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1、联校校长述职报告是特别的一年，由于新冠疫情，上学期全国各地学校工作都受到影响很大，凌井店联校也同样如此，不过按照教育局部署，上学期老师们参加线上教学培训，努力学习使用电脑在钉钉平台当起了“主播”，给学生上好每节网课。边上课边积累经验边改进。本学期学校各项工作都正常开展，并且圆满的完成了各项教育教学任务。本学期其中考试联校一年级总均分排名全县第三、四年级总均分第三、五年级总均分第三、六年级第二。可以说，成绩是非常喜人的。一年来，凌井店联校在阳曲县教育局及教育工委领导下，在县乡村各级领导的大力支持和帮助下，在全乡广大教职员工的共同努力下，在广大家长的支持配合下，凌井店联校各项工作得以圆满顺利完成，
2、在此，我真诚地向给予我们大力支持和帮助的县乡村各级领导、教职员工、家长们表示祟高的敬意和谢意。工作中，我坚持加强自身思想政治学习，不断提高思想觉悟，积极践行社会主义核心价值观，坚持以人为本的管理观念，坚持原则，顾全大局。工作中，我严于律己，以身作则，自觉接受各级领导和广大教职工监督，虚心听取不同的意见和批评的声音。对工作，我始终怀着一颗强烈的事业心和责任心，恪尽职守，敢于承担责任。决策过程中，注意发扬民主，一切以学校长远发展为基点，以学生发展为目标，认真反复听取各方面的意见，广集群智，切实笃行。尽量做到落实细节，事必躬亲。下面就把我一年来的工作向大家简要汇报如下，请大家给予帮助和指正。我的述职
3、内容主要分两部分：第一部分主要工作回顾；第二部分工作中遇到的问题不足及新年工作打算。第一部分主要工作回顾一、德育工作1、抓好校园文化布置工作校园文化的建设，是学校发展的重要的组成部分。环境育人是教育科学发展的基础，文化育人是学校办学理念的重要部分。因此，我要求各校校园环境文化布置，从大处入手，在细微处落笔，利用墙面、走廊、楼道等载体，让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样校园文化布置才能真正达成美育、德育的目的。我联校各校以“经典浸润人生，书香伴我成长”为校园文化主题，我们将国学经典的内容纳入校园大环境、班级小环境中，努力使“无声的环境”成为“有声的老师”。走进我们的校园和班级，随
4、处可见经典展示内容，楼道走廊经典诗文图文并茂，广播音乐播放传唱经典，书画小报展示栏定期更换，整个校园洋溢着浓厚的文化气息，做到环境育人功能最大化。2、抓好德育常规工作一是学生日常行为规范，加强学生习惯养成教育是重点。班班张贴小学生日常行为规范，班班讨论制定班级公约并在教室门口公示，班班设纪律班长1名，班班设置纪律排行榜并随时更新。学校制定七彩阳光卡激励制度，分别从纪律、学习、卫生、劳动、获奖、体艺、纠错等七个方面由所有教职工在各自负责方面对学生行为进行随时评价，学生获得激励卡后可以兑换学习用品等，每学期按照每生15元购置奖品。日常行为规范做到有规可依，有规必依，守规有奖，违规必纠。二是班会课常
5、规。班会课程化，每周一下午第二节课是全联校11个班级的统一班队课时间。班队会主题采取联校统一和班级自主结合的方式，可以结合学校德育主题、节假日主题、上级要求的主题、班级自定主题等。根据不同主题形式可以多样，多班联合班会、网络资源班会都是常用的形式。三是四个常规仪式。每周升旗仪式、每年10月13日入队仪式、每年6月毕业仪式、每年9月28日祭孔仪式。虽然学生越来越少，但我们每年坚持精心组织四个仪式，希望仪式的育人作用能够深入人心。3、抓好社团活动。近几年特岗教师的到来使音体美教师实现专业化，为社团活动的开展奠定了基础条件。联校还积极争取外援，联系到太原市少年宫每周来校支教一次，开设手风琴、舞蹈、语
6、言、武术、美术等课程。督学刘黎明老师每周为学生开设书法课一次。这些社团活动的开展,进一步丰富了学生的校园生活,学生综合素质得到全面的提升.今年参加活动中心组织的阳曲县学生书画展，五年级学生郭东红荣获三等奖，五名同学获得优秀奖。,二、教学工作1、制定计划：根据教育局教研室要求，结合本联校实际情况，制定出行之有效的教学计划、教研计划、复习计划。各校也根据学科特点、教师特点，创造性的制定教研活动的方法措施、具体活动内容。并且基本能按计划进行活动。制定教学目标：开学初，任课教师根据上学期成绩以及学生的平时表现和学习潜能，各年级各科教师制定每位学生的学习目标，以便教师在教学中更能做到有的放矢，随时指导学
7、困生，随时调整教学进度和方法。2、组织学习：组织教师学习培训，提高自身业务水平。本年组织教师学习课标、观看语文新教材培训视频，让教师围绕学习内容结合教材和课堂教学进行讨论，深入理解课标的精髓，以理论指导实践，使教师在课堂教学中，能充分发挥主观能动性，钻研教材、驾驭教材，在领会编者意图的基础上使用教材，用活教材，提高教师备课、上课的能力和效率。3、加强培训和教研：积极组织教师参加各级各类培训，让教师走出去，接受新思想、新理念、新方法，和平时的教学工作、教研工作、业务学习相结合，提高教师自身业务能力。定期和太原市实验三中小学部教研交流，互评互学，促进年轻教师快速成长。（思政教师全员培训太原市妇联“
