅楼的差异，分析导致这些差异的自然原因？主题2：区域不同发展阶段地理环境的影响（达成目标3）1. 长江中下游平原不同发展阶段地理环境的影响。阅读教材P4-5，完成下列填图题。（1） 开发早期地理环境的影响。（2） 农业社会时期地理环境的影响。 （3） 工商业发展时期地理环境的影响。【归纳小结】v 内化迁移 读下图，回答12题。1. 右图能正确表达出的区域特征是（ ）A. 区域具有一定的面积、形状和边界B. 区域内

6、部的特定性质相对一致C. 区域可划分为下一级区域 D. 区域的边界是明确的2. 半干旱地区多事草原牧区，湿润、半湿润地区多是农业区，这反映出地理环境影响着区域的（ ）A. 发展水平 B.生活特点 C.发展方向 D.发展条件 不同的区域形成的因素不同，区域特征相差也很大。据此回答34题。3.松嫩平原与长江三角洲相比，气候的差异是（ ）A.松嫩平原作物生长期较长 B.松嫩平原降水较少 C.长江三角洲大陆性较强 D.长江三角洲高温多雨4.下面关于长江三角洲和松嫩平原工业生产的叙述，正确的是（ ）A.长江三角洲矿产资源贫乏，重工业较少B.松嫩平原矿产资源丰富，重工业比较发达C.长江三角洲工业受资源条件

7、的限制，发展比较缓慢D.松嫩平原农产品丰富，工业以轻工业为主 右图是“我国水稻种植区域变化图”。读图回答56题。5. 从原始社会到现今，我国水稻种植区域矿大的主要原因是（ ）A. 技术改革 B.气候 C.市场 D.交通6. 导致现今新疆水稻种植面积比东北地区小的主要因素是（ ）A. 国家政策 B.地形 C.光热资源 D.水源7. 划分区域的主要目的是（ ）A. 进一步了解区域的差异，因地制宜地对区域加以开发利用 B.引导人口有序流动C.有计划地施加影响，使其趋于一致D.划定区域的界线，明确区域的归属8. 关于上述区域的划分的说法，不正确的是（ ）A. 这些生态功能区之间具有较明显的差异性B.

8、这些生态功能都是独立的单元，相互之间没有影响C. 这些生态功能区都具有一定的面积、形状、范围和界线D. 每个生态功能区都具有明确的区位特征9. 下图为我国甲、乙两地示意图，读图完成下列问题。甲区域的农业地域类型是 ,主要粮食作物是 。与乙区域相比，甲区域发展农业的有利条件是 。甲、乙两区域的环境问题有明显的差异，甲区域主要表现为森林减少、 等，乙区域表现为大气污染、 等。针对乙地区的环境问题，综合整治措施主要有哪些？第二节 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用（2课时）【学习目标】1. 结合实例，了解遥感（RS）、地理信息系统（GIS）在各个领域的应用。2. 了解数字地球的含义，并结合具体事

9、例了解数字地球在某些领域应用。3. 通过搜集资料、图像，进行分析对比，加深对地理信息技术的看、理解。【预习检测】主题1：地理信息技术（达成目标1)1. 概念：地理信息技术是指_、_、_和应用_的现代技术的总称，主要包括_、_、_等。2. 应用：在区域地理研究中的应用：资源调查、_、_、_、国土开发规划等许多领域。大众化应用：_、空间信息网站、_等。主题2：遥感（RS)(达成目标1）1. 概念：人们在航空器或航天器上利用一定的技术设备，对地表物体_的感知2. 原理：地面物体的种类、性质、环境条件的不同，其反射和辐射的_也各不相同。3. 主要环节4. 在区域地理环境研究的作用在区域地理环境研究中，

10、遥感已成为重要的手段和方法。可以提高研究工作的_和质量，而且节省人力、财力，提高_。遥感信息为区域环境研究从定性到_、从静态到_、从过程打牌_的转化和发展，提供了条件。5.应用：广泛应用于_、环境监测、_防御监测等领域。主题3：全球定位系统（GPS）（达成目标1）1. 概念：利用卫星，在全球范围内实时进行_、_的系统。 空间部分：_2.组成 地面控制部分：_ 用户设备部分：_3. 作用：为各类用户提供精密的_。_和时间。4. 特点：具有_、全球性、_、_、连续性和_的特点。5. 应用：可以帮助野外考察人员确定考察点的_、_，从而获得更为精准的数据；利用GPS为_已成为一种新兴的行业。主题4：地

11、理信息系统（GPS）（达成目标1）1. 概念：专门处理_的计算机系统。2. 作用：能对地理空间数据进行_、管理_、_和_。3. 简要程序：信息源_数据库_表达。4. 应用：区域地理环境研究：地理信息系统可提供区域状况的各种_； 利用地理信息系统所提供的_、空间分析等功能，还可以对区域内自然资源和自然条件、区位和交通条件、人口和劳动力条件，以及经济和社会条件进行更精准的分析、评价。城市管理：查看、查询相关资源，制作相关的_和专题图，综合分析相关信息，进行应急事件的录入、处理和决策等。主题5：地理信息技术和数字地球（达成目标2、3）1. 地理信息技术和数字地球数字地球概念：指数字化的地球，即把整个地球信息进行数字化后，由_来管理的技术系统。作用：将不同空间、时间的自然、人文的大量信息，按_，从区域到全球进行整合，并进行立体的、动态的显示，能为复杂的生产、研究活动提供_和_。地理信息技术与数字地球的关系【过程自学】 第一课时主题2：遥感（RS）（达成目标1）结合教材“1998年7月2731日洞庭湖及荆江地区飞机遥感图像”图和“1998年8月28日洞庭湖及荆江地区卫星遥感图像”图，探究遥感在自然灾害中的应用。飞机和卫星等运载工具对遥感图像