《新编小学四年级班主任第二学期工作总结三》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新编小学四年级班主任第二学期工作总结三（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新编小学四年级班主任第二学期工作总结三作为一名教师，特别是一位班主任，是很幸福的一件事情，因为那可以体验到别人无法体验的快乐.作为班主任，我可以感受到班级慢慢进步的快乐.古人云，“亲其师，信其道”.车尔尼雪夫斯基也说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人.”班主任在学校里和学生接触的时间最长，在学生面前自己是一面镜子、一本书.因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到.班级是整体，是一个家，在我这个“家长”的培养下，看着它慢慢的长大，那是一种无法用言语表达的快乐和自豪.培养班干部队伍是直接影响班级质量的因素之以前的我，总觉得学生还小，还没有那么强的能力
2、去管理一个班；总觉得自己还很年轻，还有足够的精力去应付他们；总觉得自己有很多时间，毕竟自己与学生朝夕相处的，对他们的问题我可以一一去分析.可是我错了，我的管理代替不了学生的；问题不能出现以后才去解决.我和朱老师一起选定一个学生，然后充分的肯定她，让她先在班级树立威信，然后着手培养她的一些管理要领.现在这名学生已经慢慢的走向成熟了.如今我最自豪的时候就是别班的班主任和我说，在他们找不出这样的班干部，能把那么调皮的学生都管牢.营造良好的班级气氛是促进班级进步的另一有利因素.在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样.而且自开学的第一天我就把
3、这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中.为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志.一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利.凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人.引导学生自我管理是提高班级成绩的又一关键因素.可以提高他们自我教育的能力.从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响.而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在
4、更好的环境中接受教育，班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理.可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理.引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体.一方面，我们要对学生进行生活学习的独立性教育.我在晨会、少先队活动中宣传“自己的事自己做”，并举行各类小竞赛激趣，强化意识.课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一致性.另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化.一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教
5、师的工作，也乐于为集体服务.只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者.使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识.培养学生的良好习惯，才是教育的真谛.1.培养学生课前预习的习惯习惯.课前预习能够提高听课的效果，这样，变被动听课为主动学习，牵牛牵住了牛鼻子了，主要矛盾解决了，其它问题也就迎刃而解了.久而久之，会逐步提高听课的效果，形成学习上的良性循环.2.培养学生遵守课堂纪律的习惯.纪律是教学质量的保证.平时上课发现_些同学或者_个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正.做到一个同学不听课也不讲课.在班里定下班规，实行班干部分工负责，让学生自己管理自己.在
6、课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动.如让学生进行讲题、动手操作、生生互讲等活动，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达能力.经过一个学期的努力，还有几个纪律观念薄弱者经 常要 老师教育才做好一阵儿，整个班里秩序有所好转.以后还要加强教育.3.培养学生积极复习的习惯.孔子曰“温故而知新”，复习不是简单地重复.而是一种创造性的学习.这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平.系统化的知识有利于记忆，道理很简单，孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记.想搞好知识的系统化，一要靠平时把概念和原理学好
7、，为建造“知识大厦”备好料；二要肯于坚持艰苦的思考.思想懒汉，逃避艰苦思考的人，是不可能真正掌握好知识的；三要学会科学地思维.重视与家长的联系班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本 班科任 老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见. 家长会是学校与家长联系的重要途径，应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识.充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，这样班主任工作才能更加顺利轻松.经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等.这些问题，我会在以后的工作中不断改进.班主任工作
8、让我明白：班主任工作虽有规律可循，但教育对象是千差方别的.班主任只有区别不同情况，进行全方位的立体思维，做到左思右想、三思而后行，才能找到打开每一把“锁”的“钥匙”，提高班级工作的有效率和成功率.4 / 6新编小学四年级班主任第二学期工作总结三2在20_20_学年度，本人担任四年级的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，获得了些许进步.现将本学期班主任工作总结如下：深入了解学生，搞活课堂教学.本学期我继续担任了四年级的班主任工作.为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现.在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生
9、的基础较差，平时好讲好动，较调皮，但课堂上却很沉闷，而且懒惰，缺乏耐性.针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课.学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理.要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作.因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好.开学初，我与学生一起学习小学生守则小学生日常行为规范，组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能
10、力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部.言传身教，培养学生主人翁意识.我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来.每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓.这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事.全班同
11、学都有了为班争光的集体荣誉感.重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展.我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩.不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平新一轮的课程改革，要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责.重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展.只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理.所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件.工作中我不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色.经过一学期的努力，我在班级工作中取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平.6 / 6