8、乡村教师心理成长训练营”师德师风即课堂技能全员培训月11月两次阳曲县国培计划（）学科集中培训中国教育梦全国小学语数英教学观摩培训活动（太原）阳曲县中小学德育工作者外出培训会家校共育即落地家长学校办学研修班太原市阳曲县教育局中央专项彩票公益金支持乡村教师综合能力提升培训）4、加强学生阅读训练：课标（）在关于阅读的教学建议中指出:“提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。”其目的是培养学生广泛的阅读兴趣，不断增加阅读量，从而扩大阅读面，提高阅读品质。建议各校创造性开展这项工作。再者，结合高考改革的形势要求，得语文者得天下。因此，从小学就要特别重视和加强学生阅读训练。我们联校特别制定了阅读制度
9、。（1）构建特色阅读制度。如：微信签读制，共享制度（开放书架，漂流图书）分享制度（课前5分钟分享交流）评价制度（班级读书排行榜、自制读书卡、阅读之星推荐）。（2）选择多样阅读策略。“三色笔”动态阅读，以颜色区别读书的遍数和内容；便签卡，随机批注；问答纸，互动交流；观点卡，学会思辨。（3）丰富阅读内涵。利用“反刍阅读”，对整本书的信息重新加工再造，正真理解把握书本内涵。从读一篇到一本到同主题的多本。三安全工作。在做好安全常规的基础上，着重完成了以下工作：1、做好疫情防控工作。晨午检、洗手、消毒、通风、测体温、戴口罩等环节严格按照学校疫情防控操作指南规范操作，严格落实学校疫情防控“一方案、两预案、
10、九制度”。2、校舍及教学设施设备。学校房舍、围墙安全；电器、体育器材等教育教学设施设备定期检查。凌井店小学严格规范学生宿舍管理。严格落实学校食堂食品定点采购、索证、记录及饭菜留样登记制度。校园内饮用水源安全。幼儿、低年级学生上下学家长接送，高年级实行路队制；学校定期开展文明交通安全教育。3、认真落实了节假日值班制度，修订和完善学校应急突发事件预案，各校本学期每月组织1次安全演练。4、凌井店联校六所学校已经实现了监控的全覆盖,在此基础上,又为凌井店小学,湾里学校,汉湖学校安装了一件报警器。这极大的改善了学校的安全环境，保证了学校财产的安全。凌井店联校各学校师生安全零事故。四、其他工作为改善凌井店
11、小学师生住宿条件，去年到今年，我与上级部门多次沟通，得到了县委政府和教育局领导的大力支持,在8月份立项并开始兴建凌井店小学师生宿舍楼，同期对原来旱厕进行重建，改为水冲卫生厕所。两项共计投资300多万。工程建成后将极大的改善师生的住宿条件，同时为学校的长远发展打下了坚实的基础。第二部分存在问题不足及新学期工作打算随着教育形势的不断发展，摆在我们农村教育工作者面前的课题越来越多而且也越来越大。首先是城乡教育设施资源的不平衡造成的发展差距,外来人员一进校园,就感觉跟县城学校不一样的环境,虽然这几年学校建设变化很大，但还是有不小的差距，这个是影响学校发展的一个重要原因。二是由于凌井店乡各村年轻人外出务
12、工的增多和经济条件的改善，加之年轻人想出农村生活的实际原因，生源数量不断下降，且留守儿童居多，除凌井店小学外，其余几个教学点在三年内面临无生入学的困境。还有一个严重影响农村学校发展的重要因素，农村家长不懂教育，盲目跟风攀比，带孩子外出上学，不考虑自身实际，最终耽误了孩子，也影响了学校的发展。自身学校的管理制度还不够细化，不够科学，没能有效调动教师的积极性。有些制度落实不到位，责任不够明确，使得一些工作不能及时高效地完成。教师参加校本培训热情和动力内驱力不强，科学有效的教师评价新机制还需进一步改进。乡镇里没有一所标准的幼儿园，主要缺正式合格幼儿教师，大多数家庭将孩子带到县城上幼儿园，致使小学学生
13、越来越少。严重影响了学校的发展。今年克服资金困难，高薪外聘一名经验丰富的县城幼儿老师来我校任教。下面简单交流一下下一步工作的思路：一、为了学校的发展，宣传教育是学校工作的头等大事，调查摸排所有凌井店户口适龄儿童，上门入户所有在外就读五年级以下的学生，了解学生学习情况、家庭情况，宣传我校的发展教育。二是积极向上争取好的政策和资金帮助。学习其他优秀市县，稳定住农村人员，确实还在村里种地的坚决不让回县城读书。三、进一步加强学校管理，科学制定考核细则，让教师明确工作的方向，明白评优选摸的标准，真正体现工作的透明度、民主性、公平性，进而最大化的提高教育教学质量。四、充分挖掘学校现有条件，照顾好教师的生活，工作的地方也是生活的地方，生活的舒心，工作的顺心是相辅相成的。学校竭尽全力为教职工创造好的环境，生活上关心照顾，下一学期计划宿舍楼使用后，为带孩子老师改造几间带洗漱的宿舍，再为老师增设两间活动室，方便教师生活。以上就是我的述职内容，不足之处，请领导和同志们提出意见建议。谢谢大家！联区校长述职报告高校校长述职报告校长述职报告校长述职报告（）校长述职报告
