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1、小学五年级科学试卷分析177liuxue 来源：大宝猫bafflo 发布时间：2013-2-21 16:07:19这是一篇关于科学试卷分析,?,五年级科学质量分析的文章。重点考察学生的知识掌握与语言表述水平，共8分；第六题，我是小小一、总体情况本次检测应考人数39人，参加考试人数38人。优秀人数17人，优秀率44.7；及格人数37人，及格率89.5，最高分95分，最低分32分，平均分为73分。二、命题评价总体来看命题题量适度，难易适中，基本覆盖到所有应该掌握的知识点，同时突出了实验教学的内容，符合新课改的精神。本套试题考试时限为60分钟，满分100分，共分为五大题。第一题，想一想，填一填，相信
2、你最棒，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况，本大题有6小题18空，每空2分，共36分；第二题，众里寻它我能行，要求学生准确把握所学内容，准确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，本大题有6小题，每题3分，共18分；第三题，火眼金睛判对错，目的是考察学生对知识点的掌握水准和判断水平，共10小题，每题2分，共20分；第四题，连一连，找朋友，目的在于考查学生对知识的归纳判断水平，8分；第五题，我问你答，要求学生用自己的语言对书本上所涉及的知识加以准确的理解，重点考察学生的知识掌握与语言表述水平，共8分；第六题，我是小小实验家，要求学生设计一个实验方案，验证是否多数植物的生长都需要充足的阳光，旨
3、在培养学生的实验操作水平，分值为6分。三、学生答题情况分析本次学生答题情况总体尚可，绝大局部学生能准确理解出题者的意图，从而做出自己的答案，但也有个别题答题情况整体上不是很好。现将学生的具体答题情况实行简要剖析：第一题，想一想，填一填，即传统的填空题，满分36分，学生一般得分在30分以上，是本次测试中答题情况最好的一题。答错率较高的是第1小题和第2小题：第1小题“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳说明（）、（）、（）等因素对植物的生长有影响”，第2小题“种子萌发必须具备（）、（）、（）等外界条件”-题并不难，而且平时的作业上也有，但学生照样出错，说明复习巩固环节急需增强。第二题，众里寻它我能行（判
4、断题），满分18分，学生一般得分在7-10分左右，究其原因，一是在平时的练习与测试中没有涉及到多项选择题，所以几乎所有学生将此题当成了单项选择题来做，因而造成失分。二是学生对所学知识似是而非，在考试时只能乱选一气。当然也有一小局部学生因为马虎大意，从而造成了明显的失误。如第5小题的“土壤渗水水平排列”，“土壤渗水水平”是分组实验内容，学生对三种土壤的渗水水平知道得很清楚，但就是没有充分读题，忽略了“由低到高”，因而造成错选。只要学生稍加注意就能做出准确的判断。这说明学生的灵活应用水平应强化训练。此外，第10小题的答错率也较高。“自然界只要有动物和植物，人类就能繁衍生息”，此题涉及的是微生物的作
5、用，准确答案应该为“错误”，但相当多的学生却判断为“准确”，同样说明学生的应变水平欠缺。第三题，火眼金睛判对错，（选择题）。此题满分为20分，绝大局部学生得分在14分以上，差错主要出在第5小题上，此外第3、第6小题也有局部学生答错。第5小题“土豆、萝卜都吃它们的根”应该是错的，因为土豆属于茎，而这在根和茎一课中已经说得很详细，但学生却将它忽略了，因而造成误判。第3小题“半夏是一种喜阴植物”课本上没有，老师对这方面知识也知之不详，所以造成知识点的疏漏。第6小题“肉食动物在十分饥饿时，也会吃植物，如香甜的水果”应该是准确的，在学习动物的食物一课时也曾引导学生做过讨论，但还是有一局部学生答错了。第四
6、题，连一连，找朋友，（简答题）。此题总分12分，学生答题情况较好，没有出现太大的问题。第五题，我问你答。此题学生的答题情况一般，重点失误在第1小题。虽然说在考试中出现错误在所难免，但此题的错误实在让人遗憾，因为根和茎的区别在课本中的“科学在线”上说得很清楚，也做过作业，而且在第一大题中又出现了一次，根本不应该答错的。第2小题，在回答“我们应该采取什么措施来保护动物的生存环境”时，最好的学生答出了5点，而有的学生却什么也没答出来，或者答了也是驴唇不对马嘴-即使平时没有讲过，临场发挥也能说出几条来，说明学生应试水平有待进一步增强。第六题，我是小小实验家，要求学生设计一个实验方案，验证是否多数植物的
7、生长都需要充足的阳光。此题分值为6分，学生的得分率却最低，相当多的学生只得了1、2分，而且还有一些学生没有得分。究其原因，一是平时老师对实验教学重视的水准不够，实验操作不够规范；二是学生的读题水平不强，本来是要求验证植物的生长与阳光的关系，可相当多的学生设计成了种子发芽实验，还有的误把它当成了植物向光性实验。由此能够看出，自主实验教学应进一步强化，使学生的实验操作水平真正得到增强。四、教学建议1、抓住双基，抓住教材重点，切实提升课堂教学效率。2、强化实验教学，引领学生通过各种手段、各种途径实行实验探究，真正把知识学活、学透。3、知识的复习巩固环节应引起充足的重视，使学生对相关知识点的掌握更牢固。4、对学生适当实行考试技巧训练，使他们在答题时能够发挥出正常的水平。
